一、制定個人職業計劃的原(yuan)則
1、實事求是(shi) 準確的(de)自(zi)我認(ren)識和自(zi)我評(ping)價是(shi)制定個(ge)人職業計劃的(de)前(qian)提。對(dui)自(zi)己(ji)要有四方面清醒的(de)認(ren)識：
（1）價(jia)值(zhi)取向、自我確定的整個人生(sheng)(sheng)之路和(he)生(sheng)(sheng)活方式；
（2）本人知識、技能水(shui)平及工(gong)作(zuo)適應性；
（3）個(ge)人特質(zhi)(zhi)，主要是素質(zhi)(zhi)、性格(ge)、愛好(hao)、興趣和(he)專長等；
（4）自己事業(ye)中最渴望的(de)(de)是什么？最有價值的(de)(de)追求是什么？準確的(de)(de)自我認識和評估顯然是制定個人職業(ye)計劃的(de)(de)基礎。
2、切實可(ke)行 一方面，個人(ren)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標或職(zhi)業(ye)(ye)(ye)需求(qiu)，一定要(yao)同自己的(de)能力、個人(ren)特質及(ji)工作(zuo)適(shi)應性(xing)相符合，這樣，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)計劃實現方有可(ke)能。另一方面，個人(ren)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標和(he)(he)獲(huo)取職(zhi)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功之路(lu)，要(yao)考慮到周圍客觀(guan)環境和(he)(he)條件的(de)允許。
3、個人目(mu)標(biao)(biao)(biao)與(yu)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)一致 雇(gu)員是要(yao)借助(zhu)于(yu)在(zai)企業(ye)中工作而實現自(zi)身(shen)職(zhi)業(ye)需求的(de)，其職(zhi)業(ye)計劃在(zai)為(wei)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)而奮斗過程(cheng)中得以(yi)實現。離開(kai)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，便沒(mei)有個人的(de)職(zhi)業(ye)進步，甚至難(nan)以(yi)在(zai)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)中立(li)足。所以(yi)，以(yi)個人職(zhi)業(ye)計劃制定伊始，就必(bi)須與(yu)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)相協調，保持一致。為(wei)此，雇(gu)員在(zai)制定計劃之時，應(ying)積極主動與(yu)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)溝通，獲得組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)的(de)指導與(yu)幫助(zhu)。
4、修正個人職(zhi)業(ye)(ye)規劃 雇(gu)員的職(zhi)業(ye)(ye)生涯經歷進入組織、職(zhi)業(ye)(ye)早期(qi)、職(zhi)業(ye)(ye)中期(qi)和職(zhi)業(ye)(ye)后期(qi)等不同階(jie)段。雇(gu)員應(ying)當(dang)根據不同階(jie)段的職(zhi)業(ye)(ye)任務和個人職(zhi)業(ye)(ye)特征(zheng)，制定(ding)不同時(shi)期(qi)或(huo)階(jie)段的個人職(zhi)業(ye)(ye)目標、需(xu)求及(ji)其實現途徑。計(ji)劃一經制定(ding)，并非一勞永逸，尚需(xu)依據客(ke)觀(guan)實際情況及(ji)其變化，不斷(duan)予以調整、修改和完善，使之(zhi)可行，且行之(zhi)有效。
二、制定職業(ye)生涯規劃(hua)的步驟
1、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)評(ping)估 環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)評(ping)估主(zhu)要是評(ping)估各種環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)因素(su)(su)對(dui)個(ge)人職業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)影響(xiang)，主(zhu)要評(ping)估指標包括(kuo)：社會(hui)與(yu)政治(zhi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)、經濟環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)、職業(ye)(ye)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)和(he)組(zu)織環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)。在(zai)分(fen)析(xi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)影響(xiang)時(shi)，應注(zhu)意環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)、發(fa)展變化(hua)趨勢、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)對(dui)個(ge)人提出的(de)(de)(de)新要求(qiu)以及環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)對(dui)自己(ji)有(you)利(li)(li)和(he)不(bu)利(li)(li)的(de)(de)(de)因素(su)(su)等(deng)。 在(zai)制定個(ge)人的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃時(shi)，要分(fen)析(xi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)條(tiao)件的(de)(de)(de)特(te)點(dian)、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)發(fa)展變化(hua)情況、自己(ji)與(yu)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)關系、自己(ji)在(zai)這(zhe)個(ge)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)中的(de)(de)(de)地位、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)對(dui)自己(ji)提出的(de)(de)(de)要求(qiu)以及環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)對(dui)自己(ji)有(you)利(li)(li)的(de)(de)(de)條(tiao)件與(yu)不(bu)利(li)(li)的(de)(de)(de)條(tiao)件等(deng)等(deng)。只有(you)對(dui)這(zhe)些(xie)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)因素(su)(su)充分(fen)了解，才能做(zuo)到在(zai)復雜(za)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)中避害趨利(li)(li)，使你的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃具有(you)實際(ji)意義。
2、自(zi)我(wo)(wo)評估 自(zi)我(wo)(wo)評估的(de)目的(de)，是認識自(zi)己(ji)、了解自(zi)己(ji)。因為(wei)只有認識了自(zi)己(ji)，才能對自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)作出正確的(de)選擇，才能選定(ding)適(shi)合自(zi)己(ji)發展(zhan)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)路線(xian)，才能對自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)目標作出*抉擇。自(zi)我(wo)(wo)評估包括自(zi)己(ji)的(de)興趣、特(te)長、性格(ge)、學識、技能、智商、情商、思維(wei)方(fang)式、思維(wei)方(fang)法(fa)、道德(de)水(shui)準以及(ji)社會中(zhong)的(de)自(zi)我(wo)(wo)等等。
（1）自我分析
第(di)一、我(wo)是誰？ 思考你所扮演的(de)(de)各種(zhong)角(jiao)色與(yu)你的(de)(de)特(te)征，能力如(ru)何(he)，個性是什么樣(yang)的(de)(de)。盡量多的(de)(de)寫出各種(zhong)答案，你將會清楚你承(cheng)擔的(de)(de)責任、角(jiao)色和性格。想想哪(na)(na)些是暫時的(de)(de)，哪(na)(na)些是*的(de)(de)，哪(na)(na)些是應該保留的(de)(de)，哪(na)(na)些必須(xu)拋棄或改正的(de)(de)。可(ke)以找一些社會學(xue)(xue)方面的(de)(de)書籍(ji)來看，社會學(xue)(xue)專(zhuan)業的(de)(de)術語“角(jiao)色扮演”的(de)(de)論(lun)述對自我(wo)分(fen)析是很有幫助的(de)(de)。當然(ran)也可(ke)以到專(zhuan)業機(ji)構接受(shou)心理測試，幫助自己進(jin)行分(fen)析。
第二、我在(zai)哪里？ 首先用幾分鐘(zhong)思考你的一生，從(cong)搖籃(lan)到(dao)墳墓，畫一個圖，畫出過去也畫出未來，仔細考慮(lv)，它(ta)將成為什么樣？然后在(zai)上面標上“*”表示(shi)你所在(zai)的位置。
第三(san)、我(wo)將(jiang)(jiang)是(shi)什么樣子？ 在(zai)職(zhi)業生(sheng)涯中，我(wo)將(jiang)(jiang)完成什么事？有哪些(xie)成就？仔細(xi)思考，然后寫在(zai)紙上。回到眼前，思考你(ni)的(de)職(zhi)業夢(meng)想(xiang)。想(xiang)一想(xiang)你(ni)想(xiang)在(zai)工作中得到的(de)特定(ding)東西是(shi)什么。
（2）自我診(zhen)斷 診(zhen)斷目前(qian)存在的(de)問(wen)題，主(zhu)要包括三(san)個方面(mian)：
第(di)一、診斷問(wen)題(ti)發生的(de)領(ling)域，是家(jia)庭問(wen)題(ti)、自我問(wen)題(ti)、還是工(gong)作(zuo)問(wen)題(ti)；或(huo)是其中兩者或(huo)三者的(de)共同作(zuo)用？
第二、診斷問題的(de)難度。是否學習新(xin)技能(neng)？是否需要全神貫注？是否需要個人改變態度與價值觀。
第三、診斷自(zi)(zi)己與組織(zhi)的(de)(de)相(xiang)互配(pei)合情(qing)況。自(zi)(zi)己是否做出貢(gong)獻(xian)，是否學會在組織(zhi)內部適(shi)合自(zi)(zi)己的(de)(de)職業領(ling)域中發(fa)揮專長，和其他(ta)組織(zhi)人員的(de)(de)團結協作(zuo)怎(zen)樣(yang)，組織(zhi)對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)設計和自(zi)(zi)己制定的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃是否沖(chong)突等。
3、選擇職(zhi)(zhi)業(ye) 職(zhi)(zhi)業(ye)選擇正確(que)與否，直接關系到人(ren)生事(shi)業(ye)的(de)成功與失(shi)敗。據統計(ji)，在(zai)(zai)選錯職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)人(ren)當(dang)中，有80％的(de)人(ren)在(zai)(zai)事(shi)業(ye)上是(shi)失(shi)敗者(zhe)。由此可見(jian)，職(zhi)(zhi)業(ye)選擇對(dui)人(ren)生事(shi)業(ye)發展是(shi)何(he)等重要。選擇正確(que)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)至少應考慮以(yi)下幾點：
(1)性格與(yu)職業(ye)的匹配。
(2)興趣與職業的匹配。
(3)特(te)長(chang)與職業的匹(pi)配(pei)。
(4)內外環境與職業相適應。
4、選擇職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)模(mo)(mo)式(shi)(shi) 在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)確定后，向(xiang)哪一模(mo)(mo)式(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)，此(ci)時要(yao)作(zuo)出選擇。即，是向(xiang)行政(zheng)管理(li)模(mo)(mo)式(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)，還是向(xiang)專業(ye)技術(shu)模(mo)(mo)式(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)；是先(xian)走技術(shu)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，再轉向(xiang)行政(zheng)管理(li)模(mo)(mo)式(shi)(shi)……由于發(fa)(fa)展(zhan)模(mo)(mo)式(shi)(shi)不同(tong)，對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)要(yao)求也不相(xiang)同(tong)。因此(ci)，在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)中，須作(zuo)出抉(jue)擇，以便使自己的(de)學習、工作(zuo)以及(ji)各種行動措施沿著你的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯路線或(huo)預定的(de)方向(xiang)前進。通常職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯路簡(jian)單的(de)模(mo)(mo)式(shi)(shi)如下：
（1）技(ji)術(shu)型 典型特征：性格內(nei)向，喜(xi)歡獨立(li)思考，做事謹慎細致(zhi)。職(zhi)(zhi)業選擇(ze)時(shi)，主要(yao)注意力是工作的(de)實際技(ji)術(shu)。即使提(ti)升，也(ye)不愿到(dao)全面管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)位置，而只(zhi)愿在(zai)技(ji)術(shu)職(zhi)(zhi)能區提(ti)升。 成功標(biao)準(zhun)：在(zai)本技(ji)術(shu)區達到(dao)最高(gao)(gao)管(guan)(guan)(guan)理(li)位置，保(bao)持自己的(de)技(ji)術(shu)優(you)勢。 主要(yao)職(zhi)(zhi)業領域(yu)：如(ru)(ru)財(cai)務(wu)(wu)分析、計劃、工程(cheng)設計等。 典型職(zhi)(zhi)業通路：如(ru)(ru)財(cai)務(wu)(wu)分析的(de)一(yi)般路徑，財(cai)務(wu)(wu)分析員主管(guan)(guan)(guan)會(hui)計財(cai)務(wu)(wu)部經理(li)公司財(cai)務(wu)(wu)副總裁(cai)。在(zai)承擔(dan)主管(guan)(guan)(guan)會(hui)計兩(liang)年后，如(ru)(ru)果本企業發展不佳，到(dao)大(da)中型企業發展。 培(pei)訓和準(zhun)備：兩(liang)年內(nei)取得注冊會(hui)計師資格，在(zai)業余(yu)時(shi)間進修管(guan)(guan)(guan)理(li)學知識。需要(yao)提(ti)高(gao)(gao)處理(li)信息的(de)能力，保(bao)持積極的(de)心態(tai)。
（2）管理(li)型 典(dian)型特征：考慮問題比較(jiao)理(li)智，善(shan)(shan)于從宏觀角度考慮問題。能在信息不全(quan)的情(qing)況下(xia)，分(fen)析(xi)解(jie)決問題，善(shan)(shan)于影(ying)響(xiang)、監(jian)督、率領(ling)、操縱、控(kong)制(zhi)組(zu)織成(cheng)(cheng)員，善(shan)(shan)于使(shi)用權力。 成(cheng)(cheng)功標準：管理(li)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的下(xia)級，承擔的責任越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大(da)，獨立(li)性(xing)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大(da)。 主(zhu)要職(zhi)(zhi)業(ye)領(ling)域：企業(ye)組(zu)織或部門(men)的主(zhu)要負(fu)責人。 典(dian)型職(zhi)(zhi)業(ye)通路：工(gong)人生(sheng)產組(zu)組(zu)長(chang)生(sheng)產線經(jing)(jing)理(li)部門(men)經(jing)(jing)理(li)。 培訓和準備：認真學(xue)習(xi)技(ji)術，成(cheng)(cheng)為技(ji)術能手，取得技(ji)師、高(gao)級技(ji)師或工(gong)程師、高(gao)級工(gong)程師，進修學(xue)習(xi)管理(li)學(xue)知(zhi)識。
5、確立(li)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao) 職業(ye)生涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)確定(ding)包括人(ren)(ren)生目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、長(chang)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、中期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)與短(duan)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)確定(ding)，它(ta)們(men)分別(bie)與人(ren)(ren)生規劃、長(chang)期規劃、中期規劃和(he)短(duan)期規劃相(xiang)對(dui)應。一般，我們(men)首(shou)先要根據個人(ren)(ren)的(de)(de)專業(ye)、性(xing)格、氣質和(he)價值(zhi)觀以及社會(hui)的(de)(de)發(fa)展趨勢確定(ding)自己的(de)(de)人(ren)(ren)生目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)和(he)長(chang)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，然后再把人(ren)(ren)生目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)和(he)長(chang)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)進行分化，根據個人(ren)(ren)的(de)(de)經歷和(he)所處的(de)(de)組織環境制定(ding)相(xiang)應的(de)(de)中期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)和(he)短(duan)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)。
（1）制定(ding)個人長(chang)遠職業(ye)目標
◆長遠目(mu)標期限(xian)不(bu)可(ke)(ke)太長，也不(bu)可(ke)(ke)過短，一般以(yi)掌握在10年(nian)左右為(wei)宜。
◆確定(ding)長遠目(mu)標，建立自(zi)己的(de)事(shi)業和職業需(xu)要，必須能(neng)夠(gou)配(pei)合工作環境的(de)需(xu)求(qiu)才(cai)行，能(neng)從市場角度探(tan)求(qiu)人(ren)(ren)生的(de)人(ren)(ren)，必可(ke)得到清晰的(de)目(mu)標。
◆眼光放遠，不(bu)要囿于(yu)現實和近期，就是說，放眼未來，預(yu)測(ce)可能的職業進步。
◆尋找(zhao)自己最渴望追求(qiu)的(de)東西，用心去思考(kao)和(he)發現(xian)自己的(de)長(chang)遠(yuan)(yuan)職業目(mu)標。看清自己的(de)欲望，是(shi)(shi)個人謀(mou)略的(de)重要工具。雇(gu)(gu)員(yuan)(yuan)的(de)長(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)標，一靠雇(gu)(gu)員(yuan)(yuan)思考(kao)、反思而得(de)來(lai)，是(shi)(shi)雇(gu)(gu)員(yuan)(yuan)以自己的(de)價值觀、信念、能力、特(te)性與其理想(xiang)或(huo)志向進行分析；二靠雇(gu)(gu)員(yuan)(yuan)創建得(de)來(lai)。雇(gu)(gu)員(yuan)(yuan)異乎尋常的(de)創意，使之超脫現(xian)實思想(xiang)限制，拓展更廣闊的(de)眼界，利(li)于(yu)長(chang)遠(yuan)(yuan)目(mu)標的(de)確定。
（2）制定短(duan)期(qi)(qi)職業(ye)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao) 已經選定長(chang)(chang)(chang)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)，現(xian)在(zai)需要(yao)足夠(gou)的理智和(he)準(zhun)確度(du)，把長(chang)(chang)(chang)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)換成一(yi)個(ge)個(ge)具(ju)(ju)體(ti)的短(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)。短(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)是(shi)一(yi)種特殊工(gong)具(ju)(ju)，將長(chang)(chang)(chang)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)具(ju)(ju)體(ti)化(hua)(hua)(hua)、現(xian)實化(hua)(hua)(hua)、可操作化(hua)(hua)(hua)，它(ta)是(shi)結果(guo)和(he)行(xing)動(dong)之間(jian)的橋梁。長(chang)(chang)(chang)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)和(he)短(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)有機聯系，構成一(yi)個(ge)金字塔型(xing)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)網，塔尖(jian)是(shi)長(chang)(chang)(chang)遠目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)，底部是(shi)無數個(ge)短(duan)期(qi)(qi)具(ju)(ju)體(ti)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)。
◆短(duan)期目(mu)標必須清楚、明確(que)、現(xian)實、可行。如果你對短(duan)期內期望完成的事(shi)業，有(you)清晰而完整的概念，那么你差不(bu)多已完成目(mu)標的制定了。
◆每一短期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)設輸(shu)出(chu)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)和能(neng)力(li)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)。所謂輸(shu)出(chu)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，即為(wei)達長遠目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)而(er)設定的(de)(de)具(ju)體實施目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，是(shi)能(neng)以標(biao)準衡量是(shi)否(fou)完成的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)。能(neng)力(li)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，則是(shi)為(wei)達到輸(shu)出(chu)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)所需要(yao)的(de)(de)相應能(neng)力(li)，是(shi)對于“為(wei)了達成我(wo)的(de)(de)輸(shu)出(chu)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)，我(wo)必(bi)須擅長什么(me)？”問題(ti)的(de)(de)解答(da)。
6、制定行(xing)(xing)(xing)動(dong)計(ji)劃(hua)(hua)與措(cuo)(cuo)施(shi) 在(zai)確定了(le)職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)目標(biao)(biao)(biao)后，行(xing)(xing)(xing)動(dong)便(bian)成(cheng)了(le)關鍵的(de)(de)(de)環節。沒(mei)有達(da)成(cheng)目標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)動(dong)，目標(biao)(biao)(biao)就難以(yi)實現，也就談不上(shang)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)功。這(zhe)里所指的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)動(dong)，是指落實目標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)具體措(cuo)(cuo)施(shi)，主(zhu)要包括(kuo)工作、訓練、教育、輪崗等方(fang)面的(de)(de)(de)措(cuo)(cuo)施(shi)。例如，為達(da)成(cheng)目標(biao)(biao)(biao)，在(zai)工作方(fang)面，你(ni)計(ji)劃(hua)(hua)采(cai)取(qu)什么措(cuo)(cuo)施(shi)，提(ti)高(gao)(gao)你(ni)的(de)(de)(de)工作效率？在(zai)業(ye)(ye)(ye)務(wu)素質方(fang)面，你(ni)計(ji)劃(hua)(hua)學(xue)習哪些知識，掌握(wo)哪些技(ji)能(neng)，提(ti)高(gao)(gao)你(ni)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)能(neng)力？在(zai)潛(qian)能(neng)開(kai)發方(fang)面，采(cai)取(qu)什么措(cuo)(cuo)施(shi)開(kai)發你(ni)的(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)等等，都要有具體的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)與明確的(de)(de)(de)措(cuo)(cuo)施(shi)。
7、評估與回饋(kui) 影響職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)因素(su)(su)(su)(su)諸多(duo)。有(you)的(de)(de)(de)變化因素(su)(su)(su)(su)是可以預(yu)測的(de)(de)(de)，而有(you)的(de)(de)(de)變化因素(su)(su)(su)(su)難以預(yu)測。由于(yu)社(she)會(hui)環境的(de)(de)(de)巨大(da)變化和一些不(bu)確(que)定(ding)因素(su)(su)(su)(su)的(de)(de)(de)存在(zai)，會(hui)使(shi)我們與原來制定(ding)的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)目標(biao)與規(gui)(gui)劃(hua)(hua)有(you)所(suo)偏差，這時(shi)需要(yao)對職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)目標(biao)與規(gui)(gui)劃(hua)(hua)進行評估和做(zuo)出適當(dang)的(de)(de)(de)調(diao)整，以更好地符合自(zi)身發展和社(she)會(hui)發展的(de)(de)(de)需要(yao)。職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)評估與反饋(kui)過程是個人對自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)斷認識(shi)過程，也(ye)是對社(she)會(hui)的(de)(de)(de)不(bu)斷認識(shi)過程，是使(shi)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)更加(jia)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)有(you)力手(shou)段。 文章(zhang)引用自(zi)：
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