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情商心智(zhi)培訓(xun)【課(ke)程背景(jing)】2020年至今(jin)，疫(yi)情改變(bian)了(le)很多人和組織的(de)工作方式，經過過去的(de)疫(yi)情考驗，還(huan)將有一段(duan)時間需要在這樣比(bi)較(jiao)特殊的(de)氛圍中進入工作狀態(tai)。后疫(yi)情時代(dai)的(de)影響，讓我們身(shen)處的(de)不確定(ding)性遠遠超乎了(le)我們
校園(yuan)(yuan)人到(dao)職場(chang)人培訓(xun) 【課程背景】十(shi)七(qi)年寒窗苦讀，校園(yuan)(yuan)人終于(yu)可以跨(kua)上社(she)會，成為(wei)一(yi)名職場(chang)人，這是人生(sheng)中極其重要的一(yi)個(ge)轉變。能否順利實現這個(ge)過(guo)渡(du)，直接關系到(dao)大學生(sheng)自信心的建立以及在(zai)未來(lai)職業(ye)生(sheng)涯中的
職業(ye)自(zi)我管理培訓 【課程背景(jing)】十七年寒窗苦讀(du)，校園人(ren)終于可(ke)以跨上社會，成為一名職場(chang)人(ren)，這(zhe)是人(ren)生中極其重要的一個(ge)(ge)轉變。能否順(shun)利(li)實現這(zhe)個(ge)(ge)過渡，直接關(guan)系(xi)到大學(xue)生自(zi)信心的建立以及在未來職業(ye)生涯中的成
陽(yang)光心(xin)(xin)態正能(neng)量(liang)培訓【課程背景】職場的(de)競爭(zheng)從表面(mian)上(shang)看(kan)是(shi)知識、能(neng)力、業績(ji)、關系(xi)的(de)競爭(zheng)，實質上(shang)是(shi)職業心(xin)(xin)態和人生態度的(de)競爭(zheng)。加入職場第一(yi)年是(shi)看(kan)是(shi)否(fou)*大學畢業，可往后的(de)幾(ji)十年，都是(shi)看(kan)一(yi)個(ge)人的(de)心(xin)(xin)態：工作時是(shi)否(fou)全心(xin)(xin)
壓(ya)力情緒管理(li)課程(cheng)【課程(cheng)背景】后(hou)疫情時(shi)代(dai)的影(ying)響，讓職場人身處的不(bu)確定性遠遠超(chao)乎了我們(men)的想(xiang)象(xiang)：世界(jie)已從(cong)VUCA時(shi)代(dai)進入到BANI時(shi)代(dai)——企業(ye)組織從(cong)面對一個(ge)易變(bian)（volatility
成長性思(si)維的(de)培(pei)訓(xun)【課程(cheng)背景】后疫情(qing)時代(dai)(dai)的(de)影響(xiang)，職場人身處的(de)不確(que)定性遠遠超(chao)乎了我們的(de)想象：世(shi)界已(yi)從VUCA時代(dai)(dai)進入到BANI時代(dai)(dai)——企業(ye)組織從面對(dui)一個易變(bian)（volatility）
職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力提升培(pei)訓【課程背景】職(zhi)(zhi)場的(de)競(jing)爭從表面(mian)上看是(shi)知識(shi)、能力、業(ye)(ye)績、關系的(de)競(jing)爭，實質上是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)心態(tai)和人生態(tai)度(du)的(de)競(jing)爭。加入職(zhi)(zhi)場第一(yi)(yi)年是(shi)看是(shi)否(fou)*大學(xue)畢業(ye)(ye)，可往后的(de)幾十年，都是(shi)看一(yi)(yi)個人的(de)狀態(tai)：工作時是(shi)否(fou)全心投
電商(shang)(shang)客(ke)服(fu)(fu)服(fu)(fu)務培訓【課程背(bei)景】作為服(fu)(fu)務業的(de)一線客(ke)服(fu)(fu)電商(shang)(shang)人員，所面(mian)臨的(de)壓力是巨(ju)大(da)的(de)，有客(ke)戶的(de)投(tou)訴、有客(ke)戶的(de)不(bu)理解、也有一些溝通時候的(de)誤(wu)會導致的(de)情緒(xu)問題，客(ke)服(fu)(fu)人員的(de)工作很(hen)重(zhong)要，但是又往往得不(bu)到更多的(de)認可和尊
研發(fa)(fa)溝通課程【課程背景】溝通能力是當代社會對現代人的(de)(de)基(ji)本要求，也是每一位職場人員應(ying)該(gai)具(ju)備(bei)的(de)(de)最(zui)基(ji)本的(de)(de)素質，研發(fa)(fa)人員尤其更甚。因(yin)為工作內容(rong)專業(ye)度高，數據分析復(fu)雜，和外部客戶(hu)交流起來會產生天然(ran)的(de)(de)屏(ping)障，如何更
賦能溝通(tong)培訓【課程背景】 2020年以(yi)來(lai)，越(yue)來(lai)越(yue)多的不確定性發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)在(zai)我們的生(sheng)(sheng)活中，隨著經濟發(fa)(fa)展增速下(xia)(xia)緩，“內卷”現(xian)象(xiang)之下(xia)(xia)，“躺(tang)平”變成了很多人回
民(min)警情緒(xu)管理課程【課程背(bei)景(jing)】新(xin)的(de)(de)社會背(bei)景(jing)下,對公(gong)安民(min)警的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)要求(qiu)也有了(le)新(xin)的(de)(de)變(bian)化(hua)。隨著社會建設的(de)(de)高(gao)速發展,各式各樣(yang)的(de)(de)社會矛(mao)盾不斷涌(yong)現(xian),公(gong)安民(min)警承擔的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)壓力(li)越(yue)來(lai)越(yue)大(da),其工(gong)作(zuo)(zuo)情緒(xu)受(shou)此(ci)影響而(er)十(shi)分(fen)不穩定(ding)。在(zai)這
企(qi)業員工(gong)的心理健康(kang)培(pei)訓 【課程背景】2020年至今，各種不確定(ding)性和“黑天鵝”事件的發生(sheng)，令(ling)越來(lai)越多職場人感受(shou)到(dao)焦慮和迷茫(mang)。本課程以《拆掉思維里(li)的墻》書籍(ji)作為基礎框架，
高效(xiao)服(fu)(fu)務溝通培訓【課程背景】這是(shi)(shi)一(yi)個服(fu)(fu)務經濟的時代(dai)，一(yi)家企業的未來和我(wo)(wo)們客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務的能力(li)息(xi)息(xi)相關，客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務體(ti)現的不(bu)僅僅是(shi)(shi)對產品質量的自信，更是(shi)(shi)企業大(da)形(xing)象的廣告宣傳畫面。客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務的概念正在(zai)日益迫切地擺在(zai)我(wo)(wo)
情(qing)(qing)緒溝通(tong)培訓【課(ke)程背景】2020年(nian)至今，大環(huan)境(jing)改變了很多人(ren)和組織的工(gong)作(zuo)方式，經過(guo)過(guo)去三年(nian)考(kao)驗，還將(jiang)有(you)一段時間需要在這(zhe)樣(yang)比較特(te)殊(shu)的氛圍中進入工(gong)作(zuo)狀(zhuang)態。后(hou)疫情(qing)(qing)時代的影響，讓(rang)我們身處的不(bu)確定性遠遠超乎了我們
如(ru)何情緒管(guan)理(li)培(pei)訓(xun)【課程(cheng)背景】培(pei)訓(xun)團隊成員在(zai)工(gong)作溝通(tong)和(he)交流中需(xu)要具備認識情緒、辨別情緒、從(cong)而可以管(guan)理(li)情緒和(he)釋(shi)放情緒的能力，培(pei)訓(xun)需(xu)求與日俱增，且因為市場(chang)環境的日趨復雜，從(cong)而變動(dong)性也會增加。工(gong)作中如(ru)何做好(hao)自
逆商提升課(ke)程【課(ke)程背景】2020年至今，疫(yi)(yi)情改變了很多(duo)人和組織的工作(zuo)(zuo)方(fang)式，經過過去的疫(yi)(yi)情考驗，還(huan)將有(you)一段時(shi)間需要在這樣比較特殊的氛圍中進(jin)入工作(zuo)(zuo)狀態(tai)。后疫(yi)(yi)情時(shi)代的影響，讓(rang)我們身處的不確定性遠(yuan)遠(yuan)超乎(hu)了我們
情緒壓力管理(li)心態培訓【課程背景】職(zhi)場的(de)競(jing)爭從表面上看(kan)是(shi)知(zhi)識、能力、業(ye)(ye)績、關系的(de)競(jing)爭，實質(zhi)上是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)心態和人生態度(du)的(de)競(jing)爭。加入(ru)職(zhi)場第一年是(shi)看(kan)是(shi)否*大學畢業(ye)(ye)，可(ke)往后(hou)的(de)幾(ji)十年，都是(shi)看(kan)一個人的(de)狀(zhuang)態：工作時是(shi)否全
培訓執行力(li)目標管理【課(ke)程背(bei)景】縱有遠大理想，但沒有腳踏實地的“日拱一卒”，所有的理想終將成為泡影(ying)。中國經濟(ji)騰飛三十年，我國的民營企(qi)業平均壽命大約(yue)是3.7年，中小型企(qi)業的平均壽命