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張(zhang)明畢業于*大學，專業學得棒，人(ren)也聰明，到康達智能科(ke)技(ji)公司從(cong)事技(ji)術開(kai)發(fa)工作，對領導交辦的(de)工作總能超越預(yu)期完成(cheng)，結果工作不到3年(nian)就(jiu)被提拔為開(kai)發(fa)部經理。
沒有想到(dao)(dao)(dao)的是，一(yi)向信心滿(man)滿(man)的張明，擔任開(kai)發部(bu)經理六個月不到(dao)(dao)(dao)，就從興(xing)奮(fen)與激情中變(bian)得越來越焦慮：下面的員工總是跟自己對著干(gan)，領導(dao)對本(ben)部(bu)門(men)的項目推(tui)進(jin)也(ye)不滿(man)意，其他平(ping)行(xing)部(bu)門(men)也(ye)老是抱怨工作配合不到(dao)(dao)(dao)位(wei)一(yi)，一(yi)時弄(nong)得張明焦頭(tou)爛(lan)額……
張明所面臨的問(wen)題，在職場并不(bu)鮮見：就是如(ru)何才能(neng)從一個技術骨干成(cheng)功轉(zhuan)型為一個管理者(zhe)？
如何從(cong)技(ji)術牛人轉(zhuan)型(xing)為管理高手
因(yin)為(wei)(wei)長(chang)年從事HR的咨詢及(ji)培訓工(gong)作(zuo)，同時作(zuo)為(wei)(wei)PDP人(ren)才測評(ping)分析師，我發現中國(guo)企業大多數(shu)的領導者(zhe)(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)往(wang)往(wang)并不是管(guan)理(li)(li)(li)科班(ban)出(chu)生，很多人(ren)都是從事專(zhuan)業、技(ji)術崗(gang)位然后轉型(xing)為(wei)(wei)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)。因(yin)此(ci)，從專(zhuan)業技(ji)術骨干轉型(xing)為(wei)(wei)管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)這個問題(ti)極為(wei)(wei)普遍，而要實(shi)現成(cheng)功轉型(xing)的關(guan)鍵在于：
一是(shi)轉換思維(wei)方式。技(ji)術人員的(de)(de)(de)(de)思維(wei)一般都比較嚴(yan)謹、慎密，特(te)別關(guan)(guan)注事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)細節、過程(cheng)與品質(zhi)，甚至做(zuo)事(shi)(shi)有追(zhui)求完美的(de)(de)(de)(de)傾向。這些特(te)點使得(de)很多(duo)專業技(ji)術人員初入職(zhi)場時做(zuo)事(shi)(shi)相當(dang)漂亮，所(suo)以容易得(de)到領(ling)導的(de)(de)(de)(de)賞識，也是(shi)其能(neng)夠走向管(guan)(guan)(guan)理(li)崗位的(de)(de)(de)(de)原因。然而，管(guan)(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)(de)思維(wei)卻有明顯的(de)(de)(de)(de)差異：他們更(geng)關(guan)(guan)注事(shi)(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)宏觀面、更(geng)關(guan)(guan)注事(shi)(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)結果(guo)、思維(wei)相對跳(tiao)躍。技(ji)術人員做(zuo)事(shi)(shi)非常在意(yi)邏(luo)輯(ji)性，而很多(duo)管(guan)(guan)(guan)理(li)工作并(bing)沒(mei)有那么嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)（即(ji)所(suo)謂(wei)“管(guan)(guan)(guan)理(li)無定規”）。
如何從技術牛人(ren)轉型為管理高手
還有一點，技術(shu)人(ren)員(yuan)往(wang)往(wang)更關注(zhu)“事”，而(er)管理(li)人(ren)員(yuan)更關注(zhu)“人(ren)”。也(ye)就(jiu)是(shi)我們(men)通常所說的，技術(shu)人(ren)員(yuan)常常“情商”較低、人(ren)際(ji)敏感性較差。很多技術(shu)人(ren)員(yuan)轉型做管理(li)不成(cheng)功，就(jiu)在于總是(shi)用技術(shu)思維(wei)做管理(li)，失之于簡單化，結果員(yuan)工(gong)不理(li)解、自己(ji)做得也(ye)難(nan)受。
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二是(shi)職業(ye)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的轉換。總(zong)體上，管理工作所需要的知識面(mian)與能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)結構更加寬泛。具體來說，管理所需最(zui)基(ji)本(ben)的能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)包括：計劃(hua)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、組織能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、協調能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、溝通能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、監督控制能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、決策能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。
技(ji)術(shu)工作相對單一、聚焦，也(ye)相對單純：答(da)案(an)比較確定；然而，“管(guan)理(li)是(shi)一門微妙的(de)(de)人(ren)文藝術(shu)，管(guan)理(li)活動是(shi)所有人(ren)類活動中最(zui)(zui)為豐富、最(zui)(zui)為費力、并(bing)且毫無疑問是(shi)最(zui)(zui)為復(fu)雜(za)、最(zui)(zui)為微妙的(de)(de)活動（馬斯洛(luo)）”。也(ye)就是(shi)說，技(ji)術(shu)人(ren)員轉(zhuan)型為管(guan)理(li)人(ren)員首先要深入了解管(guan)理(li)工作的(de)(de)特點，特別(bie)需要加(jia)強人(ren)文素質的(de)(de)提升(sheng)。自己要認真分析自身的(de)(de)優勢、劣(lie)勢，針對性地加(jia)以提升(sheng)，因為每個(ge)人(ren)的(de)(de)基(ji)本(ben)素質和優劣(lie)勢是(shi)不相同的(de)(de)。
如何從(cong)技術(shu)牛人(ren)轉型(xing)為(wei)管理高(gao)手(shou)-3-
如(ru)果說要盡(jin)快提升(sheng)管(guan)理的能力和技巧，除了在實踐中邊摸索邊提升(sheng)之外，很(hen)有(you)必要先系(xi)統(tong)地建立起管(guan)理的基本框架，比如(ru)，現代管(guan)理學鼻(bi)祖*的幾(ji)本經(jing)典之作還是很(hen)有(you)必要認(ren)真看(kan)看(kan)的：
《管理的實踐》
《卓有成效的管理(li)者》
《21世紀的管(guan)理(li)挑戰》
此外(wai)，作為新任經理(li)人，有兩本書值(zhi)得(de)一(yi)看：
一(yi)(yi)是Intel公司董事長格(ge)魯(lu)夫所寫的(de)《格(ge)魯(lu)夫給(gei)經理人的(de)第一(yi)(yi)課》，比較詳細講解了經理人需要修煉的(de)基本功，并(bing)提出了一(yi)(yi)些很具(ju)體的(de)管理指引；
二是蓋洛(luo)普公司(si)所寫的《首先，打破一切常規》，作(zuo)為一本全(quan)球(qiu)超(chao)級(ji)暢銷書，其(qi)中提(ti)出(chu)的12個具體管理問題，可以為經理人提(ti)供很實(shi)用的操作(zuo)參(can)照。
如何從技術牛人轉型為管理高手
在(zai)掌(zhang)(zhang)握(wo)了(le)基本的(de)管(guan)(guan)理(li)技巧(qiao)之后，如果要(yao)進一(yi)步提升管(guan)(guan)理(li)的(de)水平，就需要(yao)具備更高的(de)管(guan)(guan)理(li)思維層次、能夠(gou)透過(guo)現象看(kan)本質，就是要(yao)掌(zhang)(zhang)握(wo)管(guan)(guan)理(li)的(de)規律，形成自己的(de)管(guan)(guan)理(li)風格。
管子曰：“治(zhi)也者治(zhi)心，安也者安心”，意思是說管理(li)(li)(li)的(de)(de)成(cheng)效(xiao)取(qu)決于對人心、人性(xing)的(de)(de)把握，所以要(yao)(yao)找到人性(xing)的(de)(de)規律和管理(li)(li)(li)的(de)(de)規律，建議認真研讀一下(xia)斯蒂芬?羅賓斯所寫(xie)的(de)(de)《組織(zhi)行為學》（第16版）；而要(yao)(yao)形成(cheng)自己的(de)(de)管理(li)(li)(li)風格、提升自己的(de)(de)領(ling)導力(li)(li)和權威感(gan)，強烈推薦研讀社會心理(li)(li)(li)學大師西奧迪尼所寫(xie)的(de)(de)《影響力(li)(li)》――他(ta)認為領(ling)導力(li)(li)的(de)(de)本質(zhi)就(jiu)是影響力(li)(li)，進(jin)而提出了提升管理(li)(li)(li)者影響力(li)(li)的(de)(de)六(liu)個(ge)(ge)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)訣竅，我認為，這些都是一個(ge)(ge)管理(li)(li)(li)者必須(xu)修(xiu)煉的(de)(de)關鍵(jian)。
如何從技術牛人轉型為管理高(gao)手
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三(san)是工(gong)作(zuo)(zuo)方式的轉變。技術(shu)骨干(gan)主要(yao)(yao)是以本人的工(gong)作(zuo)(zuo)為主導(dao)，也只是對自(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)(zuo)成果負主要(yao)(yao)責(ze)任，“把自(zi)己(ji)的事(shi)情干(gan)好就可以了(le)”。然而，成為管(guan)理者(zhe)之(zhi)后，就是以推動團(tuan)隊(dui)的整(zheng)個工(gong)作(zuo)(zuo)為主導(dao)，要(yao)(yao)對整(zheng)個團(tuan)隊(dui)的總體工(gong)作(zuo)(zuo)成效負責(ze)。工(gong)作(zuo)(zuo)的方式主要(yao)(yao)是計劃、會議、溝通、激(ji)勵(li)、績效管(guan)理和危機處理等(deng)，是要(yao)(yao)通過帶領下(xia)屬一起(qi)去完成任務。在這個過程(cheng)中，從技術(shu)崗位轉為管(guan)理者(zhe)的人通常會犯以下(xia)幾個典型的錯誤(wu)：
1.事必躬親。認(ren)為下(xia)屬的能力達不(bu)到自(zi)己的要(yao)求和預(yu)期(qi)，或者對下(xia)屬的工作(zuo)質量總是(shi)不(bu)放心，既不(bu)愿意花時間培(pei)養、又不(bu)愿意授權，什么事都攬在手上，弄得自(zi)己非(fei)常疲憊，同(tong)時員(yuan)工也難以成長，管理(li)者自(zi)己成了團隊(dui)業績的瓶(ping)頸。
2.不(bu)(bu)注重激(ji)勵員工(gong)。由(you)于技術(shu)人員關注品質、追求完美的習慣，對下屬(shu)的工(gong)作總是(shi)(shi)只看到缺點和不(bu)(bu)足(zu)，常(chang)常(chang)批(pi)評員工(gong)的工(gong)作不(bu)(bu)到位；而員工(gong)做(zuo)得(de)再好(hao)，都覺得(de)應該，久(jiu)(jiu)而久(jiu)(jiu)之，員工(gong)就(jiu)覺得(de)領導總是(shi)(shi)挑刺，從而產生抗(kang)拒心理。
3.缺乏溝(gou)(gou)(gou)通技(ji)(ji)巧。“管理即溝(gou)(gou)(gou)通”，管理的(de)整個過程(cheng)都(dou)需要溝(gou)(gou)(gou)通來(lai)實現。然(ran)而很多技(ji)(ji)術背景的(de)管理者，精于(yu)專業而拙于(yu)溝(gou)(gou)(gou)通，他們往往溝(gou)(gou)(gou)通方式(shi)過于(yu)簡單、直接，常常弄得溝(gou)(gou)(gou)通對象下(xia)不了(le)臺，以至于(yu)成為管理工作(zuo)的(de)障礙。
如何(he)從(cong)技(ji)術牛人轉型為管理(li)高手
總之，從技術(shu)骨干轉變為一(yi)個成功的(de)(de)管(guan)理者，需(xu)要一(yi)個過程，特(te)別需(xu)要在思維方(fang)式、職業能(neng)力(li)和工作方(fang)式上(shang)進行調整(zheng)與轉變，只要我們掌(zhang)握了(le)正確的(de)(de)方(fang)法(fa)，就能(neng)很快(kuai)實(shi)現職業發(fa)展(zhan)的(de)(de)華麗轉身！
彭榮模，從事HR管理23年，歡迎關注本人(ren)頭條號，有更(geng)多(duo)HR管理技巧(qiao)的分享！
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