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*公(gong)開(kai)課培(pei)訓(xun)對象：主管、經理、總(zong)(zong)(zong)監(jian)、副(fu)總(zong)(zong)(zong)、總(zong)(zong)(zong)經理等各(ge)級管理者課程背景(jing)：我們(men)(men)將(jiang)置身于BD集團(tuan)下(xia)屬的BD互聯網科技公(gong)司，我們(men)(men)將(jiang)會進入到一名管理者的角色中來全方位體(ti)驗。在情景(jing)中，我們(men)(men)是新入職一名運營總(zong)(zong)(zong)監(jian)高(gao)守(shou)
變局時代的(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)提(ti)升課程 【課程背景】在由新時代國際(ji)政(zheng)治、經濟、疫情等(deng)多方面因素構成(cheng)(cheng)的(de)(de)大的(de)(de)商(shang)業環(huan)境之下，企業普遍(bian)面臨(lin)著成(cheng)(cheng)長速度(du)不及預期、業務增長乏力(li)、缺(que)乏突破性發(fa)展思(si)路等(deng)問題(ti)。外(wai)部(bu)因素的(de)(de)主導(dao)
目標(biao)組織效能(neng)(neng)提(ti)升(sheng)課(ke)程 課(ke)程背景：目標(biao)管(guan)理(li)，永遠是企業管(guan)理(li)的(de)*話題(ti)，自從*提(ti)出這(zhe)一(yi)概念以來，現(xian)代管(guan)理(li)學的(de)大廈(sha)幾乎就是圍繞(rao)著目標(biao)管(guan)理(li)這(zhe)一(yi)核心基點(dian)展開的(de)。無論是組織目標(biao)能(neng)(neng)否有效分解，還是具(ju)體目標(biao)能(neng)(neng)
問題分(fen)析解(jie)決的思維(wei)課程背景隨著ＶＵＣＡ時代的到(dao)來，“問題分(fen)析與解(jie)決”成了我們需要突破(po)現狀(zhuang)、達成目(mu)標的不可或缺(que)技能(neng)。“問題求解(jie)”已經在西方大學成為(wei)了一門普
構(gou)建教練型(xing)思維一(yi)、【課程背景(jing)】企業即便(bian)處在上升(sheng)期(qi)，領導者們為(wei)了抵御到(dao)達失速點后面臨的(de)危機，也會夜以繼日帶領組織進行著(zhu)革新，來增加自身的(de)確定(ding)性對抗外部(bu)的(de)不確定(ding)性。但(dan)傳統工業式(shi)(shi)的(de)管理(li)模式(shi)(shi)無法(fa)完成(cheng)&ldqu
企(qi)業(ye)經營意識(shi)培(pei)養第一(yi)部(bu)分課(ke)程概(gai)述１．１問題與困(kun)惑現代(dai)企(qi)業(ye)因(yin)為業(ye)務的復雜必須分工明確(que)，各個職(zhi)能部(bu)門(men)因(yin)此(ci)而生。然而長期負(fu)責一(yi)個職(zhi)能部(bu)門(men)的經理們往往失(shi)去對(dui)全局的興趣(qu)，更(geng)談不上對(dui)全局的把握能力；他們更(geng)容易狹(xia)隘(ai)
職(zhi)場人的身份定(ding)位一(yi)(yi)、【課程背景(jing)】每年(nian)新鮮血液的輸(shu)入是企業(ye)增強生(sheng)命力(li)的條(tiao)件之一(yi)(yi)。應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)不僅帶著他們的創造力(li)，同時(shi)滿(man)懷著熱情。為了讓他們的能量有的放(fang)矢(shi)，很多公(gong)司不惜(xi)重金在入職(zhi)前進行(xing)從(cong)組織(zhi)文化(hua)到團隊熔煉
高效管(guan)理的培訓課程背景企(qi)業的發展靠(kao)人(ren)(ren)才，人(ren)(ren)才的成長靠(kao)培養(yang)。為(wei)了滿足企(qi)業長足穩定的發展，為(wei)了應(ying)(ying)對(dui)企(qi)業快速發展對(dui)人(ren)(ren)才的需求，很多企(qi)業選擇內部培養(yang)管(guan)理者(zhe)。這樣既可以省去外部引進人(ren)(ren)才落地后的適應(ying)(ying)期，同時(shi)為(wei)內部
目(mu)標制(zhi)定執行課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景管(guan)(guan)理(li)大師*·*于１９５４年(nian)在(zai)其名著《管(guan)(guan)理(li)的(de)實踐》中最(zui)先提出了“目(mu)標管(guan)(guan)理(li)”，說明(ming)如何設定目(mu)標并運用目(mu)標來引導企業(ye)方向(xiang)及評估績效。他(ta)的(de)管(guan)(guan)理(li)哲學