很多培訓(xun)(xun)師、培訓(xun)(xun)機構(gou)認(ren)為企業培訓(xun)(xun)不(bu)好做(zuo)，需求在減少，對(dui)此我(wo)發表個人觀(guan)點：
首先企業管理培訓的需求永遠存在
只(zhi)要(yao)有人(ren)的(de)(de)地方(fang)，都需要(yao)培訓(xun)學習，就(jiu)算一(yi)個人(ren)非(fei)常成功，但過(guo)去成功的(de)(de)方(fang)法(fa)同(tong)樣(yang)也是(shi)是(shi)未來(lai)失敗的(de)(de)方(fang)法(fa)，醫(yi)者很(hen)難(nan)自(zi)醫(yi)，提醒自(zi)己的(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)自(zi)己，而(er)是(shi)別(bie)人(ren)，企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)問題(ti)，內(nei)部人(ren)員很(hen)難(nan)發(fa)現，等到發(fa)現的(de)(de)時候(hou)就(jiu)很(hen)晚了(le)(le)，企(qi)(qi)業(ye)內(nei)部的(de)(de)人(ren)只(zhi)知(zhi)道(dao)本企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)情況，很(hen)難(nan)知(zhi)道(dao)別(bie)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)是(shi)什么樣(yang)的(de)(de)，每一(yi)家(jia)企(qi)(qi)業(ye)都需要(yao)大量了(le)(le)解不(bu)(bu)同(tong)行業(ye)、企(qi)(qi)業(ye)背景(jing)，跟(gen)不(bu)(bu)同(tong)企(qi)(qi)業(ye)接(jie)觸過(guo)的(de)(de)專業(ye)人(ren)士，給他們一(yi)些不(bu)(bu)同(tong)視野的(de)(de)觀點，所以，企(qi)(qi)業(ye)管理培訓(xun)的(de)(de)需求永(yong)遠存在(zai)，培訓(xun)師、咨詢師是(shi)鏈接(jie)不(bu)(bu)同(tong)企(qi)(qi)業(ye)之間的(de)(de)橋梁(liang)；
為什么現在需求變少了？
并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)需求(qiu)變(bian)(bian)少(shao)，而(er)是(shi)需求(qiu)提(ti)升了(le)，以(yi)前的(de)通式管理已吸引不(bu)(bu)(bu)了(le)客戶的(de)注意力(li)了(le)，企業需要(yao)更加落地的(de)方法，培(pei)訓不(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)聽聽而(er)已，而(er)是(shi)要(yao)努(nu)力(li)做出來，衡(heng)量培(pei)訓效果(guo)好(hao)(hao)與壞，并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)靠大(da)(da)家現場開(kai)(kai)(kai)不(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)(kai)心(xin)決定的(de)，很多培(pei)訓課程結束后還在評估老師的(de)水平，好(hao)(hao)像臺(tai)下的(de)更多都是(shi)一(yi)(yi)群(qun)教練而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)學員，這跟培(pei)訓的(de)初衷剛好(hao)(hao)相反，改(gai)變(bian)(bian)是(shi)痛苦的(de)，沒有(you)一(yi)(yi)種改(gai)變(bian)(bian)讓你很輕松就(jiu)(jiu)接受，主動(dong)愿意改(gai)變(bian)(bian)的(de)人(ren)(ren)很少(shao)，這些群(qun)體只(zhi)需要(yao)講師點一(yi)(yi)下，他們就(jiu)(jiu)明白(bai)了(le)，還有(you)一(yi)(yi)群(qun)的(de)人(ren)(ren)是(shi)努(nu)力(li)消化(hua)才(cai)能(neng)明白(bai)，另(ling)一(yi)(yi)群(qun)人(ren)(ren)只(zhi)有(you)看(kan)(kan)到別人(ren)(ren)改(gai)變(bian)(bian)了(le)，提(ti)升了(le)，他們才(cai)會動(dong)起來，當(dang)然最(zui)后一(yi)(yi)群(qun)人(ren)(ren)，就(jiu)(jiu)算看(kan)(kan)到別人(ren)(ren)成功了(le)，他們原地不(bu)(bu)(bu)動(dong)，所以(yi)，培(pei)訓效果(guo)好(hao)(hao)與壞由業績是(shi)否提(ti)升為(wei)(wei)*的(de)依據，并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)讓大(da)(da)部(bu)份的(de)人(ren)(ren)開(kai)(kai)(kai)心(xin)為(wei)(wei)標準，而(er)現在很多培(pei)訓師還是(shi)停(ting)留在讓大(da)(da)部(bu)份人(ren)(ren)開(kai)(kai)(kai)心(xin)的(de)基礎上(shang)，最(zui)后發現，大(da)(da)家培(pei)訓時開(kai)(kai)(kai)心(xin)，但沒有(you)用。所以(yi)需求(qiu)并(bing)沒有(you)變(bian)(bian)少(shao)，而(er)是(shi)需求(qiu)改(gai)變(bian)(bian)了(le)。
優秀的培訓師變少了
培訓(xun)師多(duo)了(le)，但優秀的(de)培訓(xun)師卻更少(shao)了(le)，所以，經常(chang)會發現一些優秀的(de)培訓(xun)師收(shou)費非常(chang)高，3天培訓(xun)收(shou)48萬，還有一些講師一次課程來幾(ji)萬學(xue)(xue)員(yuan)，而另一些講師一次課程只有幾(ji)個學(xue)(xue)員(yuan)，所以，報怨(yuan)需(xu)求減少(shao)的(de)人應(ying)該更多(duo)的(de)自我反思，內容是否應(ying)該升級了(le)。
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