好(hao)的講師，不是自(zi)己(ji)有多牛，而是會(hui)用知(zhi)識開啟智慧，用促(cu)動激(ji)發(fa)學習(xi)，讓(rang)每(mei)個(ge)學員在這個(ge)過(guo)程中，悟到自(zi)己(ji)對這個(ge)世界的看法和做法。
我們(men)從小到大經(jing)歷過很多(duo)的(de)培(pei)(pei)訓，經(jing)常碰到的(de)情(qing)況是，一場培(pei)(pei)訓下來，我們(men)實際(ji)記(ji)得的(de)東西并不多(duo)，時間久(jiu)了，就全(quan)部(bu)都忘記(ji)了。
讓學習(xi)的效(xiao)果(guo)更好更持久，無非是三個(ge)因素
學(xue)得好(hao)
記得牢
忘得慢(man)
那(nei)么如(ru)何才能(neng)做到學得(de)好，記得(de)牢，忘得(de)慢呢？
學員a：重復是(shi)學習之母，記憶(yi)力曲線(xian)
學員b：是(shi)不是(shi)要有好的(de)(de)學習方法(fa) ？我就是(shi)記不住 忘的(de)(de)快！
實際上，我們在學習的(de)時候，曾(ceng)經有(you)(you)過(guo)這樣的(de)體會。有(you)(you)些課程，老師只講過(guo)一邊，你(ni)記得非常清楚(chu)。而(er)有(you)(you)些課程，老師講過(guo)無數遍(bian)，可是(shi)你(ni)就是(shi)記不住，對嗎？
實際上，這取決(jue)于我們的學(xue)(xue)習狀(zhuang)態。如(ru)(ru)果學(xue)(xue)習狀(zhuang)態是(shi)巔峰狀(zhuang)態，學(xue)(xue)習效果就超(chao)好，如(ru)(ru)果學(xue)(xue)習狀(zhuang)態是(shi)疲軟狀(zhuang)態，學(xue)(xue)東西(xi)的效果就很差，對吧(ba)？
我總結(jie)了一下(xia)，有5個因素，會影響我們的學習(xi)狀態：
首(shou)先，是愿望！
一個人(ren)做(zuo)一件(jian)事(shi)情，如果愿(yuan)望足夠強烈，他就會(hui)集中所(suo)有的能量和注意(yi)力去(qu)學習這樣事(shi)務，從而達到驚(jing)人(ren)的學習效果。
大(da)家應該記得射雕(diao)英雄傳(chuan)里面，黃藥(yao)師的(de)老(lao)婆金國圣女(nv)，為(wei)了幫黃藥(yao)師騙到老(lao)頑童(tong)的(de)九(jiu)陰真(zhen)經(jing)，故意說老(lao)頑童(tong)的(de)九(jiu)陰真(zhen)經(jing)是假的(de)，然(ran)后當場看了一遍，就背出來了。
這是因為金國圣女有著強烈(lie)的(de)動(dong)機想要幫助(zhu)黃(huang)藥師(shi)，所(suo)以強迫自己看一(yi)眼就背下(xia)來了。
當然也(ye)對她(ta)精元損耗過(guo)(guo)大，最后導致金(jin)國(guo)圣女過(guo)(guo)早身亡(wang)。這且按下(xia)不表，但是我們(men)學習(xi) 的(de)(de)過(guo)(guo)程會發現(xian)，我們(men)有的(de)(de)東西的(de)(de)確看完了一遍就記住(zhu)了，有些東西確實看很多遍都(dou)記不住(zhu)。
其實，我們(men)每個(ge)人(ren)都可(ke)以(yi)有這個(ge)天(tian)賦(fu)，這個(ge)天(tian)賦(fu)完全可(ke)以(yi)開(kai)發出(chu)來
這(zhe)實(shi)際上取決于你(ni)想要記住(zhu)的愿望夠(gou)不(bu)夠(gou)強烈！！！
一個(ge)人的學習愿望，會取決于以(yi)下幾個(ge)因(yin)素：
第一個(ge)因素：興趣.
是(shi)的(de)，興趣是(shi)最好的(de)老師(shi)。一個人一旦對一個事務有(you)著強烈興趣的(de)時(shi)(shi)候，全(quan)身的(de)能量會不(bu)由自主地全(quan)方位調動起來，所(suo)以，學習(xi)就會有(you)強大的(de)愿望。這也就是(shi)說，講師(shi)在授課的(de)時(shi)(shi)候，激發學員的(de)興趣是(shi)非常重要的(de)事情！！！
第(di)二(er)個因素：代(dai)價
如果學(xue)(xue)(xue)習的成(cheng)本非常(chang)之高昂，不學(xue)(xue)(xue)習的后果非常(chang)之嚴重，這代(dai)(dai)表他(ta)學(xue)(xue)(xue)習的代(dai)(dai)價很(hen)高。通常(chang)情(qing)況下，一(yi)個人(ren)付(fu)出了很(hen)大代(dai)(dai)價的時候，一(yi)定會期待(dai)有很(hen)大的回報，所以，他(ta)才會更(geng)加地努力(li)！
比如說(shuo)，今晚汪老(lao)師(shi)的(de)(de)分享(xiang)(xiang)，你(ni)們如果是(shi)每個(ge)人花了(le)1萬(wan)元來聽我的(de)(de)分享(xiang)(xiang)，那么這(zhe)代(dai)表對你(ni)們的(de)(de)代(dai)價非常之大，你(ni)就會使勁把汪老(lao)師(shi)說(shuo)的(de)(de)每個(ge)字都要記到腦袋瓜里 。
就(jiu)像(xiang)學英語，有(you)自學的(de)能(neng)力，如果(guo)堅持，明(ming)明(ming)可以提(ti)升的(de)很(hen)快(kuai) 偏偏會半途(tu)而廢，所以一年兩(liang)三萬(wan)的(de)學費(fei)出去了，就(jiu)會按照人家的(de)規(gui)定(ding)去湊學時。不一定(ding)是(shi)興趣 可能(neng)有(you)硬技能(neng)對升職(zhi)加薪很(hen)有(you)幫助 但是(shi)最核心(xin)的(de)驅動力有(you)可能(neng)是(shi)心(xin)疼(teng)學費(fei)呀
生活中常見(jian)的(de)代(dai)價(jia)，就是(shi)升學考試，或者(zhe)是(shi)考級考試。這(zhe)些學習，如果學習成(cheng)功(gong)了，收益很大(da)，學習不成(cheng)功(gong)，代(dai)價(jia)很高(gao)昂。所以很多人為了止損(sun)，哪(na)怕(pa)是(shi)自己不感興趣(qu)的(de)學習內容，也要拼命(ming)學習，這(zhe)就是(shi)因為代(dai)價(jia)很大(da)！
所以，企業里，經常(chang)會有把(ba)培(pei)訓(xun)學習寫進晉升與績效考核里面(mian)去，這(zhe)就(jiu)對于員(yuan)工或(huo)者經理來說(shuo)，代價很高，就(jiu)一定要(yao)重視培(pei)訓(xun) 。
第三因素：好奇心(xin)
這(zhe)個(ge)因(yin)素屬(shu)于(yu)(yu)內(nei)驅力(li)，跟前(qian)面兩個(ge)因(yin)素有所不同的是，這(zhe)個(ge)因(yin)素屬(shu)于(yu)(yu)個(ge)人內(nei)在的。前(qian)面兩個(ge)因(yin)素，都(dou)可以通過外部手段激發，而這(zhe)個(ge)因(yin)素，屬(shu)于(yu)(yu)我們(men)血液里面與生俱來的東西(xi)。
保持(chi)對于這個世界(jie)旺盛的好(hao)奇(qi)(qi)心非常重要，你(ni)才會對于各種(zhong)未知的東(dong)西進行學習和探索，所有(you)有(you)偉大成就(jiu)的人，都(dou)是終生保持(chi)了好(hao)奇(qi)(qi)心！
比如說喬布(bu)斯，愛因斯坦
昨天看(kan)了(le)一部電(dian)影《模仿游(you)戲》講的(de)是(shi)英國(guo)的(de)一個數學奇才，制造出來圖(tu)靈(ling)計算機(ji)，其中有(you)個鏡(jing)頭是(shi)他(ta)在(zai)酒吧，突然間(jian)發(fa)現(xian)了(le)德國(guo)人密(mi)碼的(de)奧(ao)秘，馬上就(jiu)奔(ben)跑(pao)回實(shi)驗室，開始驗算他(ta)的(de)發(fa)現(xian)。這就(jiu)是(shi)他(ta)內在(zai)的(de)好奇心在(zai)強(qiang)烈地驅動。
第一(yi)因(yin)素和第二因(yin)素，都可(ke)以通(tong)過(guo)外部環境(jing)刺激達成。但是要有對(dui)未知事(shi)(shi)物的(de)偉(wei)大發現(xian)，成就(jiu)不同(tong)尋常的(de)成就(jiu)，第三(san)因(yin)素是非常重要的(de)，這(zhe)種人，幾乎可(ke)以不知疲倦地學(xue)習掌握(wo)新知 并且能夠發現(xian)人類未知領域(yu)的(de)很多事(shi)(shi)情！
總(zong)結一下，學習要想效果好，愿望是第一位(wei)的！不管你是教(jiao)別人，還是教(jiao)自(zi)己(ji)的孩子，還是自(zi)我學習，切記要有非常(chang)強大的愿望 。
我們再來看第二個，專注(zhu)！
專注意味著(zhu)，你(ni)在學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)時候，你(ni)的(de)(de)精(jing)力是百分百集中在學(xue)(xue)習(xi)這(zhe)件(jian)事情(qing)(qing)上的(de)(de)。但是通常(chang)(chang)情(qing)(qing)況下，我們(men)在學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)時候，總是會有(you)這(zhe)樣(yang)(yang)和那樣(yang)(yang)的(de)(de)干擾(rao)(rao)，即使是環(huan)境非常(chang)(chang)安靜的(de)(de)情(qing)(qing)況下，思維(wei)的(de)(de)大腦里(li)也會經常(chang)(chang)有(you)其他(ta)的(de)(de)事情(qing)(qing)來干擾(rao)(rao)，導(dao)致我們(men)不能專注。
不(bu)知道(dao)你(ni)是否(fou)有這樣的(de)體會，你(ni)在(zai)專(zhuan)注學一樣事物(wu)的(de)時(shi)候，學習效率非常高。而(er)當你(ni)三心(xin)二(er)意地(di)學的(de)時(shi)候，你(ni)甚(shen)至不(bu)記(ji)得自己學了什么。
所以(yi)，我(wo)們(men)在學習還是培訓的時候(hou)，營造一個能(neng)夠(gou)讓人專(zhuan)注的學習環境非(fei)常重要。比(bi)如(ru)說，我(wo)們(men)培訓開始之前為什么要破冰(bing)，通過一些游戲，或者體力上的運動，讓我(wo)們(men)的大腦安靜下來，更(geng)加有利于我(wo)們(men)吸收(shou)接下來課堂(tang)上的知識。
第三個(ge)：聯想。
我(wo)在坐車的時候，經常會帶一本書在車上看。但(dan)是我(wo)看著(zhu)看著(zhu)常常就會坐過了站(zhan)。這是為什(shen)么呢？
雖然我的(de)(de)目(mu)光是書，但是我的(de)(de)腦海里卻是一(yi)片聯想而產(chan)生的(de)(de)畫面，把我帶(dai)到了(le)另一(yi)個時空，從而忽略了(le)現在(zai)的(de)(de)時空，導致坐(zuo)過站了(le) 。
一(yi)本(ben)好書(shu)，是很容易(yi)讓(rang)讀(du)者(zhe)產生聯(lian)想的(de)(de)，或(huo)者(zhe)說我們(men)在(zai)閱讀(du)一(yi)本(ben)書(shu)的(de)(de)時候，一(yi)定要(yao)有畫面。或(huo)者(zhe)說我們(men)在(zai)培訓(xun)的(de)(de)時候，一(yi)定要(yao)讓(rang)學員能(neng)夠結合培訓(xun)的(de)(de)內容聯(lian)想到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作內容，這樣培訓(xun)才會有很好的(de)(de)效果。
第四個：擴(kuo)展
所(suo)謂擴展是(shi)什么意思(si)呢？就是(shi)你(ni)通(tong)過(guo)學習到(dao)(dao)的(de)(de)內容，產(chan)(chan)生了自我的(de)(de)悟到(dao)(dao)，換(huan)句話說，當別人(ren)的(de)(de)想法(fa)和(he)知識點，進(jin)入到(dao)(dao)你(ni)的(de)(de)大(da)腦(nao)以(yi)后，你(ni)的(de)(de)大(da)腦(nao)經過(guo)加工和(he)處理，產(chan)(chan)生了新(xin)的(de)(de)東(dong)西。這也是(shi)人(ren)類進(jin)步(bu)的(de)(de)最根本的(de)(de)動力(li)！
第五個：心流(liu)
如果(guo)前面四(si)個因素，你都(dou)能夠做得很(hen)好，其(qi)實你學習的狀(zhuang)態，就很(hen)容易(yi)會進入(ru)心流的狀(zhuang)態。
心理(li)學家米哈里·希斯贊(zan)特米哈伊(Mihaly Csikszentmihalyi)將心流 (flow) 定義為(wei)一種將個人精神(shen)力(li)完全投注在某種活動上的感覺；心流產生時同(tong)時會有高度的興奮及(ji)充(chong)實感。人們處于這(zhe)種情(qing)境(jing)時，往(wang)往(wang)不愿被打(da)擾(rao)，即(ji)抗(kang)拒中斷。
人進入(ru)心(xin)(xin)流(liu)狀(zhuang)態(tai)，是(shi)(shi)一(yi)種物我兩忘的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)。實際上(shang)心(xin)(xin)流(liu)在商業上(shang)有(you)很強的(de)(de)應(ying)用，就是(shi)(shi)游(you)(you)戲(xi)！所有(you)的(de)(de)電子(zi)游(you)(you)戲(xi)，都是(shi)(shi)以讓玩家進入(ru)心(xin)(xin)流(liu)狀(zhuang)態(tai)為目的(de)(de)，這(zhe)也(ye)就是(shi)(shi)很多(duo)人說游(you)(you)戲(xi)會(hui)上(shang)癮的(de)(de)原因。
如(ru)果說，我們的培訓(xun)和學(xue)習，也能(neng)(neng)夠讓(rang)學(xue)員(yuan)進入到(dao)心(xin)流(liu)的狀(zhuang)態，學(xue)習的效(xiao)果能(neng)(neng)不好嗎 ？
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