怎么提(ti)高說(shuo)話的瞬時(shi)反應(ying)能力，我(wo)們來(lai)講講這(zhe)(zhe)個話題(ti)。首(shou)先問(wen)(wen)大(da)家一(yi)個問(wen)(wen)題(ti)，你覺得自己為(wei)什(shen)么說(shuo)話反應(ying)慢，我(wo)猜有(you)人(ren)會說(shuo)，因(yin)為(wei)我(wo)腦子反應(ying)慢，因(yin)為(wei)肚子里沒貨，因(yin)為(wei)表達(da)能力差(cha)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)對，但也不(bu)全對。說(shuo)話反應(ying)慢，首(shou)先是(shi)(shi)我(wo)們思考的慢，其(qi)次才是(shi)(shi)有(you)沒有(you)料的問(wen)(wen)題(ti)。針對這(zhe)(zhe)個問(wen)(wen)題(ti)分享五個人(ren)人(ren)都(dou)能學會的方法。
方(fang)(fang)法(fa)一是延長(chang)思考時(shi)(shi)間(jian)(jian)，給(gei)大腦爭取足夠的反應時(shi)(shi)間(jian)(jian)。特別是遇到很難回答的問(wen)(wen)題(ti)時(shi)(shi)，但怎么做(zuo)才不顯得(de)語塞尷尬呢(ni)？三種方(fang)(fang)式，一是重(zhong)復對(dui)方(fang)(fang)的問(wen)(wen)題(ti)，再(zai)次(ci)確認對(dui)方(fang)(fang)想(xiang)要表達的意(yi)思。二是夸贊(zan)對(dui)方(fang)(fang)提的問(wen)(wen)題(ti)，比如(ru)很有(you)深度，很有(you)探討價值。三是把問(wen)(wen)題(ti)踢回去給(gei)他(ta)，先(xian)問(wen)(wen)對(dui)方(fang)(fang)，你覺得(de)呢(ni)？如(ru)果旁邊還有(you)其他(ta)人，也可以先(xian)問(wen)(wen)問(wen)(wen)其他(ta)人的意(yi)見(jian)，等(deng)別人說(shuo)完(wan)自己再(zai)說(shuo)。這樣這個可以爭取到更多時(shi)(shi)間(jian)(jian)來整理想(xiang)法(fa)和思路。
方法二是(shi)(shi)(shi)(shi)利用思(si)維框架來整理(li)觀點(dian)(dian)和表達(da)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)模(mo)型無(wu)論(lun)(lun)我在(zai)(zai)職場(chang)還是(shi)(shi)(shi)(shi)現在(zai)(zai)創業，無(wu)論(lun)(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)教寫(xie)作還是(shi)(shi)(shi)(shi)什么我都會經常提(ti)(ti)到，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)金字塔結(jie)構。首先(xian)提(ti)(ti)出(chu)觀點(dian)(dian)結(jie)論(lun)(lun)，然后(hou)分點(dian)(dian)去說(shuo)(shuo)，每(mei)點(dian)(dian)再(zai)給出(chu)具體(ti)的(de)(de)(de)理(li)由和證(zheng)據。舉個(ge)(ge)例(li)子，假如(ru)有人(ren)問你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)前的(de)(de)(de)好朋(peng)友(you)都會逐漸疏(shu)遠。要回答這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問題，你(ni)可(ke)以(yi)先(xian)聯系自(zi)己和身邊人(ren)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，提(ti)(ti)煉出(chu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)觀點(dian)(dian)。比方說(shuo)(shuo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)不(bu)一(yi)(yi)(yi)定要分人(ren)，接著就(jiu)分情(qing)況(kuang)(kuang)去說(shuo)(shuo)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)般(ban)分為(wei)兩種情(qing)況(kuang)(kuang)，有疏(shu)遠的(de)(de)(de)和沒疏(shu)遠的(de)(de)(de)。沒疏(shu)遠的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)，怎(zen)(zen)(zen)么證(zheng)明(ming)沒有疏(shu)遠。比如(ru)說(shuo)(shuo)經常送禮物，節(jie)假日經常見面，有很(hen)多話(hua)題可(ke)以(yi)聊等(deng)等(deng)。接著再(zai)說(shuo)(shuo)有疏(shu)遠的(de)(de)(de)他們又是(shi)(shi)(shi)(shi)怎(zen)(zen)(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)，有哪些案例(li)，故事(shi)可(ke)以(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)自(zi)己的(de)(de)(de)，也可(ke)以(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)身邊朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)。總之(zhi)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)出(chu)觀點(dian)(dian)結(jie)論(lun)(lun)，然后(hou)分情(qing)況(kuang)(kuang)說(shuo)(shuo)每(mei)種情(qing)況(kuang)(kuang)舉案例(li)講故事(shi)作為(wei)論(lun)(lun)據就(jiu)可(ke)以(yi)了。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)結(jie)構能輕松幫你(ni)理(li)清思(si)路(lu)，快速組織(zhi)語言
方法三是養成不緊不慢(man)的(de)說話語速(su)。普通人說話每分鐘是有兩(liang)百字左(zuo)右(you)，你可(ke)(ke)以(yi)錄音一(yi)下，看自(zi)己正常語速(su)，每分鐘說多少字，如果大于(yu)兩(liang)百五十(shi)個(ge)字，可(ke)(ke)以(yi)有意(yi)識的(de)放慢(man)語速(su)，語速(su)太(tai)快，思維一(yi)旦跟不上，就很容(rong)易斷片兒。
方法(fa)四是(shi)經(jing)常復盤并且(qie)(qie)堅持寫作(zuo)，建立自己的話(hua)(hua)題(ti)庫(ku)，把你(ni)(ni)卡殼(ke)的話(hua)(hua)題(ti)收(shou)集下來(lai)(lai)，用充分的時間去(qu)思(si)考。下一次如果被問(wen)到(dao)，可以從(cong)哪些(xie)點(dian)去(qu)說(shuo)，并且(qie)(qie)寫下來(lai)(lai)，因(yin)為我(wo)們不太可能(neng)說(shuo)出自己從(cong)來(lai)(lai)沒想過的話(hua)(hua)。如果你(ni)(ni)聊天的話(hua)(hua)題(ti)剛好是(shi)你(ni)(ni)曾經(jing)寫過的，那么你(ni)(ni)幾乎(hu)可以脫口(kou)而出，不需要思(si)考時間。而且(qie)(qie)堅持寫作(zuo)能(neng)夠提升邏(luo)輯表達能(neng)力和語言組織能(neng)力。如果這兩項能(neng)力提升了，你(ni)(ni)講話(hua)(hua)的應變能(neng)力自然也會提高(gao)。
方法(fa)五是多和(he)伴侶、親近(jin)的(de)朋(peng)友(you)去(qu)交流，一個愿意傾(qing)聽的(de)伴侶，是你用來練(lian)習表(biao)達(da)(da)最(zui)好的(de)對象，我(wo)覺得自己(ji)能(neng)(neng)(neng)夠當講(jiang)師，得益于幾年前我(wo)每天把自己(ji)所(suo)看(kan)、所(suo)思所(suo)學和(he)我(wo)愛人都分享(xiang)一遍。幾年下來，我(wo)說話的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)也(ye)增(zeng)強了不少。如果這招在你這兒行不通(tong)，那(nei)(nei)么就可以好好發(fa)揮一下好朋(peng)友(you)的(de)作用，跟朋(peng)友(you)表(biao)達(da)(da)，你能(neng)(neng)(neng)夠敞開心扉也(ye)沒有壓力(li)(li)。那(nei)(nei)么經(jing)常鍛煉說話能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)自然也(ye)就提高了。
好了，以(yi)上五種方法(fa)你學會了嗎？前面三種馬(ma)上就(jiu)能(neng)夠用后面兩種積累一段時間也能(neng)夠明(ming)顯看到效果(guo)。
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