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企業(ye)文化(hua)的(de)核心課(ke)程(cheng)企業(ye)經營的(de)最高境界(jie)是(shi)經營文化(hua) 人(ren)生追(zhui)(zhui)求的(de)最高境界(jie)是(shi)精神追(zhui)(zhui)求將個(ge)人(ren)追(zhui)(zhui)求融入團(tuan)(tuan)隊，借助團(tuan)(tuan)隊實(shi)現個(ge)人(ren)追(zhui)(zhui)求與團(tuan)(tuan)隊目標這就叫(jiao)共贏你的(de)企業(ye)是(shi)否(fou)存在如下問題？你的(de)企業(ye)是(shi)否(fou)有企業(ye)文化(hua)（使(shi)命
總裁(cai)口才演講課程當今(jin)眾多的(de)企業家(jia)(jia)越(yue)來(lai)越(yue)像演說(shuo)家(jia)(jia)了，馬云、雷(lei)軍、周鴻(hong)祎、劉強東、俞敏(min)洪、牛根生、張瑞敏(min)、任正(zheng)非(fei)……他們講自己(ji)的(de)產品、企業文化、自己(ji)的(de)創(chuang)業經歷(li)。他們不但干得好，
領導與組織(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)為課(ke)程組織(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)為學的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，是(shi)研(yan)究組織(zhi)(zhi)(zhi)中人(ren)的(de)(de)(de)心理和行(xing)為的(de)(de)(de)規律性，以提高各級(ji)領導者(zhe)和管理者(zhe)對人(ren)的(de)(de)(de)行(xing)為的(de)(de)(de)預測和引(yin)導能力，更有(you)效地(di)實現組織(zhi)(zhi)(zhi)目(mu)標。趙菊春教(jiao)授(shou)對組織(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)為學有(you)著深入(ru)的(de)(de)(de)研(yan)究，他(ta)在各地(di)講授(shou)其他(ta)
管理(li)精(jing)英系統課程(cheng)課程(cheng)背景一個企業長(chang)期發展，離不開它的運作模式與(yu)核心(xin)管理(li)層(ceng)的能力(li)。在當今信息爆炸的時代，面對紛繁(fan)復(fu)雜的信息，決策(ce)者(zhe)與(yu)管理(li)層(ceng)要有非常(chang)高市場敏感度(du)(du)，并(bing)在最短的時間(jian)內從(cong)企業的角度(du)(du)作出最有利(li)的決
總裁自(zi)我修為課程企(qi)業(ye)家(jia)自(zi)己是(shi)企(qi)業(ye)*的(de)敵人，企(qi)業(ye)要(yao)持(chi)續(xu)成(cheng)長，一定要(yao)從企(qi)業(ye)家(jia)個人的(de)成(cheng)功(gong)走向組織(zhi)的(de)成(cheng)功(gong)。目(mu)前(qian)，企(qi)業(ye)經營環境面臨巨(ju)變，其復雜程度超出(chu)十(shi)年前(qian)的(de)2.5倍，企(qi)業(ye)競爭壓力比(bi)十(shi)年前(qian)增(zeng)加3.3倍&hell
領(ling)導者應對策略課程(cheng)課程(cheng)背景：2020年受疫(yi)情影(ying)響，各行業(ye)各業(ye)經營環(huan)境(jing)面臨巨變，中小微型民營企業(ye)經營與(yu)競爭壓力比疫(yi)情前增加幾十倍(bei)……全(quan)國中小微企業(ye)面臨重新洗牌，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的行業(ye)
總裁識(shi)人(ren)御將課程一(yi)個企業的(de)首席(xi)人(ren)才官是(shi)老板(ban)，真(zhen)正(zheng)的(de)*人(ren)才都是(shi)靠老板(ban)去培養，而不是(shi)靠人(ren)力資源(yuan)部。領導(dao)的(de)任務(wu)不是(shi)帶(dai)兵(bing)打(da)仗，而是(shi)領導(dao)帶(dai)兵(bing)打(da)仗的(de)將軍。面(mian)對(dui)一(yi)群充滿智慧、擁有性格魅力，甚至相互沖突、桀驁(ao)不馴的(de)將
中國式(shi)領導課程【課程背景】時不(bu)論古今(jin)，地不(bu)分中外，領導者(zhe)(zhe)皆慨嘆“人(ren)才難(nan)得”。《詩經》曰：得人(ren)者(zhe)(zhe)興，失人(ren)者(zhe)(zhe)崩(beng)。在今(jin)天這個(ge)(ge)飛速(su)發展的(de)時代(dai)，面對“快、改變和個(ge)(ge)性(xing)化&rdq
卓(zhuo)越領(ling)導能力(li)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】卓(zhuo)越的(de)領(ling)導力(li)對于(yu)企業的(de)生(sheng)存與發展至關重要(yao)。一個具有領(ling)導力(li)的(de)領(ling)導者不僅能夠運用自身的(de)魄力(li)、知識、遠見、判斷力(li)、自控(kong)力(li)去激(ji)勵和影響他人實現企業的(de)最(zui)終(zhong)目(mu)標，還能*地(di)應(ying)對環境中的(de)變
素質能力(li)提升的(de)課程【課程背景】當今知識經濟時代，社會處在深(shen)度變革和轉型時期(qi)，管理是(shi)企(qi)業做穩做大的(de)最有效(xiao)“底牌(pai)”。管理者掌(zhang)握著(zhu)企(qi)業發展所需資源(yuan)的(de)配置權力(li)，決定企(qi)業的(de)發展方(fang)向(xiang)，是(shi)企(qi)
商務(wu)談判(pan)的技巧內容
企業文化的設立
發現與解決問題
管理(li)者(zhe)的決(jue)策內(nei)容
提(ti)升員工自(zi)我(wo)價值
國學智慧的運用
傳統(tong)文化(hua)中的領導藝術
銷售精(jing)英技能拓展培訓