前言
隨著社會(hui)(hui)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向前發展(zhan)，隨著信(xin)息網絡時代深(shen)入普(pu)通人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)生活，今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)其實(shi)面(mian)臨著很(hen)多選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛苦4和很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑。因為(wei)我(wo)們(men)了解(jie)社會(hui)(hui)多了，很(hen)多對(dui)理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求和欲望也越來越多。這(zhe)些其實(shi)對(dui)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)和理(li)解(jie)都是(shi)有(you)影(ying)響，從而對(dui)職(zhi)業(ye)態度(du)造(zao)成了一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)面(mian)作用。特別是(shi)當今(jin)更多獨生子女逐步步入職(zhi)業(ye)生涯，由于成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境不(bu)一樣，和六、七十年代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)對(dui)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，態度(du)，責任(ren)由很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同。比(bi)如員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頻頻跳槽，對(dui)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)滿意(yi)，總是(shi)不(bu)愿意(yi)做一些基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)事(shi)等等。這(zhe)些現象(xiang)其實(shi)在(zai)很(hen)多組織內普(pu)遍(bian)存在(zai)，所(suo)以一個組織內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)職(zhi)業(ye)態度(du)問題必(bi)須引起管理(li)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)重視。
什么是職(zhi)業態度(du)
職(zhi)業態(tai)度(du)(du)就是(shi)一個人對(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)認知包(bao)括(kuo)工作(zuo)(zuo)(zuo)本(ben)身、待遇、環境、組(zu)織內部(bu)人際關系的(de)(de)感知并由此帶來(lai)心理的(de)(de)情感和行(xing)為(wei)傾向。比如(ru)我(wo)喜歡(huan)我(wo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)熱愛我(wo)從事的(de)(de)職(zhi)業，我(wo)對(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)積極(ji)負(fu)責(ze)，我(wo)愿(yuan)意或不(bu)(bu)愿(yuan)意等(deng)。態(tai)度(du)(du)的(de)(de)定(ding)義(yi)(yi)是(shi)從個體主觀角(jiao)度(du)(du)去定(ding)義(yi)(yi)的(de)(de)，實際上態(tai)度(du)(du)并不(bu)(bu)是(shi)孤立的(de)(de)存在。比如(ru)一個人工作(zuo)(zuo)(zuo)中和同事不(bu)(bu)愿(yuan)意配合，但下(xia)班(ban)后卻和朋友相處的(de)(de)非常好(hao)，對(dui)(dui)家(jia)人也(ye)非常的(de)(de)有(you)責(ze)任(ren)感。我(wo)們(men)今天需要對(dui)(dui)態(tai)度(du)(du)重(zhong)新的(de)(de)認識。有(you)很多(duo)種說(shuo)法比如(ru)說(shuo)你對(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)負(fu)責(ze)，那你對(dui)(dui)家(jia)庭肯定(ding)是(shi)不(bu)(bu)負(fu)責(ze)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)說(shuo)法我(wo)們(men)需要認真的(de)(de)思考，其實從問題分析的(de)(de)思維邏輯來(lai)看是(shi)有(you)問題的(de)(de)。
影響(xiang)職業態度因素分析
那(nei)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)(su)是(shi)(shi)什么呢？我們要(yao)從(cong)以(yi)(yi)下幾個(ge)(ge)角(jiao)度(du)(du)(du)來分(fen)析。首先是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景(jing)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)由于(yu)受家庭(ting)，特(te)(te)別是(shi)(shi)父母的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育帶來的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)。比如父母經常吵架(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)，小(xiao)孩長大后容易有(you)(you)暴(bao)力(li)傾(qing)向(xiang)(xiang)，這是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)深層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)(su)。另外教(jiao)育背(bei)景(jing)對(dui)(dui)(dui)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)(cheng)(cheng)也(ye)非常的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)。第二是(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)心(xin)理(li)(li)(li)、生理(li)(li)(li)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)差異。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)，這和(he)(he)心(xin)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知、承受能(neng)力(li)有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)大關系。心(xin)理(li)(li)(li)學家很(hen)(hen)(hen)早就按照人(ren)(ren)(ren)格(ge)特(te)(te)質(zhi)把人(ren)(ren)(ren)分(fen)為多血質(zhi)、膽汁質(zhi)、黏液(ye)質(zhi)，抑(yi)郁(yu)質(zhi)。特(te)(te)質(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)往往造(zao)(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)心(xin)理(li)(li)(li)素(su)(su)質(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣，態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)就會(hui)有(you)(you)所(suo)(suo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)。關于(yu)生理(li)(li)(li)素(su)(su)質(zhi)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)專家很(hen)(hen)(hen)少(shao)提起(qi)。根據我個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗和(he)(he)觀察，一(yi)般身體(ti)素(su)(su)質(zhi)好的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，總是(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)有(you)(you)精神，有(you)(you)時候(hou)雖然心(xin)理(li)(li)(li)上(shang)(shang)對(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有(you)(you)些想法，但(dan)(dan)一(yi)旦投(tou)入(ru)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，自(zi)己就感覺停不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)下來，渾身是(shi)(shi)力(li)。所(suo)(suo)以(yi)(yi)我們在(zai)(zai)討論(lun)(lun)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)千萬不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)忽視身體(ti)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)很(hen)(hen)(hen)多公(gong)司(si)(si)在(zai)(zai)招聘新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)也(ye)非常重視生理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)，其實(shi)是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)定道理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，盡管從(cong)人(ren)(ren)(ren)道主義角(jiao)度(du)(du)(du)講是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)道德(de)。第三個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)預期和(he)(he)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾，有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)所(suo)(suo)從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想，就特(te)(te)別的(de)(de)(de)(de)(de)憂愁，再比如自(zi)己通過努(nu)力(li)但(dan)(dan)沒有(you)(you)得到公(gong)司(si)(si)應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)報，也(ye)造(zao)(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)對(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)怠倦和(he)(he)消(xiao)極的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)。第四是(shi)(shi)組織內(nei)部的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)環(huan)境和(he)(he)內(nei)部人(ren)(ren)(ren)際關系，比如一(yi)個(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)過于(yu)壓抑(yi)人(ren)(ren)(ren)性，把人(ren)(ren)(ren)看成(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)需(xu)要(yao)嚴格(ge)管理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，從(cong)而造(zao)(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)對(dui)(dui)(dui)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)感和(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)信任。在(zai)(zai)考核制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)上(shang)(shang)沒有(you)(you)公(gong)平(ping)、公(gong)正造(zao)(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)內(nei)部之(zhi)間不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)(he)諧(xie)，也(ye)對(dui)(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)有(you)(you)影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)。海德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)平(ping)理(li)(li)(li)論(lun)(lun)充(chong)分(fen)說明了這一(yi)點，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)僅是(shi)(shi)自(zi)己和(he)(he)自(zi)己比，還要(yao)和(he)(he)同(tong)(tong)事(shi)比、和(he)(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學朋友比。如果不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)公(gong)平(ping)，很(hen)(hen)(hen)多人(ren)(ren)(ren)就會(hui)尋找新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)平(ping)感和(he)(he)行(xing)為傾(qing)向(xiang)(xiang)，比如減少(shao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)投(tou)入(ru)，消(xiao)極怠工(gong)(gong)(gong)等。如果能(neng)積極的(de)(de)(de)(de)(de)思考則會(hui)更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，樹立(li)自(zi)己職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭力(li)。從(cong)這個(ge)(ge)意義上(shang)(shang)講職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)度(du)(du)(du)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)變量，必須要(yao)置于(yu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)客觀情境中(zhong)。
職業態(tai)度對組織績效(xiao)的影響(xiang)
在(zai)(zai)給企業(ye)(ye)做內訓的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)也(ye)會常(chang)常(chang)講(jiang)到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，講(jiang)到我(wo)(wo)們作(zuo)為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)人(ren)士必須要(yao)(yao)形成積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)度(du)(du)(du)，諸如(ru)踏實(shi)、認真(zhen)、責任、激情、使命、善待(dai)、感(gan)恩等。“態(tai)(tai)度(du)(du)(du)決定一切”雖然讓人(ren)覺得有(you)些片面，但還(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)。從組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)(du)我(wo)(wo)們可(ke)(ke)以(yi)(yi)分(fen)析，組織(zhi)(zhi)其實(shi)是(shi)(shi)(shi)為目標(biao)而(er)存在(zai)(zai)，組織(zhi)(zhi)必須要(yao)(yao)講(jiang)績(ji)(ji)效，講(jiang)責任、講(jiang)結果(guo)(guo)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)度(du)(du)(du)首先(xian)是(shi)(shi)(shi)決定結果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)第一要(yao)(yao)素。因為沒(mei)(mei)有(you)任何組織(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)完(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)，關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們具備什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度(du)(du)(du)來追求完(wan)美最重要(yao)(yao)。個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)度(du)(du)(du)影(ying)響你的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)業(ye)(ye)績(ji)(ji)和(he)成長，所以(yi)(yi)在(zai)(zai)組織(zhi)(zhi)里，我(wo)(wo)們就態(tai)(tai)度(du)(du)(du)問題是(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)選(xuan)擇，必須要(yao)(yao)符合(he)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)績(ji)(ji)效導向觀念(nian)。如(ru)果(guo)(guo)沒(mei)(mei)有(you)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度(du)(du)(du)，你不可(ke)(ke)能(neng)(neng)獲得組織(zhi)(zhi)對(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)認可(ke)(ke)，不可(ke)(ke)能(neng)(neng)獲得人(ren)生職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)成長。我(wo)(wo)們只(zhi)有(you)在(zai)(zai)組織(zhi)(zhi)搭(da)建的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)上(shang)才能(neng)(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)追求自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想和(he)目標(biao)。我(wo)(wo)們不可(ke)(ke)以(yi)(yi)埋怨我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)，埋怨我(wo)(wo)們所處的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)。我(wo)(wo)們知道現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)特別強調過(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施、控(kong)制，而(er)過(guo)程需要(yao)(yao)點點滴滴的(de)(de)(de)(de)(de)細節(jie)，*的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)專 家(jia)汪中求先(xian)生講(jiang)細節(jie)決定成敗，在(zai)(zai)我(wo)(wo)看來細節(jie)其實(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一種職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)態(tai)(tai)度(du)(du)(du)，很(hen)(hen)多工作(zuo)不是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們不能(neng)(neng)做好，而(er)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)用心(xin)，沒(mei)(mei)有(you)執行到位。
管理角度改(gai)善(shan)員工職業態(tai)度對(dui)策
在組織(zhi)里員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)職(zhi)業(ye)態度其實(shi)也是(shi)需要管(guan)(guan)理(li)(li)(li)和教育(yu)的(de)(de)。我們作為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者一(yi)定要有符合組織(zhi)文化的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念。21世紀的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)背景(jing)已經發生(sheng)了巨大的(de)(de)變化，我們必須適(shi)應社會發展(zhan)的(de)(de)潮流，很多專家提出管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)人(ren)性，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)要從人(ren)的(de)(de)需要出發，我也非常的(de)(de)贊同這樣(yang)的(de)(de)觀點，從針對員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)角度講，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)本質是(shi)教育(yu)，是(shi)幫(bang)助(zhu)我們的(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工樹立(li)正確的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀，幫(bang)助(zhu)員(yuan)(yuan)(yuan)工成長，幫(bang)助(zhu)員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)目標導向(xiang)組織(zhi)目標（我并(bing)不(bu)贊成組織(zhi)對不(bu)合格員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)淘(tao)汰(tai)）。所以管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者有責任改善員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)(de)職(zhi)業(ye)態度。那我們管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者該如何從人(ren)性的(de)(de)角度幫(bang)助(zhu)我們的(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工樹立(li)積極的(de)(de)職(zhi)業(ye)態度呢？
作(zuo)(zuo)為管(guan)(guan)理者(zhe)，要經常(chang)的(de)分析(xi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，了解員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)需要，組織建立合理的(de)績效(xiao)考核(he)、激勵體(ti)系(xi)。讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)有(you)公平感，有(you)目標引導。管(guan)(guan)理者(zhe)要經常(chang)主(zhu)動(dong)(dong)與員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)溝(gou)通(tong)(tong)，我(wo)發(fa)現實際的(de)情況是(shi)(shi)，一(yi)般員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)不敢(gan)或不愿意(yi)主(zhu)動(dong)(dong)找上(shang)級主(zhu)管(guan)(guan)溝(gou)通(tong)(tong)，特(te)別是(shi)(shi)思想。這樣的(de)錯主(zhu)要在管(guan)(guan)理者(zhe)身上(shang)，管(guan)(guan)理者(zhe)要從溝(gou)通(tong)(tong)的(de)技巧去(qu)分析(xi)，另外要多深入(ru)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)線，走動(dong)(dong)式溝(gou)通(tong)(tong)，要經常(chang)多鼓(gu)勵員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)得到呵護(hu)和關(guan)愛，覺得自己很(hen)重要并愛上(shang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)地(di)方(fang)，這是(shi)(shi)我(wo)們(men)管(guan)(guan)理者(zhe)首先要做的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。
針對(dui)不同部(bu)門，不同工(gong)(gong)作(zuo)性(xing)質(zhi)的(de)員(yuan)工(gong)(gong)，在(zai)訪談的(de)基(ji)礎(chu)上，在(zai)能提升組(zu)織(zhi)整體績效的(de)基(ji)礎(chu)上，*化的(de)滿足員(yuan)工(gong)(gong)。除了物質(zhi)和(he)精神上，更多要從工(gong)(gong)作(zuo)本身去改善，比如工(gong)(gong)作(zuo)豐(feng)富化、技(ji)能多樣化，工(gong)(gong)作(zuo)輪(lun)崗、工(gong)(gong)作(zuo)重新設計，讓員(yuan)工(gong)(gong)參與到組(zu)織(zhi)內部(bu)管理，鼓勵員(yuan)工(gong)(gong)合理化建議，創(chuang)建內部(bu)學習型的(de)組(zu)織(zhi)等(deng)等(deng)方面去做扎實的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。
當然改善(shan)員工(gong)職業態(tai)度千萬不要忘記作(zuo)為管理者，自己(ji)的(de)職業態(tai)度一定(ding)是積極的(de)，自己(ji)的(de)角色定(ding)位一定(ding)要清晰，做管理就意(yi)味著和一般員工(gong)不一樣(yang)，必須要想(xiang)的(de)多(duo)，樹立榜樣(yang)。正所(suo)謂“勤于思考，身體力行”，“己(ji)所(suo)不欲，勿(wu)施(shi)于人”。
結語
職業態(tai)(tai)度(du)將(jiang)會在(zai)很長的(de)(de)時期成(cheng)(cheng)為管(guan)理的(de)(de)核(he)心話題，員工職業態(tai)(tai)度(du)改善和(he)塑造必須要堅(jian)持不懈的(de)(de)利導，從而在(zai)組織內部形成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)氛圍，帶動更多的(de)(de)員工融入到對職業態(tai)(tai)度(du)的(de)(de)思(si)考和(he)親身的(de)(de)工作實(shi)踐(jian)中來。
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