這不(bu)是(shi)危言(yan)聳聽，而是(shi)在和多位培訓經(jing)理（培訓管理者的泛稱）溝(gou)通后，希望(wang)能給大家的職業(ye)一點點建議，僅代表個人觀點，參考需謹慎。
如(ru)果你(ni)是(shi)下面這5種(zhong)情(qing)境，建議你(ni)趕(gan)快(kuai)換崗(gang)位：
1、30歲以下，還沒有做過業務
首先(xian)，從培訓(xun)經理的(de)崗位來看，如果(guo)不懂業(ye)(ye)務或(huo)者(zhe)沒干(gan)過業(ye)(ye)務，所謂的(de)支撐(cheng)業(ye)(ye)務或(huo)者(zhe)是(shi)創造價(jia)值可能會(hui)成為空談。那么，提升這方(fang)面的(de)能力最好(hao)的(de)方(fang)法(fa)(fa)就是(shi)去干(gan)業(ye)(ye)務。我們也發現做(zuo)過業(ye)(ye)務的(de)人(ren)再來做(zuo)培訓(xun)，其視野更開(kai)闊，更懂業(ye)(ye)務要什么，在操(cao)作手法(fa)(fa)上更加務實。
另(ling)外，從鍛煉個人能力(li)來看，做(zuo)業務也是最好的(de)(de)選擇(ze)。在(zai)業務現場，真刀(dao)真*，斗(dou)智(zhi)斗(dou)勇，面(mian)對競爭的(de)(de)壓力(li)、失敗的(de)(de)痛苦和(he)贏單的(de)(de)喜悅，這對于個人能力(li)、心智(zhi)和(he)職業未(wei)來都是一(yi)筆(bi)不小的(de)(de)財富。
為什么是30歲(sui)？個人拙見，認為30歲(sui)以前(qian)更(geng)有資本嘗(chang)試各(ge)種職業和選擇，去做業務會(hui)更(geng)有激情和斗志。
2、每天干著“課(ke)程販子(zi)”的活，沒有(you)激(ji)情和快(kuai)樂
課(ke)程(cheng)販(fan)子(zi)，就(jiu)是(shi)業務(wu)想學什么，然(ran)(ran)后(hou)就(jiu)滿大街去(qu)找所(suo)(suo)謂的“匹配”的好(hao)課(ke)程(cheng)和(he)好(hao)老師，然(ran)(ran)后(hou)發通知，搬桌(zhuo)子(zi)，安排人(ren)來培訓。其(qi)實課(ke)程(cheng)販(fan)子(zi)還(huan)不(bu)夠還(huan)得加個“劇務(wu)”。所(suo)(suo)謂的培訓體系(xi)，也就(jiu)是(shi)弄個框(kuang)架，堆積(ji)n個課(ke)程(cheng)在上面(mian)。對于這種邊緣性(xing)支撐性(xing)工作失去(qu)激情和(he)快(kuai)樂(le)，找不(bu)到(dao)工作的意義和(he)價值，得過且(qie)過。
其實在(zai)很多公司老板把(ba)培訓(xun)看成“就是請人(ren)來講課”“這種(zhong)工作可(ke)有可(ke)無”“培訓(xun)經理需要什么能力”“培訓(xun)就是福(fu)利”，久(jiu)而久(jiu)之(zhi)，培訓(xun)經理自己也做成了邊緣性角色。那就趁年輕快(kuai)換崗(gang)位(wei)吧(ba)，找一個有激情和快(kuai)樂的崗(gang)位(wei)，找一個自己感(gan)覺有價值(zhi)的活干。
3、提升專業能力后，還在干“課程(cheng)販子(zi)”的活
現在各(ge)種(zhong)認證、各(ge)種(zhong)培(pei)訓很多，績效改(gai)進、學(xue)習設計師、課程開發、培(pei)訓經(jing)理認證、行動學(xue)習……建議培(pei)訓經(jing)理還是要去提升(sheng)自己(ji)的專業能(neng)力，培(pei)養(yang)別(bie)人得先培(pei)養(yang)自己(ji)啊(a)。
可是，如果參加了(le)這(zhe)些培訓后，發現自己還(huan)是無(wu)力無(wu)法去推動這(zhe)些方法落地，不能(neng)支撐業務(wu)創造價值(zhi)，回到“課程販子”的老(lao)路。那(nei)看來只能(neng)轉崗了(le)。
為啥呢(ni)？要不(bu)是企業(ye)土壤問題、要么(me)是個人在(zai)培訓專業(ye)方面的意愿(yuan)度問題、要么(me)是自己擅長的不(bu)是這方面。那就快換崗位(wei)吧。
4、干(gan)了(le)多年培訓后，實在(zai)是感(gan)覺培訓可有可無
還(huan)有種情況，盡管(guan)干了(le)好多(duo)年培訓(xun)，也(ye)過了(le)“自(zi)嗨”的(de)(de)階段(duan)，自(zi)己已經倦怠，認為培訓(xun)確實在企(qi)業(ye)里(li)也(ye)就是(shi)那么回(hui)事(shi)，認為沒有太(tai)大的(de)(de)價值(zhi)所在。那就相當于自(zi)己放棄了(le)這個崗(gang)位。如果有可能的(de)(de)話(hua)，還(huan)是(shi)趁早換崗(gang)位吧(ba)。
比如，我有(you)不(bu)少朋友發現去做HR其他模塊(kuai)更有(you)意義和價值，而且(qie)能夠更好的(de)(de)發揮自己所長。有(you)去做HRD的(de)(de)、有(you)去做OD的(de)(de)、有(you)去做HRD助理的(de)(de)，現在做的(de)(de)都還(huan)不(bu)錯。
5、找到了更好的(de)職(zhi)業方(fang)向
除了(le)(le)前面所說(shuo)的(de)(de)HR類工作外，也(ye)有朋(peng)友去做投資的(de)(de)、去做青少年(nian)教(jiao)育(yu)的(de)(de)、去創業(ye)(ye)的(de)(de)……如果(guo)發現了(le)(le)更好的(de)(de)職業(ye)(ye)方向，就趕快行動，做培訓的(de)(de)人(ren)適應(ying)力應(ying)該都很(hen)強，可以嘗試更多的(de)(de)可能(neng)。
培(pei)訓經理也(ye)是(shi)(shi)一個普通的(de)崗位(wei)，然而這(zhe)(zhe)個崗位(wei)的(de)價值(zhi)不是(shi)(shi)輕易(yi)能夠實現，是(shi)(shi)通過幫(bang)助別人實現價值(zhi)才能獲得自己的(de)價值(zhi)。如果僅(jin)僅(jin)做(zuo)簡單的(de)工作(zuo)，那(nei)這(zhe)(zhe)個崗位(wei)就(jiu)很容易(yi)被看得可(ke)(ke)有(you)可(ke)(ke)無或者是(shi)(shi)沒有(you)價值(zhi)。本文也(ye)是(shi)(shi)希望喚起大家(jia)對于這(zhe)(zhe)個職業的(de)重新認識，如果不能在這(zhe)(zhe)個崗位(wei)上(shang)實現自己的(de)價值(zhi)，那(nei)我(wo)們就(jiu)去(qu)找(zhao)到并追尋更多的(de)可(ke)(ke)能。
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