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品格教育倡導者，家庭教育實戰專家，國家二級心理咨詢師，高級家庭教育講師，中國關工委家庭教育指導師培訓導師，右腦潛能開發訓練師，中國教育學會家庭教育專業委員會資深研究員,中華講師網講師。通過中國職業培訓協會培訓考核，獲專業能力證書。從事家庭教育十多年，致力于家庭教育研究，對家庭教育有著獨特的見解，多次【點擊詳細】
父母(mu)怎么做才(cai)能保(bao)持(chi)孩(hai)子(zi)的心理健(jian)康(kang)(kang)呢？天下父母(mu)人(ren)人(ren)希望自己(ji)的孩(hai)子(zi)健(jian)康(kang)(kang)成長(chang)，而(er)對(dui)于孩(hai)子(zi)來(lai)說，只有心理健(jian)康(kang)(kang)，才(cai)是真正的健(jian)康(kang)(kang)。很多父母(mu)因為缺乏對(dui)孩(hai)子(zi)成長(chang)歷程當(dang)中(zhong)心理特征的認知(zhi)，往(wang)往(wang)使得結(jie)果(guo)背(bei)道而(er)馳。要想保(bao)持(chi)孩(hai)子(zi)的心理健(jian)康(kang)(kang)，需要做到以下幾點。
<p>為什么以前的(de)孩子你(ni)天天打罵他都沒事(shi)。而現(xian)在的(de)孩子情感這么脆弱，容(rong)易出(chu)現(xian)心(xin)理(li)問題和(he)抑郁呢，其實很簡單(dan)，缺(que)少(shao)情緒的(de)出(chu)口。當一(yi)個(ge)人有情緒的(de)時候(hou)、委屈的(de)時候(hou)、傷心(xin)的(de)時候(hou)、憤(fen)怒的(de)時候(hou)、恐懼(ju)的(de)時候(hou)、無奈的(de)時候(hou)，他的(de)心(xin)中就(jiu)會升起一(yi)個(ge)負面
最近中國電影的(de)一(yi)劑(ji)猛藥《我(wo)不是(shi)藥神》，很多(duo)白血(xue)病(bing)患者為了治(zhi)病(bing)，不得不購買低價的(de)走私印度仿制藥，引起(qi)了人們對抗癌藥高藥價問(wen)題的(de)關(guan)注(zhu)。其實在(zai)多(duo)動(dong)(dong)癥(zheng)藥物方面，也(ye)存在(zai)類(lei)似的(de)問(wen)題。 多(duo)動(dong)(dong)癥(zheng)叫做(zuo)注(zhu)意(yi)力缺(que)陷多(duo)動(dong)(dong)障(zhang)礙（ADHD），是(shi)一(yi)種(zhong)有(you)注(zhu)意(yi)
教(jiao)育(yu)管(guan)理 如果沒有新的(de)(de)手段、新的(de)(de)模(mo)式，教(jiao)育(yu)問(wen)題幾乎是無解。什么(me)是革命(ming)，百(bai)度百(bai)科的(de)(de)說法，革命(ming)就是推動這(zhe)種事(shi)務(wu)發(fa)生根本(ben)性的(de)(de)變革，引起事(shi)務(wu)從舊事(shi)成新事(shi)的(de)(de)飛(fei)躍，慕(mu)課(ke)行(xing)不(bu)行(xing)呢？ 慕(mu)課(ke)的(de)(de)理念是人們在任何地方，在任何時候(hou)，都(dou)可以學(xue)到任何知(zhi)識(shi)。這(zhe)個(ge)是不(bu)
有的(de)(de)孩(hai)子(zi)上北大清華，有的(de)(de)孩(hai)子(zi)初中就輟學，拉開孩(hai)子(zi)差距的(de)(de)，根本不是智商和性格，而(er)是這(zhe)(zhe)幾(ji)件你覺(jue)得不起眼的(de)(de)小事兒。以下(xia)內容是家庭教育(yu)專業的(de)(de)核心部分，底層的(de)(de)邏輯(ji)會比(bi)較枯燥，沒有耐心的(de)(de)家長逼著自(zi)己也得看(kan)完，這(zhe)(zhe)關乎到孩(hai)子(zi)一生的(de)(de)命運。看(kan)完你會感謝你自(zi)己的(de)(de)
<p>為什么現在的父(fu)母(mu)(mu)越來越焦慮？近十年(nian)以來，中國父(fu)母(mu)(mu)的焦慮日趨嚴重，尤(you)其(qi)是剛剛過去的這個暑假，隨(sui)著國家(jia)雙減政(zheng)策的出臺(tai)，焦慮幾乎成了天下父(fu)母(mu)(mu)的主旋律。其(qi)實這一點(dian)也不奇怪，因為在中國有一個非常壯觀(guan)的景象，每年(nian)的六月(yue)高(gao)考季，上千萬的
感恩的(de)孩子(zi)首(shou)先是一個(ge)生活(huo)能(neng)(neng)力強的(de)孩子(zi)，一個(ge)感覺到自(zi)己被(bei)需要的(de)孩子(zi)。 我認(ren)為要符合兩個(ge)條(tiao)件 我有(you)能(neng)(neng)力，我被(bei)需要。 第一：我有(you)能(neng)(neng)力。 父母要做到的(de)，放手(shou)讓孩子(zi)成長(chang)，這(zhe)是人生的(de)必經階段，不能(neng)(neng)因為有(you)挫折(zhe)或者有(you)困難就剝奪這(zhe)個(ge)成長(chang)階段，代(dai)替
我(wo)一出生(sheng)(sheng)就(jiu)是(shi)帶(dai)著(zhu)怨恨來的(de)。因為一出生(sheng)(sheng)聽到的(de)頭一句(ju)話便(bian)是(shi)：“怎么又是(shi)女孩兒(er)”，可嘆這(zhe)就(jiu)是(shi)奶(nai)奶(nai)和父親的(de)怨恨，已經四個女兒(er)了，就(jiu)盼再生(sheng)(sheng)個兒(er)子。我(wo)是(shi)小(xiao)心翼翼地成長著(zhu)，母親自從(cong)生(sheng)(sheng)了我(wo)后，身體越來越不好，在那個時代世俗(su)的(de)面孔是(shi)那
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