很多大學(xue)生包括職(zhi)場小白在尋找工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時,很看(kan)重專業(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou),往往苦(ku)尋專業(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)而不(bu)(bu)得,也因此錯(cuo)過了很多優秀(xiu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機會(hui)。實(shi)際(ji)上,很多大學(xue)生念念不(bu)(bu)忘的(de)專業(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou),遠(yuan)遠(yuan)沒有自己想(xiang)象的(de)重要,甚至在很多職(zhi)業(ye)(ye)領域,專業(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou)根(gen)本就不(bu)(bu)重要。相比起專業(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou)來說,用人(ren)單位更看(kan)重的(de)是(shi)潛(qian)質(zhi)(zhi)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou),即(ji)人(ren)員具(ju)有勝任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)所具(ju)備(bei)的(de)潛(qian)質(zhi)(zhi),能力素養與職(zhi)業(ye)(ye)相匹(pi)配(pei)。如果(guo)人(ren)職(zhi)不(bu)(bu)匹(pi)配(pei),即(ji)使是(shi)專業(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou)也不(bu)(bu)是(shi)勝任(ren)崗位的(de)人(ren)才,因為(wei)不(bu)(bu)是(shi)干好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)材料。如果(guo)潛(qian)質(zhi)(zhi)對(dui)(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou)(kou)(kou),人(ren)崗匹(pi)配(pei),那么(me)所學(xue)專業(ye)(ye)與實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)相差十萬八千里,也能優先入職(zhi),照樣成為(wei)優秀(xiu)人(ren)才。
很(hen)多(duo)專業(ye)與職業(ye)并不(bu)匹(pi)配,甚至根本對不(bu)上號
專業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)并不(bu)是同步的(de)(de),上(shang)什么專業(ye)(ye)(ye)(ye)找什么工作,那是大學(xue)招生(sheng)時的(de)(de)廣告(gao)詞。現在社會發(fa)展(zhan)進步飛快(kuai),很多新(xin)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)、新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)層出不(bu)窮(qiong)、讓人(ren)眼(yan)花繚亂,很多學(xue)校的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)根(gen)本跟不(bu)上(shang)時代的(de)(de)步伐,更別提(ti)與(yu)工作對(dui)口了。比如這(zhe)些年出現的(de)(de)街舞教練、色彩顧問(wen)、網(wang)絡買手、婚禮(li)策劃(hua)師(shi)、網(wang)紅(hong)經紀(ji)人(ren)、寵物(wu)美容師(shi)、服裝(zhuang)陳列師(shi)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)游戲(xi)玩家(jia)、專業(ye)(ye)(ye)(ye)電競等大批新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye),就根(gen)本沒(mei)(mei)有相關專業(ye)(ye)(ye)(ye)可以提(ti)供。甚至許多與(yu)社會發(fa)展(zhan)至關重要、需要大量人(ren)員(yuan)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)崗位,比如市(shi)場策劃(hua)、網(wang)絡運營、銷售技巧、新(xin)媒(mei)體寫作、視頻剪(jian)輯等,絕大學(xue)校也(ye)沒(mei)(mei)有開設(she)相關課程。如果想從事這(zhe)類新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye),所有人(ren)員(yuan)恐(kong)(kong)怕(pa)都(dou)要轉行(xing)。要想在日新(xin)月異的(de)(de)時代追求(qiu)*的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)口,恐(kong)(kong)怕(pa)只(zhi)能在傳統行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)垃圾堆里逡巡了。
與此(ci)對應(ying)的(de)(de)是,很(hen)(hen)多學校(xiao)開設的(de)(de)一(yi)(yi)些課程(cheng),由(you)于與市場脫節很(hen)(hen)遠,課程(cheng)老化等(deng)(deng),在社(she)會上(shang)(shang)(shang)恐怕(pa)也(ye)很(hen)(hen)難找到相應(ying)的(de)(de)崗(gang)位(wei),比如哲學、西(xi)(xi)方文學史、電(dian)影(ying)鑒賞、歷史學等(deng)(deng)務(wu)虛的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業。不少迷惑人(ren)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業也(ye)很(hen)(hen)難對口就(jiu)業,諸如工商管理、行政管理等(deng)(deng)一(yi)(yi)大堆帶(dai)有管理字眼的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業,社(she)會上(shang)(shang)(shang)哪些這么多管理崗(gang)位(wei)讓初出茅(mao)廬的(de)(de)毛頭小(xiao)伙(huo)子(zi)折騰。更有一(yi)(yi)些以(yi)往很(hen)(hen)時髦,報名人(ren)滿為(wei)患、但(dan)市場容量已經很(hen)(hen)少的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業,比如法律、財務(wu)、金融、國際(ji)貿易等(deng)(deng),市場上(shang)(shang)(shang)根本盛不下如此(ci)巨(ju)量的(de)(de)學生(sheng),除(chu)了(le)極少部分人(ren)能(neng)對口就(jiu)業外(wai),大部分人(ren)除(chu)了(le)轉(zhuan)行別無它途。否(fou)則抱著(zhu)(zhu)專(zhuan)(zhuan)業對口的(de)(de)思路找工作,那(nei)就(jiu)只能(neng)等(deng)(deng)著(zhu)(zhu)喝(he)西(xi)(xi)北方了(le),等(deng)(deng)到猴年馬月恐怕(pa)也(ye)輪不上(shang)(shang)(shang)號。
上學時沒有對專業日(ri)久生情,就(jiu)業時卻陷入專業對口的怪圈
很多學(xue)(xue)生在當初選(xuan)報(bao)專(zhuan)業(ye)時(shi),由于當時(shi)的(de)(de)(de)信息(xi)不(bu)(bu)(bu)對稱,經驗缺乏等原因,很多人(ren)選(xuan)的(de)(de)(de)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)自己鐘情等專(zhuan)業(ye),更有一些(xie)人(ren)對所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)原先根本就(jiu)(jiu)沒(mei)聽說過。本身就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)喜歡(huan),再加上一些(xie)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)枯燥(zao)陳舊(jiu)等原因,導致很多人(ren)在學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候,對所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)根本提不(bu)(bu)(bu)起興(xing)趣來,只求60分萬歲,不(bu)(bu)(bu)參加補考(kao)就(jiu)(jiu)萬事大吉(ji)了。這(zhe)樣幾年下(xia)來專(zhuan)業(ye)知(zhi)識學(xue)(xue)的(de)(de)(de)迷迷糊糊。上學(xue)(xue)時(shi)就(jiu)(jiu)沒(mei)有興(xing)趣和(he)專(zhuan)業(ye)談戀愛,結(jie)果就(jiu)(jiu)業(ye)時(shi)就(jiu)(jiu)想和(he)專(zhuan)業(ye)直接結(jie)婚一樣,豈(qi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很搞笑?
很(hen)(hen)(hen)(hen)多人(ren)即使認真學習專(zhuan)(zhuan)業(ye),其水(shui)平(ping)也(ye)不一(yi)定比非(fei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)員(yuan)強,可謂(wei)在專(zhuan)(zhuan)業(ye)領(ling)域(yu)栽(zai)了(le)跟頭(tou)。這(zhe)種(zhong)情況有(you)很(hen)(hen)(hen)(hen)多現實(shi)例子。比如很(hen)(hen)(hen)(hen)多英(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)水(shui)平(ping),可能(neng)比非(fei)英(ying)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye),但重視英(ying)語(yu)學習的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)差很(hen)(hen)(hen)(hen)多。很(hen)(hen)(hen)(hen)多學習計算(suan)機專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan),比起(qi)學習數(shu)學、物(wu)理(li)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)水(shui)平(ping)可能(neng)就差一(yi)大(da)截,學習數(shu)學、物(wu)理(li)的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)可以很(hen)(hen)(hen)(hen)容易成為一(yi)個編(bian)程(cheng)高(gao)手,但反之則很(hen)(hen)(hen)(hen)難(nan)。而許多非(fei)中文專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)員(yuan)寫(xie)作水(shui)平(ping)和寫(xie)作功(gong)力要(yao)遠超過學中文專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)寫(xie)作水(shui)平(ping)。這(zhe)些專(zhuan)(zhuan)業(ye)水(shui)平(ping)不很(hen)(hen)(hen)(hen)強的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)想要(yao)對(dui)口就業(ye),在強手如林(lin)的(de)(de)(de)環境下(xia),其競爭力就會小的(de)(de)(de)多。
很多(duo)專(zhuan)業(ye)知識畢業(ye)時已經落伍,大(da)學生只是個半成(cheng)品
除了部(bu)(bu)分(fen)很(hen)強技術(shu)性的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye),諸如醫學、金融、法律(lv)、理(li)工科等(deng)部(bu)(bu)分(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye),或者人(ren)(ren)員想在學術(shu)領(ling)域(yu)繼續深造走專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)道(dao)路,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識還有(you)些競爭(zheng)力外。那(nei)些大部(bu)(bu)分(fen)想畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后打工,走向職場(chang)道(dao)路的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員,其所學的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識,往往由于(yu)理(li)論性太強,不適應時(shi)代,很(hen)多(duo)知(zhi)識畢業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候已經落后于(yu)時(shi)代,在實際工作(zuo)中能夠用得(de)著的(de)(de)(de)(de)很(hen)少(shao),很(hen)多(duo)連十之一二都(dou)用不到。諸如很(hen)多(duo)文(wen)科、商科的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識,甚(shen)至是(shi)很(hen)多(duo)發展性很(hen)快的(de)(de)(de)(de)理(li)工科知(zhi)識也面臨(lin)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)即落伍的(de)(de)(de)(de)結局(ju)。而(er)那(nei)些畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后轉行的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員,其所學的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識甚(shen)至可能一輩子都(dou)用不上。
這樣不管是專(zhuan)業(ye)(ye)對(dui)口還(huan)(huan)(huan)是專(zhuan)業(ye)(ye)不對(dui)口的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng),進入企(qi)業(ye)(ye)都(dou)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)二次學(xue)(xue)(xue)習(xi)提升,從頭再學(xue)(xue)(xue)。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際上只(zhi)是一(yi)個(ge)(ge)半成(cheng)(cheng)品(pin),要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)成(cheng)(cheng)為一(yi)個(ge)(ge)合格人(ren)(ren)才,還(huan)(huan)(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)進入職(zhi)(zhi)場(chang)后進行專(zhuan)門的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)培(pei)訓(xun)、鍛煉實習(xi),需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)精心打磨(mo)才能成(cheng)(cheng)為可用(yong)(yong)之才。否則,僅靠書本上那些可憐的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識,根本就(jiu)無法(fa)適應職(zhi)(zhi)場(chang)。一(yi)個(ge)(ge)優秀企(qi)業(ye)(ye)對(dui)人(ren)(ren)才得培(pei)養,要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)比(bi)一(yi)般大學(xue)(xue)(xue)所學(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有效(xiao)得多(duo)。這也(ye)是很多(duo)企(qi)業(ye)(ye)喜歡用(yong)(yong)有經(jing)驗(yan)的(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan),而(er)非更有學(xue)(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)碩士生(sheng)博士生(sheng)的(de)(de)原因。因為這些有經(jing)驗(yan)得人(ren)(ren)員(yuan)已(yi)經(jing)是合格品(pin),而(er)碩士博士還(huan)(huan)(huan)是半成(cheng)(cheng)品(pin),要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)使用(yong)(yong)還(huan)(huan)(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)費心打磨(mo)。
比專(zhuan)業對口(kou)更(geng)重(zhong)要得是(shi)潛質對口(kou),人職匹配最關鍵
職場(chang)上很多崗(gang)位并不要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou),甚至很多專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)性很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位也(ye)不太要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou),諸如審計、投資、策劃、公(gong)關(guan)等。既然大部分(fen)職業(ye)(ye)(ye)并不要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou),那么企業(ye)(ye)(ye)究竟看重什么?什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人才是(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)人才?實(shi)際上,企業(ye)(ye)(ye)招聘更(geng)看重得是(shi)(shi)(shi)潛(qian)(qian)質(zhi)對(dui)(dui)(dui)口(kou)(kou),人職匹配(pei),即一個人是(shi)(shi)(shi)否(fou)具(ju)有干好工作的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)(qian)質(zhi),是(shi)(shi)(shi)否(fou)具(ju)備勝(sheng)(sheng)任工作的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵能(neng)力與綜合素養,人的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣動機價值觀等是(shi)(shi)(shi)否(fou)與企業(ye)(ye)(ye)匹配(pei)。這是(shi)(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)招聘的(de)(de)(de)(de)(de)核心訴求(qiu)(qiu)。具(ju)備工作潛(qian)(qian)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)人員,在企業(ye)(ye)(ye)經(jing)過(guo)(guo)培(pei)訓后能(neng)很快適應工作,也(ye)能(neng)更(geng)迅(xun)速的(de)(de)(de)(de)(de)成為行(xing)家里手。而不具(ju)備工作潛(qian)(qian)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)人,學了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)也(ye)很難勝(sheng)(sheng)任專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工作,經(jing)過(guo)(guo)強(qiang)化培(pei)訓也(ye)很難成為優秀人才,因為他不是(shi)(shi)(shi)干好工作的(de)(de)(de)(de)(de)這塊料(liao)。
這就象武俠小說所寫,一(yi)(yi)些(xie)名(ming)師苦尋練(lian)武的(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)苗子(zi)(zi)而(er)不(bu)得(de),一(yi)(yi)個人(ren)(ren)具(ju)備(bei)(bei)了(le)練(lian)武的(de)(de)(de)慧根,經過名(ming)師指點后能迅速成(cheng)為大俠。不(bu)是(shi)(shi)(shi)練(lian)武這塊好(hao)(hao)(hao)胚子(zi)(zi),練(lian)一(yi)(yi)輩子(zi)(zi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)平庸之輩。一(yi)(yi)匹駑馬再怎么培養(yang)也(ye)難以成(cheng)為千里(li)馬,而(er)具(ju)有(you)潛力、泯(min)然于馬群里(li)的(de)(de)(de)千里(li)馬,只要(yao)有(you)合適的(de)(de)(de)機會(hui),稍加調試(shi)(shi)就能日(ri)行千里(li)。讓人(ren)(ren)擠破頭的(de)(de)(de)公(gong)務員(yuan)(yuan)(yuan)考試(shi)(shi),按(an)常人(ren)(ren)理解,應該是(shi)(shi)(shi)高標準(zhun)嚴要(yao)求才對。實(shi)際上(shang)(shang)恰(qia)恰(qia)相反(fan),公(gong)務員(yuan)(yuan)(yuan)考試(shi)(shi)對報(bao)考人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)基(ji)本上(shang)(shang)不(bu)限(xian)專業和(he)學校,大專學歷即可報(bao)考,比進大企業的(de)(de)(de)標準(zhun)低得(de)多。但人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)(shi)(shi)否具(ju)備(bei)(bei)發(fa)現(xian)問題(ti)、分析問題(ti)、解決問題(ti)的(de)(de)(de)能力；是(shi)(shi)(shi)否具(ju)備(bei)(bei)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)服(fu)務意(yi)識(shi)、執行力和(he)大局(ju)觀念則是(shi)(shi)(shi)公(gong)務員(yuan)(yuan)(yuan)選拔的(de)(de)(de)關鍵要(yao)求。那些(xie)死讀書(shu)的(de)(de)(de)書(shu)呆子(zi)(zi),那些(xie)情商低的(de)(de)(de)一(yi)(yi)根筋,那些(xie)沒(mei)頭腦(nao)的(de)(de)(de)傻白甜,成(cheng)績再好(hao)(hao)(hao)學歷再高也(ye)很難勝任公(gong)務員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)作。
潛質對(dui)口的(de)核(he)心是能(neng)力與素養對(dui)口
勝任一(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)需要(yao)多方面要(yao)求(qiu)(qiu),大(da)體來(lai)說要(yao)具備知(zhi)識、技(ji)能(neng)(neng)、能(neng)(neng)力、素(su)養(yang)等條件。這其中,知(zhi)識與(yu)技(ji)能(neng)(neng)屬于(yu)淺層(ceng)次(ci)要(yao)求(qiu)(qiu),短時間內培訓學習(xi)就(jiu)能(neng)(neng)快速提升(sheng)(sheng),它決(jue)定了一(yi)(yi)個人能(neng)(neng)不能(neng)(neng)干這份(fen)工(gong)作(zuo)。而能(neng)(neng)力和素(su)養(yang)屬于(yu)核心的(de)深層(ceng)次(ci)要(yao)求(qiu)(qiu),決(jue)定了人員(yuan)能(neng)(neng)不能(neng)(neng)干好這份(fen)工(gong)作(zuo)。能(neng)(neng)力與(yu)素(su)養(yang)提升(sheng)(sheng)絕非一(yi)(yi)日之功。能(neng)(neng)力需要(yao)長期開發。而素(su)養(yang)提升(sheng)(sheng)則更難(nan)(nan),比如一(yi)(yi)個人責(ze)任心差(cha)、冷漠自(zi)私(si),價值觀(guan)與(yu)企(qi)業格格不入,想改(gai)變(bian)他就(jiu)非常難(nan)(nan),正所謂(wei)江山易改(gai)本性(xing)難(nan)(nan)移。
這就是(shi)(shi)為(wei)什么很多大企業(ye),設計復雜(za)招聘流程(cheng)甄(zhen)選人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)原因,關(guan)(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)篩(shai)選有(you)發展(zhan)潛力(li)、符合要(yao)求的(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)。專業(ye)知識(shi)和技(ji)能(neng)只(zhi)是(shi)(shi)干(gan)(gan)好工作(zuo)的(de)(de)入門條件。不(bu)具備(bei)關(guan)(guan)鍵(jian)能(neng)力(li),人(ren)員(yuan)(yuan)只(zhi)能(neng)是(shi)(shi)平(ping)庸之輩(bei),能(neng)干(gan)(gan)基本的(de)(de)工作(zuo),但無法(fa)干(gan)(gan)的(de)(de)出色精(jing)彩(cai),無法(fa)成(cheng)為(wei)行(xing)(xing)業(ye)精(jing)英,這就是(shi)(shi)平(ping)庸與卓越的(de)(de)區別。不(bu)具備(bei)核心(xin)素(su)養(yang),人(ren)員(yuan)(yuan)就容易心(xin)浮氣躁,很難(nan)干(gan)(gan)的(de)(de)長(chang)久(jiu)甚至危害(hai)企業(ye)。具備(bei)了關(guan)(guan)鍵(jian)能(neng)力(li)和素(su)養(yang),沒(mei)有(you)專業(ye)知識(shi)背景(jing)也沒(mei)關(guan)(guan)系,經過系統的(de)(de)培養(yang)照樣能(neng)成(cheng)為(wei)行(xing)(xing)業(ye)精(jing)英。
學天(tian)(tian)體物理的(de)(de)如果思維活躍、腦子(zi)天(tian)(tian)馬行(xing)空、文筆好就可(ke)以做(zuo)市場策(ce)劃；學無機化學的(de)(de)數學底子(zi)厚、具備系(xi)統思維就能(neng)(neng)(neng)干程(cheng)序(xu)(xu)開發,而且會比專門科班出身學程(cheng)序(xu)(xu)的(de)(de)人(ren)還(huan)要強(qiang)；學哲(zhe)學的(de)(de)語(yu)言表達能(neng)(neng)(neng)力強(qiang)、講課幽默風趣照樣(yang)成為英語(yu)名師；學物流(liu)的(de)(de)認真嚴謹(jin)、對(dui)數字敏(min)感、學習能(neng)(neng)(neng)力強(qiang),經過專業(ye)培訓后(hou),就能(neng)(neng)(neng)成為四大的(de)(de)出色(se)審計師。這(zhe)看似(si)風馬牛不(bu)相及、相差十萬八千(qian)里的(de)(de)關(guan)系(xi),皆是人(ren)員與(yu)職(zhi)業(ye)匹配,潛質對(dui)口(kou)所致。
那些專(zhuan)業(ye)(ye)不對口的(de)名人,終身學習(xi)比專(zhuan)業(ye)(ye)更重要
大(da)(da)(da)名鼎鼎的(de)(de)(de)(de)(de)比爾(er)蓋(gai)茨在哈佛大(da)(da)(da)學(xue)(xue)專業(ye)是法學(xue)(xue),是不是很意外(wai)?編(bian)程只(zhi)是業(ye)務愛好(hao),但并不妨礙他(ta)創造世界(jie)*的(de)(de)(de)(de)(de)軟(ruan)件企業(ye)。京東的(de)(de)(de)(de)(de)劉強(qiang)東在人民大(da)(da)(da)學(xue)(xue)專業(ye)是社會(hui)學(xue)(xue),一開始的(de)(de)(de)(de)(de)志向是進政壇當(dang)官(guan)。音樂才(cai)子高曉松在清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)是電(dian)子工程雷達專業(ye),他(ta)寫了(le)《同(tong)桌的(de)(de)(de)(de)(de)你》等許多膾炙人口的(de)(de)(de)(de)(de)歌曲(qu),在音樂道路上策馬前行。知名歌手(shou)周華健(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)是臺灣(wan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)系,可以說他(ta)是學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)里(li)面唱(chang)歌最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)法律出身的(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)年明月(yue)進了(le)海關做了(le)公務員(yuan),寫了(le)暢(chang)銷歷(li)史(shi)著作《明朝(chao)那些事(shi)》,是不是有點燒腦?類似的(de)(de)(de)(de)(de)例子可以列一個長長的(de)(de)(de)(de)(de)名單。
這(zhe)(zhe)些人(ren)員之(zhi)所(suo)以成功,是(shi)因為具備了(le)所(suo)在事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)核心素質能(neng)力(li)。與他們所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)關系不(bu)(bu)是(shi)太大(da)(da)。相反(fan),很(hen)(hen)(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)編程(cheng)的(de)(de)(de)當不(bu)(bu)了(le)蓋茨,很(hen)(hen)(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中文的(de)(de)(de)寫不(bu)(bu)了(le)歌曲(qu),很(hen)(hen)(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)音(yin)樂的(de)(de)(de)成不(bu)(bu)了(le)歌星。可能(neng)有(you)人(ren)疑惑了(le),既然這(zhe)(zhe)些專業(ye)(ye)(ye)知識并沒有(you)太多價值,那么(me)(me)上(shang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)究竟該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什(shen)么(me)(me)?實際(ji)上(shang),大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)最(zui)(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)并非(fei)知識,而是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)。只要(yao)(yao)擁有(you)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什(shen)么(me)(me)專業(ye)(ye)(ye)并不(bu)(bu)重(zhong)要(yao)(yao)。這(zhe)(zhe)就是(shi)需要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang):即你現在會(hui)什(shen)么(me)(me),目(mu)標(biao)是(shi)什(shen)么(me)(me)都不(bu)(bu)重(zhong)要(yao)(yao),重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)你不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),不(bu)(bu)斷改進自己,最(zui)(zui)終一定(ding)達成你想(xiang)(xiang)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。從這(zhe)(zhe)個意(yi)義上(shang)來說(shuo),大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)只是(shi)一個人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)結(jie)束,而是(shi)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)真正開始。
轉變(bian)觀念,平(ping)時就(jiu)要提升(sheng)自己(ji)的能(neng)力與素(su)養
專(zhuan)業對口(kou)遠(yuan)沒有我們(men)想象的(de)(de)(de)這(zhe)么重要,而能力(li)素養(yang)等潛質的(de)(de)(de)重要性又遠(yuan)大于我們(men)的(de)(de)(de)想象。這(zhe)就(jiu)與很多大學生的(de)(de)(de)認(ren)知產生極(ji)大的(de)(de)(de)偏(pian)差(cha)。而很多大學生,過于強調(diao)了(le)知識(shi)技能的(de)(de)(de)學習,而大大忽視了(le)能力(li)與素養(yang)的(de)(de)(de)積(ji)累(lei),從而導致了(le)就(jiu)業面的(de)(de)(de)狹窄與入職(zhi)(zhi)成功率的(de)(de)(de)慘淡。這(zhe)就(jiu)需要大學生們(men)積(ji)極(ji)轉變觀念,修(xiu)正自己(ji)的(de)(de)(de)行為。按照未來職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)要求(qiu)調(diao)整自己(ji)。
這需要大學生提(ti)前具備就業(ye)意(yi)識(shi)和規劃(hua)觀念,對自(zi)己(ji)未來(lai)能(neng)有(you)大體的(de)(de)發展方(fang)向和初步的(de)(de)行業(ye)職業(ye)定(ding)位,是當公務員還(huan)是做(zuo)學術,還(huan)是進企業(ye)打工?是走技術路線還(huan)是管(guan)理路線等?經常去(qu)招聘類網站(zhan)或(huo)招聘會(hui)去(qu)看(kan)看(kan),了解一下未來(lai)中意(yi)的(de)(de)企業(ye)職業(ye)對人(ren)員的(de)(de)招聘要求,提(ti)前有(you)意(yi)識(shi)的(de)(de)強化自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力,提(ti)升自(zi)己(ji)的(de)(de)素養。不(bu)能(neng)只埋頭學習書(shu)本知(zhi)識(shi),還(huan)要積極抬(tai)頭看(kan)路。多實習多鍛煉,做(zuo)到未雨(yu)綢繆,這樣才(cai)能(neng)在未來(lai)的(de)(de)就業(ye)選擇中會(hui)有(you)更(geng)多的(de)(de)選擇機會(hui)。
從(cong)職(zhi)業(ye)角度來說(shuo),除少數(shu)技(ji)術性(xing)專業(ye)以外(wai)。大部分人的(de)就(jiu)業(ye),專業(ye)對口(kou)遠(yuan)不如潛質對口(kou)更(geng)重要,是否(fou)具(ju)備干好工作的(de)素養能力(li),是職(zhi)業(ye)選擇的(de)核心。因此,拋棄狹隘的(de)專業(ye)對口(kou)觀(guan)念,擴大自己選擇面,提升自己競爭力(li),你的(de)職(zhi)場(chang)道路就(jiu)會(hui)寬廣(guang)很多(duo),也更(geng)容易走向成功。
(作者:職業規劃(hua)高老師 )
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