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時間效(xiao)率(lv)與執行力提升課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景】為什么有(you)(you)的(de)人(ren)成功？有(you)(you)的(de)人(ren)失敗？究其原因，效(xiao)率(lv)不同是(shi)一個(ge)重要(yao)因素(su)！而效(xiao)率(lv)的(de)背后卻(que)隱藏著時間的(de)利用(yong)。現代社會，所有(you)(you)人(ren)都在忙！但是(shi)有(you)(you)的(de)人(ren)忙中有(you)(you)序(xu)，有(you)(you)的(de)人(ren)卻(que)雜亂(luan)無(wu)章；有(you)(you)的(de)人(ren)
塑造提(ti)升職(zhi)業素養課程(cheng)【課程(cheng)背景】現(xian)代企業經(jing)常出現(xian)一(yi)種(zhong)現(xian)象：員工(gong)不(bu)(bu)好(hao)管理，對工(gong)作缺乏熱情(qing)，整(zheng)天(tian)(tian)消極，抱怨，責(ze)任感不(bu)(bu)強執行力不(bu)(bu)佳(jia)，完(wan)全是當一(yi)天(tian)(tian)和尚撞一(yi)天(tian)(tian)鐘，得過(guo)且(qie)過(guo)，沒有長遠的目標和計劃！熟不(bu)(bu)知這些(xie)現(xian)象的
新員工職業化塑(su)(su)造學習(xi)課程(cheng) 培訓背景(jing)新鮮血液的輸入(ru)讓人(ren)體(ti)加快新陳代(dai)謝，提升免疫力(li)和(he)體(ti)質，而(er)新員工的進(jin)入(ru)為公司注入(ru)新的活力(li)，他們(men)有(you)聰明的頭腦、強(qiang)勁(jing)的驅動力(li)、快速的學習(xi)能力(li)和(he)無限的可(ke)塑(su)(su)造性。他們(men)的
職(zhi)場(chang)壓力(li)情(qing)緒(xu)管理課(ke)程(cheng)(cheng)培訓(xun)【課(ke)程(cheng)(cheng)背景】一個人能否(fou)做好(hao)(hao)工作(zuo)(zuo)，能否(fou)與人友好(hao)(hao)相處20%靠智商(shang)，80%靠情(qing)商(shang)。而情(qing)商(shang)中(zhong)最重要的就是如何處理好(hao)(hao)情(qing)緒(xu)。由于(yu)組織變革(ge)加(jia)劇，客戶要求提高，工作(zuo)(zuo)節奏(zou)加(jia)快，工作(zuo)(zuo)的壓力(li)越(yue)來越(yue)大(da)
青年(nian)員(yuan)工執(zhi)行力(li)(li)打造課程(cheng)【課程(cheng)背景】：執(zhi)行力(li)(li)是(shi)實現企(qi)業(ye)(ye)戰略的(de)(de)關鍵，是(shi)企(qi)業(ye)(ye)生存和發展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)保障！如何(he)提升企(qi)業(ye)(ye)執(zhi)行力(li)(li)是(shi)每位(wei)企(qi)業(ye)(ye)管理者面臨的(de)(de)一項極其重(zhong)要(yao)的(de)(de)問題。如何(he)有效的(de)(de)解(jie)決和鏟除員(yuan)工執(zhi)行力(li)(li)虛弱的(de)(de)癥結，成了企(qi)
執(zhi)行(xing)力(li)與職業素養課程(cheng)【課程(cheng)背景】：哈佛商學院前院長波(bo)特：“在企業運作中，其戰(zhan)略(lve)設計只有(you)(you)10%的價(jia)值，其余(yu)的全部都是執(zhi)行(xing)的價(jia)值。”比爾蓋(gai)茨(ci)：“沒有(you)(you)執(zhi)行(xing)力(li)，就沒有(you)(you)競爭(zheng)力(li)
有(you)效職場溝(gou)通技巧培訓【課程背(bei)景】 沒有(you)溝(gou)通力(li)就沒有(you)執行(xing)力(li)！溝(gou)通力(li)是執行(xing)力(li)傳遞(di)的有(you)效保障，無(wu)論(lun)是統一思想(xiang)、統一目標、傳遞(di)信(xin)息、傳達指(zhi)令，還是研討問題(ti)、協調資源，以(yi)及消除(chu)
職業素養(yang)發展培(pei)訓【課程背景】職業素養(yang)的(de)(de)高低是人(ren)才選用的(de)(de)第一標準，是職場(chang)致勝、事業成功的(de)(de)第一法寶。隨著市(shi)場(chang)經濟的(de)(de)深入發展，競(jing)爭空前激(ji)烈(lie)，而(er)技術、產品(pin)日漸趨同，企業要(yao)屹立(li)不(bu)倒、做大做強(qiang)，必(bi)須注重(zhong)提升軟實(shi)力
規(gui)劃職業生涯(ya)培訓【課程背(bei)景】我(wo)們大(da)多會(hui)為旅游作(zuo)(zuo)周(zhou)密計劃，卻很少為漫漫職業生涯(ya)花心思作(zuo)(zuo)規(gui)劃。殊不知(zhi)，正確的(de)職業生涯(ya)規(gui)劃將(jiang)會(hui)大(da)大(da)提(ti)高一個人的(de)人生效率和幸福指數!本課程會(hui)幫助學員明確職業發(fa)展(zhan)的(de)意義和作(zuo)(zuo)用(yong)，清
管(guan)(guan)理(li)溝(gou)通無障礙課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】 溝(gou)通是管(guan)(guan)理(li)中極(ji)為重要的組成部(bu)分，可以說管(guan)(guan)理(li)者與被管(guan)(guan)理(li)者之間的有(you)效(xiao)溝(gou)通是任(ren)何管(guan)(guan)理(li)藝術的精髓(sui)。現代管(guan)(guan)理(li)之父(fu)*.*明確把溝(gou)通作為管(guan)(guan)理(li)的一(yi)項重要職能，并提(ti)出：&ldq
打(da)破部(bu)門(men)墻協作(zuo)(zuo)課程 【課程背景】企業在(zai)日常(chang)運營中，各(ge)(ge)個部(bu)門(men)通常(chang)需要相(xiang)互配(pei)合、相(xiang)互溝通。但在(zai)實際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)中，各(ge)(ge)部(bu)門(men)之間卻經常(chang)出現(xian)不協調、不配(pei)合的情(qing)況： 部(bu)門(men)間的交叉與(yu)重疊如何
時間管理(li)(li)工作效(xiao)率課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】一(yi)寸光(guang)陰一(yi)寸金，寸金難買寸光(guang)陰。”中國人(ren)是世界(jie)上最早認識時間管理(li)(li)的(de)(de)重要性的(de)(de)。“人(ren)生有涯”更是將時間管理(li)(li)與人(ren)的(de)(de)生命相提并(bing)論
情(qing)商(shang)(shang)與人際關(guan)系(xi)培訓【課程背景】智(zhi)(zhi)商(shang)(shang)高(gao)情(qing)商(shang)(shang)高(gao)，春風得意；智(zhi)(zhi)商(shang)(shang)低(di)(di)情(qing)商(shang)(shang)高(gao)，貴(gui)人相助；智(zhi)(zhi)商(shang)(shang)高(gao)情(qing)商(shang)(shang)低(di)(di)，懷才不遇；智(zhi)(zhi)商(shang)(shang)低(di)(di)情(qing)商(shang)(shang)低(di)(di)，一(yi)生潦倒。作為現代企業(ye)的(de)管(guan)理者，其情(qing)商(shang)(shang)的(de)高(gao)低(di)(di)和心態的(de)好壞，直(zhi)接影響著整個團隊的(de)工作氛
發揮陽光正能量培訓【課程背景】現代企業經常(chang)出現一(yi)(yi)種(zhong)現象(xiang)(xiang)：員工(gong)不(bu)好管理(li)，對工(gong)作(zuo)缺乏熱情，整天消極，抱怨，責任感不(bu)強執行力(li)不(bu)佳，完(wan)全是當一(yi)(yi)天和(he)尚撞一(yi)(yi)天鐘，得過且過，沒有長遠的(de)目標和(he)計劃！熟不(bu)知這些現象(xiang)(xiang)的(de)存
時間(jian)管理(li)與工(gong)作方法課(ke)程(cheng)(cheng) 【課(ke)程(cheng)(cheng)背景】一寸光陰(yin)一寸金，寸金難(nan)買寸光陰(yin)。”中國人(ren)是(shi)世界上最早(zao)認識(shi)時間(jian)管理(li)的(de)(de)重要性的(de)(de)。“人(ren)生有涯”更是(shi)將(jiang)時間(jian)管理(li)與人(ren)的(de)(de)生命相提并
領(ling)導力與溝通技巧課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景】 領(ling)導力是衡量(liang)一個企(qi)業管理水平的(de)(de)(de)重要標(biao)(biao)志(zhi)，也是企(qi)業凝聚力的(de)(de)(de)具體體現，關系到組織目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)實現、團隊(dui)的(de)(de)(de)人心向(xiang)背(bei)和(he)跨(kua)級別跨(kua)部門跨(kua)崗(gang)位的(de)(de)(de)團結協作，對于(yu)組織的(de)(de)(de)生存(cun)與發(fa)展起
領導力與團(tuan)隊建設課程【課程背(bei)景】 領導力是(shi)衡(heng)量(liang)一個企(qi)(qi)業(ye)管理水平的(de)重要標志，也是(shi)企(qi)(qi)業(ye)凝(ning)聚力的(de)具體體現，關系到(dao)組織目標的(de)實現、團(tuan)隊的(de)人心(xin)向背(bei)和跨(kua)級別跨(kua)部門跨(kua)崗位的(de)團(tuan)結協作，對于組織的(de)生存與發展(zhan)起(qi)
團隊協作與工(gong)作管理(li)課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】：浩瀚干褐(he)的非洲草原上，羚(ling)羊在奔(ben)跑——一定(ding)(ding)是(shi)獅(shi)子(zi)來(lai)了(le)！獅(shi)子(zi)在躲避——一定(ding)(ding)是(shi)大象(xiang)發怒(nu)了(le)！成百(bai)上千的獅(shi)子(zi)和(he)大象(xiang)在集體逃命時