課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
上海培訓需求計劃培訓課程
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
上海培訓需求計劃培訓課程
課程收益:
.知曉培訓職能的價值定位與對培訓計劃的描述
.理解應用培訓需求的溝通策略
.理解應用培訓計劃制定過程中的決策策略
.理解應用培訓計劃制定過程中的實施策略
.獲得*培訓大數據分(fen)享
課程大綱:
第一模塊:定位與描述:培訓和培訓計劃
.培訓職能的定位
.公司層面
.員工層面
.培訓角色的轉化與主管素質要求
.制訂培訓計劃時的挑戰:區分不同層次的需求與要求
.制定培訓(xun)計(ji)劃的流(liu)程
第二模塊:確定培訓需求
.培訓需求的定義
.了解組織績效期望
.怎么知道公司戰略與目標?
.如何獲知部門的業務計劃與目標?
.工具:與業務部門會談的問題清單
.角色扮演:如何與業務主管咨詢會談培訓需求?
.知曉員工績效現狀
.了解績效現狀的方法
現場觀察
與主管面談
與典型、優秀員工面談
書面調查
.工具:與主管面談績效問題清單
.從績效問題的原因分析到培訓需求
.其他輸入信息
.公司范圍的各種測評結果
.匯總個人績效評估、發展計劃
.其他培訓需求
.培訓的長期計劃
.盤點現有的課程
.其他政府、法律(lv)法規、公司(si)規定的培訓
第三模塊:確定優先內容
.優先考慮的標準
.對實現業務目標的貢獻
.與能力發展的長遠計劃一致
.有足夠的資源支持
.支持人(Sponsor)的力度
.工(gong)具:優(you)先矩陣、培訓需求九(jiu)宮格
第四模塊:確定培訓方案
.選擇培訓手段
.合理使用資源
.安排培訓日期
.培訓計劃示例
第五模塊:培訓計劃實施與更新
.實施、評估、總結
.更新培訓計劃
.咨詢、伙伴關系的繼續
專家介紹
李仁根
原可口可樂公司全球領導力發展總監(2010-2014)
原可口可樂大學(中國)創辦人(1995-1999)
李博士積25年的培訓管理、開發、實施的經驗。早年,他服務于*喬治亞州成人和技術教育部,負責多媒體輔助培訓,管理多個跨年度的大型培訓項目,應用多媒體技術,為進入喬治亞州的企業(如General Mills, Anheuser Busch)提供一攬子員工培訓。
李博士于1994年在*加入可口可樂公司后,1995-2002回國出任可口可樂中國公司的培訓總監,創辦了“可口可樂大學”,建立、發展可口可樂裝瓶系統培訓開發管理能力;并與其他大公司企業大學一起,培養了中國的第一批專業的培訓人才。
2010到2014年,李博士任可口可樂公司全球領導力發展總監,負責全球范圍的高層領導的輔導,評估,以及中基層管理人員的發展。他開發學習應用的策略和方法,選擇、管理供應商;設計開發致力于發展領導力、文化智商、情商等項目,領導全球性的團隊開發領導力360度評估,負責全球性的應用推廣。
李博士早年留學*,獲印地安那大學理學碩士(教學技術學);弗羅里達州大學哲學博士(教學系統);喬治亞州大學EMBA。
現在李博士還是喬治(zhi)(zhi)亞州(zhou)肯尼索州(zhou)立大(da)學(xue)的兼職教授(shou),講授(shou)“多元文化溝(gou)通”課(ke)程;喬治(zhi)(zhi)亞州(zhou)大(da)學(xue)商學(xue)院的客座講師(shi);亞特蘭大(da)技術(shu)學(xue)院理(li)事;美(mei)華協會(亞特蘭大(da))副會長、理(li)事。
上海培訓需求計劃培訓課程
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