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戰略目標分解課(ke)程【課(ke)程背景】隨著數字(zi)化轉(zhuan)型的(de)快(kuai)速(su)發展，企業如何緊(jin)跟(gen)時代發展潮流和(he)(he)產業調整(zheng)趨勢，做(zuo)大企業價值，挖掘新(xin)的(de)增量(liang)和(he)(he)利(li)潤源？三年新(xin)冠(guan)疫情的(de)結束，又(you)讓(rang)我們(men)走到(dao)一個新(xin)的(de)拐點，在經濟下行的(de)新(xin)常態(tai)下，企
稻盛(sheng)經營哲學課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】*主(zhu)席多次推薦王陽(yang)明心學,一顆被埋沒500年的國學明珠重(zhong)現光芒,讓管(guan)理者設立(li)定盤針,生發大智慧。王陽(yang)明是歷史上*的思想家(jia).文學家(jia).哲學家(jia).軍事家(jia)和(he)教育家(jia),被稱為立(li)德立(li)言立(li)功
解決問題的邏輯(ji)課程【課程背景】快速解決自(zi)己所負責(ze)領域的某個業務問題，是一名(ming)管理者對企業最基本的價值體(ti)現(xian)，對于一名(ming)中高層職業經理人(ren)而言，在成(cheng)功(gong)和(he)出(chu)色地完成(cheng)一項工作的過(guo)程中，總會遇到或大(da)或小的問題。如果(guo)沒
戰略(lve)規劃(hua)創新課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景】在競爭空前激烈的數字時代，無(wu)論是大型企業管(guan)理，還是個體(ti)公司，都需(xu)要規劃(hua)和開(kai)拓新的“藍海”。戰略(lve)管(guan)理的著眼點在于聚(ju)焦客戶的需(xu)求(qiu)，提(ti)出(chu)不同于競爭者(zhe)的思維
轉(zhuan)型(xing)經(jing)營邏輯(ji)課程【培訓收益】1、了(le)解(jie)企(qi)業數字化(hua)(hua)轉(zhuan)型(xing)的底層(ceng)邏輯(ji)，解(jie)決企(qi)業經(jing)營的痛(tong)點2、掌(zhang)握企(qi)業市場(chang)化(hua)(hua)組織的建設方(fang)法，包(bao)括分子公司、事業部、阿米巴(ba)組織等3、掌(zhang)握平臺型(xing)小組織的構建方(fang)法，實現自組織小前(qian)臺、職
事業部(bu)(bu)管(guan)控課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】事業部(bu)(bu)管(guan)理模式(shi)是被實踐證明的成功模式(shi)，自1924年(nian)由*通用汽車總裁(cai)斯隆提(ti)出并應(ying)用以來，已經過去了將近100年(nian)時間，應(ying)該說并不是新生事物(wu)，但由于事業部(bu)(bu)管(guan)理模式(shi)的獨特(te)魅(mei)力，仍然具
可復制的(de)經營哲學課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】隨著數字化轉型的(de)快速(su)發展，企業家如何在傳(chuan)統(tong)行業里緊跟(gen)時代(dai)發展潮(chao)流和產(chan)業調整趨勢(shi)，持續經營，打造(zao)世代(dai)傳(chuan)承的(de)“百(bai)年(nian)老店”？自(zi)中國(guo)改革開放以來，以*為
實(shi)現降(jiang)本增效(xiao)培訓【課程背景】進入后疫情時代，市場(chang)需求的下降(jiang)讓(rang)眾多(duo)企(qi)業的生(sheng)存和(he)發展變得更不(bu)確定(ding)，在外部市場(chang)增量無法做(zuo)大的情況下，企(qi)業唯有(you)依靠(kao)內部的降(jiang)本增效(xiao)，努力(li)保持(chi)和(he)提升盈利能力(li)。當(dang)下企(qi)業降(jiang)本增效(xiao)這并不(bu)
國企三(san)項制(zhi)(zhi)度改(gai)革培訓【課(ke)程背(bei)景】2022年(nian)是*制(zhi)(zhi)定(ding)的(de)(de)三(san)項制(zhi)(zhi)度改(gai)革“三(san)年(nian)行動”的(de)(de)收官之年(nian)，國企改(gai)革穩步進入深水區。從*到地方的(de)(de)國有企業都在形式上按照各級國資委的(de)(de)要求，在人事、勞動
學習企(qi)業經營(ying)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】在(zai)各(ge)種的(de)管理學說(shuo)和思潮紛涌的(de)今天，稻盛經營(ying)哲(zhe)學獨秀于林，《活法》一書洛陽(yang)紙貴，“珍愛(ai)員工”思維日漸主流，這反映出了某種埋(mai)藏日久的(de)反思：企(qi)業做大做久的(de)
戰(zhan)(zhan)略解(jie)碼到執(zhi)行課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】在不確定時代，企業(ye)(ye)高(gao)層制定戰(zhan)(zhan)略需要新的思考邏輯和(he)方法，戰(zhan)(zhan)略能否落地很(hen)大程(cheng)度(du)取決與各事業(ye)(ye)部領(ling)導對(dui)戰(zhan)(zhan)略的理解(jie)與分析能力(li)以(yi)及在執(zhi)行中展(zhan)示(shi)的動(dong)力(li)和(he)熱情，正如(ru)華(hua)為任正非倡(chang)導華(hua)為要推
管(guan)理者(zhe)(zhe)到經(jing)營者(zhe)(zhe)課程【課程背景】傳統管(guan)理理論(lun)認(ren)為，企(qi)業(ye)的興衰成敗主要(yao)是老板的責任，而(er)麥(mai)肯錫的*研究(jiu)結論(lun)是，企(qi)業(ye)的成敗70%取決于中(zhong)層管(guan)理人員(yuan)。中(zhong)層管(guan)理人員(yuan)是企(qi)業(ye)管(guan)理的中(zhong)堅力量，是承(cheng)上啟下的梁柱，是企(qi)業(ye)戰
業(ye)績復盤(pan)課(ke)程【課(ke)程背景】凡事預則(ze)立、不預則(ze)廢。在新舊年度交接之際，作為(wei)企業(ye)管(guan)理者，如何總結過(guo)去一年的(de)成功經驗與失敗教(jiao)訓，將自己(ji)的(de)經營意志，通過(guo)戰略(lve)戰術和戰斗策略(lve)的(de)制(zhi)定，落實到下個年度各個部門的(de)行動中去
阿(a)米巴推進(jin)(jin)培訓-系統認(ren)知阿(a)米巴經(jing)營，共同注入經(jing)營思(si)維——員工(gong)從(cong)管(guan)理(li)意(yi)識轉(zhuan)變為經(jing)營意(yi)識-現場(chang)(chang)進(jin)(jin)行(xing)組(zu)織劃(hua)分演練(lian)，優(you)化組(zu)織的管(guan)理(li)——組(zu)織從(cong)官(guan)僚體制轉(zhuan)型為市場(chang)(chang)體
房地產經(jing)營的培訓課程(cheng)背景今天(tian)房地產企(qi)業經(jing)營的新常態，就是(shi)如何面對(dui)外(wai)部日(ri)趨激烈(lie)的競爭環境下，面對(dui)成(cheng)本不斷升(sheng)高(gao)、利潤不斷降低的壓力下，阿米巴經(jing)營模式在中國(guo)的成(cheng)功實(shi)踐（跟投(tou)制）就是(shi)應對(dui)今天(tian)中國(guo)房地產企(qi)業的困
日本(ben)企(qi)業領導(dao)(dao)力培訓課程目的(de)：正確理解日本(ben)企(qi)業家(jia)的(de)領導(dao)(dao)力，邁出建(jian)立企(qi)業現代領導(dao)(dao)力的(de)第一步(bu)；定 位(wei)：企(qi)業成長的(de)“基礎必修課程”，幫助企(qi)業家(jia)解除(chu)經營管理中(zhong)的(de)困惑(huo)
阿米巴模式課(ke)程-系(xi)統認知(zhi)阿米巴經營，共同注入經營思(si)維——員工從(cong)管理(li)意識轉變為(wei)經營意識-現場(chang)進行組(zu)織劃分演練(lian)，優(you)化組(zu)織的管理(li)——組(zu)織從(cong)官(guan)僚(liao)體制(zhi)轉型(xing)為(wei)市場(chang)體
稻盛經(jing)營哲學(xue)培訓【課程背景】習主席(xi)多次(ci)推薦(jian)王(wang)陽明心學(xue),一(yi)顆被(bei)埋沒500年的國學(xue)明珠重現(xian)光(guang)芒,讓管理者(zhe)設立定盤針,生發大智(zhi)慧。王(wang)陽明是歷史上著名的思想(xiang)家(jia)(jia).文(wen)學(xue)家(jia)(jia).哲學(xue)家(jia)(jia).軍事家(jia)(jia)和教育家(jia)(jia),被(bei)稱(cheng)為立德立言立