培訓體系建立“需求分析與年度培訓計劃制定”
講師：向春博 瀏(liu)覽次數：2670
課程描述INTRODUCTION
需求分析與年度培訓計劃制定培訓
培訓講師：向春(chun)博
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
需求分析與年度培訓計劃制定培訓
課(ke)程大綱
第一天：
一、培訓的(de)概念
1、培訓的定義 2、培訓的影響 3、培訓的后遺癥 4、培訓流程再造 5、樹立正確的培訓觀(guan)念
二、培訓流程解析(xi)
1、培訓流程(cheng)的規(gui)劃 2、培訓流程(cheng)的執行 3、培訓流程(cheng)的過程(cheng) 4、培訓流程(cheng)的反饋
三、培訓(xun)需求分(fen)析
1、什么(me)是需求評估
培(pei)訓需求的確定--木桶(tong)理論
2、需(xu)求評估的目的和價(jia)值
3、對培訓的(de)不同認知
4、培訓需求調查的步驟(zou)
進行(xing)培訓需求(qiu)分析的(de)程(cheng)序
培訓(xun)需求調查的步驟一(yi)--經營目(mu)標與方針
培訓需求的內(nei)容、因素(su)、流(liu)程
不同(tong)管理層面對培訓的需求
培訓需求(qiu)調查(cha)的步驟二(er)--專業技能要求(qiu)
建立職業能力(li)規(gui)劃調(diao)查(cha)及分析能力(li)
培訓需求調查(cha)的步驟三--管(guan)理問(wen)題的解決
從績效上確認培訓(xun)需求培訓(xun)需求收集方(fang)法優缺點比較
培訓(xun)需求調查的步驟四--個人生涯發展
培訓需求調(diao)查的(de)步驟五--未來機會掌(zhang)握
培訓(xun)需求主次(ci)優(you)先法
四、建立人本(ben)管(guan)理的培(pei)訓理念
培訓需求分析的誤區(qu)
五、如何設(she)計培訓計劃
1、制定培訓(xun)計劃的要(yao)(yao)點 2、判斷年度培訓(xun)計劃的八問 3、培訓(xun)計劃成功要(yao)(yao)素
4、制(zhi)訂培(pei)訓計(ji)劃的程序(xu) 5、保(bao)證培(pei)訓計(ji)劃實施的10步驟(zou)
六、各級層培(pei)訓需求(qiu)的分析
從各級層(ceng)的主要職(zhi)責與(yu)技能側重(zhong)、要求與(yu)培(pei)訓建議、培(pei)訓內(nei)容(rong)上分(fen)析：
1、高管(guan)培訓需(xu)求的(de)分析 2、中層(ceng)管(guan)理人員的(de)培訓需(xu)求分析 3、基層(ceng)管(guan)理人員的(de)培訓需(xu)求分析
七、制定培(pei)訓總體(ti)計劃
1、計(ji)劃的(de)內(nei)容 2、計(ji)劃的(de)制定程序 3、現(xian)代計(ji)劃技(ji)術與方法(fa) 4、影響培訓(xun)總體計(ji)劃的(de)客觀因素
5、職工素質現狀分(fen)析方法 6、培訓總(zong)(zong)體計劃的(de)基本內(nei)容 7、制定培訓總(zong)(zong)體計劃的(de)步驟
8、制定培(pei)訓總體計劃的方(fang)式 9、制定培(pei)訓總體計劃的方(fang)法
第二天：
第二部分：培(pei)訓(xun)質量(liang)的監控和評估
八、為什么要培訓評估？
從事培訓(xun)工作的(de)人士最(zui)關心的(de)事
什么是培訓評估(gu)？
為什么(me)要(yao)設計培(pei)訓(xun)評估體系？
培訓部門被削弱的重要征兆(zhao)
培訓(xun)評(ping)估的好處
培訓(xun)評估工作存在的(de)問題
案例
九(jiu)、培訓(xun)評估的(de)程序
做出評(ping)估(gu)決定、制(zhi)訂評(ping)估(gu)方案、收(shou)集評(ping)估(gu)信息、數據整理和分析、撰寫評(ping)估(gu)報告
培訓(xun)評估報告的撰(zhuan)寫及內容(rong)
案例：
十、評估什么(me)？
培訓評(ping)估(gu)項目之一：評(ping)估(gu)培訓本身
一些與培訓(xun)項(xiang)目相關的指標：
培(pei)訓評估(gu)項目(mu)之二：評估(gu)培(pei)訓者
培訓(xun)評(ping)估(gu)項目之三：培訓(xun)效(xiao)果評(ping)估(gu)模型(xing)
十一、培訓評估(gu)方法：成本(ben)一收益分析法
從方(fang)法的性(xing)質可分(fen)為：
從培訓評估(gu)對象可分為：
成本一收益(yi)分析(xi)法案例
成本一收(shou)益(yi)分(fen)析法(fa)的問題
第三部分：案例教學法應用及演示(shi)
十二、教學(xue)用案例概況
教學案例(li)分類
案(an)例特性要領
十三(san)、管理(li)案例教學法的起源
十(shi)四、案例教學對管理教育的(de)意義
案(an)例教(jiao)學的特點
案例(li)教學(xue)法的價值(zhi)
案(an)例教學(xue)目前的局限性(xing)
十五、案例分析、案例研討、案例報告
1案(an)例分析：
決(jue)策型(xing)案例程序(xu)
分(fen)析型案(an)例（評價型案(an)例）程(cheng)序
2案例研討
學員角色講師角色
案例(li)討(tao)(tao)論的(de)組織管(guan)理案例(li)討(tao)(tao)論的(de)效果(guo)評估
案例：
3案例報(bao)告：
十(shi)六、互動交流及疑難問題(ti)解答(da)
需求分析與年度培訓計劃制定培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/1273.html
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