人才盤點與人才體系建設
講(jiang)師：程(cheng)燕(yan) 瀏覽次(ci)數：2599
課(ke)程(cheng)描(miao)述(shu)INTRODUCTION
培訓人才體系建設課程(cheng)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培(pei)訓人才體(ti)系建設(she)課程
課(ke)程背景：
人才盤點與人才體系建設目的是為企業績效(xiao)改善與效(xiao)益服(fu)務，人力資源應(ying)該(gai)從技術上實現此訴求。
行(xing)業領先的(de)(de)公司正越來越傾向于(yu)采用精密(mi)分析(xi)方(fang)法(fa)對人力資源數據進行(xing)分析(xi)，從而保持自己的(de)(de)競爭優(you)勢。
谷(gu)歌、華為、通(tong)用電器(qi)、百(bai)思買(mai)、思科和其它許多卓越的(de)企業開始明白如何使組(zu)織保持高生產率(lv)和員工工作投入以及較低的(de)人才流失率(lv)。
如(ru)果你想從最優秀的(de)員工身上獲取(qu)*績(ji)效(xiao)，你就必須清(qing)楚知(zhi)道誰是組織(zhi)的(de)財(cai)富(fu)而誰又是組織(zhi)的(de)負擔，同(tong)時清(qing)楚有(you)沒有(you)把合(he)適(shi)的(de)人配(pei)置到合(he)適(shi)的(de)崗位上。
在這一方(fang)面(mian)，理性(xing)的(de)(de)分析顯然(ran)比拍腦(nao)袋的(de)(de)方(fang)式更能(neng)給出可信(xin)的(de)(de)答案(an)。為提升HR管理競爭優勢，課程(cheng)以人(ren)(ren)力(li)資源思維和(he)分析方(fang)法為核心(xin)，通過實際案(an)例(li)，從實戰(zhan)角(jiao)度講解如何通過人(ren)(ren)才盤點用(yong)數據說話(hua)，并有效制定“人(ren)(ren)力(li)資源配置(zhi)的(de)(de)方(fang)案(an)”。
課程收(shou)益：
● 盤點人(ren)才的哪些方面
● 如何科學地配置人力資源
● 如何從人力(li)資源的主要活動中設計數據的收集(ji)
● 什(shen)么是企業(ye)管理中的有效(xiao)人才(cai)數據分析
● 如(ru)何通過人才盤點(dian)的(de)數據分析衡量(liang)人力資源(yuan)體系的(de)有效性
● 數據分(fen)析在人力資(zi)源管理決策中的應用
● 學(xue)會用數據說(shuo)話（系統與數據的整(zheng)合）
● 人才梯隊建設的方法
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：人力資源從業者、企業管理者
授課方式：理論講解+案例研討+情景模擬+視頻教學
課程大綱(gang)
第一講：理論篇：人(ren)才(cai)盤點與結構配置(zhi)
一、人員數量盤點指標
1. 六大關鍵數量指標
2. 小(xiao)心平均數的誤區(qu)
3. 人(ren)力資源(yuan)數據挖掘
二、盤點人力(li)資源流動指標
1. 六大(da)流動指(zhi)標的科(ke)學(xue)計算
2. 如何降(jiang)低員工流(liu)失(shi)率
3. 員工流動管理與晉升
三、盤(pan)點人力資(zi)源結構指標
1. 六(liu)大結構指標的說明書
2. 慧眼看格局的HR
工具：*博士理論
第二講(jiang)：操作篇：人力(li)資源配置與人才梯隊
一、現有人力(li)資源配(pei)置的SWOT分析
1. 分組演(yan)練(lian)SWOT
2. 人力資源配(pei)置的(de)戰略需求(qiu)
3. 人(ren)力資(zi)源配置的思(si)路
二、人(ren)力資源配置(zhi)的(de)重點工作：外部引進
1. 三大(da)渠道(dao)解析(xi)與(yu)招聘體系(xi)建立（含校園招聘）
2. 人(ren)才引進的四(si)項(xiang)策(ce)略(lve)
3. 基于(yu)勝任素質模(mo)型的結(jie)構化面試（現場建立一個崗(gang)位勝任素質模(mo)型）
三、人力資(zi)源(yuan)配置的(de)重點(dian)工作：內部(bu)優化
1. 通過外(wai)力專業機構(gou)帶(dai)隊伍
2. 定編定員(yuan)
3. 內(nei)部人才市場
第(di)三講：探索(suo)篇(pian)：人力資源潛力測評與人才體系
一、測試員工的職業(ye)優勢
1. 基于(yu)人才盤點
2. 職業周期
3. 職業性(xing)向(xiang) （測試）
二、職(zhi)業定位：對員工進(jin)行可塑性挖掘(jue)
1. 塑造興趣(qu)
2. 塑造(zao)能力(li)
3. 塑造(zao)與企業一致的(de)價值觀
三、職業(ye)通路：為員工設計(ji)輔導
1. 論職業錨
2. 甜(tian)筒(tong)模型職業(ye)通路(lu)
3. 登峰造極
第四講：工(gong)具篇：人才體系建(jian)設的行動
一、教練技術平衡(heng)輪(lun)
1. 關于平(ping)衡輪(lun)
2. 人才體(ti)系建設的8個扇面
3. 撬(qiao)動的支(zhi)點
二(er)、以部(bu)門為單元的目標平衡輪
1. 分組(zu)演練本部門的人(ren)力配置目標
2. 帶動(dong)的提升
3. 分組呈(cheng)現
三、行動計劃
1. 體(ti)驗勝利（完成人(ren)力配(pei)置看到、聽到、感受到的）
2. 行動計劃(hua)與監督機制
3. 分(fen)組呈現(xian)
課程說(shuo)明(ming)：為確保(bao)課堂(tang)*體驗，課后(hou)*實踐！
本方案(an)將會在培訓前與(yu)企(qi)業(ye)做進一步溝(gou)通，根據企(qi)業(ye)具體情(qing)(qing)況(kuang)，調整(zheng)成最符(fu)合企(qi)業(ye)實際(ji)情(qing)(qing)況(kuang)的個(ge)性化方案(an)。
培(pei)訓人才體系建設課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/241881.html
已開(kai)課時間Have start time
- 程燕
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