一、結(jie)(jie)(jie)構(gou)思考(kao)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)概念(nian) 1. 定義與核心理(li)念(nian) - 結(jie)(jie)(jie)構(gou)思考(kao)力(li)是一種(zhong)“先(xian)總(zong)后分(fen)”的(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)與表達方(fang)式。其(qi)核心理(li)念(nian)包括結(jie)(jie)(jie)論(lun)先(xian)行，也(ye)就(jiu)是先(xian)說(shuo)結(jie)(jie)(jie)果(guo)后說(shuo)原因，采(cai)用總(zong)分(fen)總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)構(gou)。例如在(zai)(zai)(zai)工作匯報中(zhong)，先(xian)說(shuo)出工作的(de)(de)(de)(de)(de)最終成果(guo)，再闡(chan)述達成成果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)過程。還有(you)以上(shang)統(tong)下(xia)，上(shang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)論(lun)是下(xia)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由(you)論(lun)證得來的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)意(yi)味著(zhu)要(yao)有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由(you)來支(zhi)撐結(jie)(jie)(jie)論(lun)才具有(you)說(shuo)服力(li)。就(jiu)像在(zai)(zai)(zai)闡(chan)述一個項目(mu)方(fang)案時，提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案可行性(xing)(xing)結(jie)(jie)(jie)論(lun)需要(yao)有(you)具體的(de)(de)(de)(de)(de)市場調研、成本分(fen)析等(deng)理(li)由(you)支(zhi)撐。分(fen)組歸類(lei)也(ye)是重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一點(dian)，按邏(luo)(luo)輯(ji)進(jin)(jin)行分(fen)類(lei)分(fen)組，比如在(zai)(zai)(zai)闡(chan)述觀(guan)(guan)點(dian)時說(shuo)3點(dian)或者遵(zun)循神秘數(shu)字7的(de)(de)(de)(de)(de)原則。最后是邏(luo)(luo)輯(ji)遞進(jin)(jin)，按照邏(luo)(luo)輯(ji)層(ceng)次遞進(jin)(jin)，像在(zai)(zai)(zai)闡(chan)述一個產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢時，從基本功(gong)能(neng)到高級功(gong)能(neng)，從用戶體驗到市場競爭力(li)等(deng)逐步深入。 2. 與其(qi)他思維(wei)(wei)(wei)方(fang)式的(de)(de)(de)(de)(de)關系 - 結(jie)(jie)(jie)構(gou)思考(kao)力(li)在(zai)(zai)(zai)結(jie)(jie)(jie)構(gou)思維(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，融合了設計思維(wei)(wei)(wei)、邏(luo)(luo)輯(ji)思維(wei)(wei)(wei)、批(pi)判性(xing)(xing)思維(wei)(wei)(wei)等(deng)多(duo)種(zhong)思維(wei)(wei)(wei)方(fang)式。它與金字塔(ta)原理(li)有(you)著(zhu)緊密的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，其(qi)縱向(xiang)(xiang)結(jie)(jie)(jie)構(gou)上(shang)，每一組的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)都必須是其(qi)下(xia)一個層(ceng)次觀(guan)(guan)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)概括；橫向(xiang)(xiang)結(jie)(jie)(jie)構(gou)上(shang)，每組各個觀(guan)(guan)點(dian)互不重疊(die)且有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)(luo)輯(ji)順序(xu)。這(zhe)就(jiu)像在(zai)(zai)(zai)構(gou)建一個知識(shi)體系的(de)(de)(de)(de)(de)大廈，縱向(xiang)(xiang)是樓(lou)層(ceng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)撐關系，橫向(xiang)(xiang)是同一樓(lou)層(ceng)不同房間的(de)(de)(de)(de)(de)布局關系。
二、結(jie)構思(si)(si)(si)考(kao)力培訓的課(ke)程收益 1. 個人(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)力提升 - 學員能(neng)(neng)(neng)夠掌(zhang)握并靈活應用結(jie)構性思(si)(si)(si)維(wei)的4個基本特點(dian)(dian)(dian)。這有(you)(you)助于(yu)在(zai)表(biao)達(da)中(zhong)使觀(guan)點(dian)(dian)(dian)更(geng)明確，結(jie)構更(geng)嚴密，表(biao)達(da)更(geng)清晰(xi)。例如(ru)(ru)在(zai)日(ri)常的溝(gou)通(tong)交流中(zhong)，能(neng)(neng)(neng)夠簡潔明了(le)地表(biao)達(da)自(zi)己的想法，避免冗長和混亂的表(biao)述。同(tong)時(shi)(shi)(shi)，學員能(neng)(neng)(neng)夠形成科(ke)學嚴謹的思(si)(si)(si)維(wei)習慣，建立(li)彼此交流時(shi)(shi)(shi)有(you)(you)共同(tong)的思(si)(si)(si)維(wei)和語言(yan)(yan)平臺。這樣在(zai)團(tuan)隊協作(zuo)或者(zhe)與(yu)他(ta)人(ren)(ren)交流合作(zuo)時(shi)(shi)(shi)，能(neng)(neng)(neng)夠減少誤解(jie)，提高溝(gou)通(tong)效率(lv)。 2. 工(gong)作(zuo)效率(lv)提升 - 在(zai)日(ri)常的溝(gou)通(tong)與(yu)表(biao)達(da)中(zhong)，能(neng)(neng)(neng)夠保證效率(lv)和效果，使他(ta)人(ren)(ren)更(geng)好地理解(jie)自(zi)己的觀(guan)點(dian)(dian)(dian)。對于(yu)職場人(ren)(ren)士來(lai)說，在(zai)工(gong)作(zuo)匯報、工(gong)作(zuo)總結(jie)或撰寫報告時(shi)(shi)(shi)非常實用。以往可(ke)能(neng)(neng)(neng)工(gong)作(zuo)匯報時(shi)(shi)(shi)洋洋灑(sa)(sa)灑(sa)(sa)做了(le)幾十頁的PPT，滔滔不(bu)絕講了(le)幾十分鐘，觀(guan)眾(zhong)卻(que)聽(ting)得索然無味，而(er)掌(zhang)握結(jie)構思(si)(si)(si)考(kao)力后，可(ke)以在(zai)有(you)(you)限的時(shi)(shi)(shi)間內將重點(dian)(dian)(dian)清晰(xi)地呈現(xian)(xian)出(chu)來(lai)；在(zai)撰寫報告時(shi)(shi)(shi)，也不(bu)會出(chu)現(xian)(xian)沒(mei)有(you)(you)思(si)(si)(si)路或者(zhe)寫了(le)很多卻(que)沒(mei)有(you)(you)重點(dian)(dian)(dian)的情況。如(ru)(ru)果全(quan)員普及結(jie)構思(si)(si)(si)考(kao)力，更(geng)可(ke)以通(tong)過(guo)構建統一的思(si)(si)(si)維(wei)和語言(yan)(yan)標(biao)準(zhun)提升整個組織的工(gong)作(zuo)效率(lv)。
三、結(jie)構(gou)思考力(li)培訓(xun)的(de)(de)階(jie)(jie)段(duan)與步驟(zou) 1. 培訓(xun)階(jie)(jie)段(duan) - 第(di)一(yi)階(jie)(jie)段(duan)是(shi)(shi)(shi)(shi)打基礎，要(yao)做到結(jie)構(gou)化(hua)輸出(chu)(chu)，先要(yao)做到結(jie)構(gou)化(hua)輸入。這就如同(tong)(tong)學習一(yi)門(men)語(yu)言，先積累詞匯和語(yu)法(fa)等(deng)基礎知識，才能(neng)進(jin)行有效的(de)(de)表達(da)(da)。第(di)二(er)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)為重(zhong)要(yao)的(de)(de)，如何把收(shou)集來的(de)(de)信息(xi)再結(jie)構(gou)化(hua)輸出(chu)(chu)，需要(yao)定目(mu)(mu)標(biao)、選結(jie)構(gou)。例如在(zai)做一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)(mu)方(fang)案時(shi)，確(que)定項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)是(shi)(shi)(shi)(shi)提高市場份(fen)額(e)，然后(hou)選擇合(he)適的(de)(de)結(jie)構(gou)，如問(wen)題 - 解決方(fang)案結(jie)構(gou)或者優勢 - 劣(lie)勢 - 機會 - 威脅(xie)結(jie)構(gou)等(deng)。第(di)三個(ge)階(jie)(jie)段(duan)是(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)象(xiang)化(hua)包裝(zhuang)，這可(ke)以(yi)(yi)讓表達(da)(da)更具吸引力(li)。 2. 五大(da)步驟(zou) - 第(di)一(yi)步是(shi)(shi)(shi)(shi)明確(que)你的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，你要(yao)做什(shen)么，想要(yao)達(da)(da)到什(shen)么樣的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)和效果(guo)。比(bi)如在(zai)進(jin)行一(yi)場營銷(xiao)(xiao)活(huo)動策劃培訓(xun)時(shi)，目(mu)(mu)標(biao)可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓學員掌握營銷(xiao)(xiao)活(huo)動策劃的(de)(de)基本(ben)流程(cheng)和創意方(fang)法(fa)。第(di)二(er)步是(shi)(shi)(shi)(shi)基于目(mu)(mu)標(biao)，定好你表達(da)(da)或者寫作等(deng)事(shi)情的(de)(de)主(zhu)題。主(zhu)題要(yao)明確(que)且有吸引力(li)，像(xiang)“打造爆款營銷(xiao)(xiao)活(huo)動的(de)(de)秘訣”這樣的(de)(de)主(zhu)題就比(bi)較明確(que)。第(di)三步是(shi)(shi)(shi)(shi)利用縱向結(jie)構(gou)，搭建金字(zi)塔的(de)(de)層次(ci)(ci)。塔尖就是(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)論(lun)，塔身是(shi)(shi)(shi)(shi)支撐結(jie)論(lun)的(de)(de)理由。例如結(jie)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)“某產品(pin)在(zai)本(ben)季度(du)銷(xiao)(xiao)售額(e)增長(chang)20%”，理由可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)市場推廣力(li)度(du)加大(da)、產品(pin)新功能(neng)吸引用戶、競爭對手產品(pin)出(chu)(chu)現問(wen)題等(deng)。第(di)四(si)步是(shi)(shi)(shi)(shi)橫向結(jie)構(gou)選順(shun)序，同(tong)(tong)一(yi)層次(ci)(ci)，按照不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)順(shun)序有先后(hou)之分。可(ke)以(yi)(yi)按照重(zhong)要(yao)性(xing)順(shun)序、時(shi)間(jian)順(shun)序或者空(kong)間(jian)順(shun)序等(deng)。最(zui)后(hou)一(yi)步是(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)象(xiang)表達(da)(da)做包裝(zhuang)，賣(mai)點包裝(zhuang)、形(xing)象(xiang)表達(da)(da)。比(bi)如在(zai)介紹一(yi)款新手機時(shi)，可(ke)以(yi)(yi)用“超炫視覺體驗，旗艦(jian)級性(xing)能(neng)，時(shi)尚外觀設(she)計(ji)”這樣形(xing)象(xiang)的(de)(de)表述來包裝(zhuang)賣(mai)點。
四、結(jie)(jie)構(gou)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)力(li)(li)在實(shi)際中(zhong)的(de)應(ying)用 1. 職場應(ying)用 - 在工作(zuo)(zuo)匯(hui)報(bao)(bao)、溝通(tong)表達、授課演講(jiang)(jiang)、述職答辯等方(fang)(fang)面，結(jie)(jie)構(gou)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)力(li)(li)都有著重要的(de)作(zuo)(zuo)用。在工作(zuo)(zuo)匯(hui)報(bao)(bao)中(zhong)，運用結(jie)(jie)構(gou)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)力(li)(li)可(ke)以(yi)(yi)清晰地呈現工作(zuo)(zuo)成果(guo)、問題和解(jie)決方(fang)(fang)案，讓(rang)(rang)上級(ji)領導快(kuai)速了解(jie)重點。在溝通(tong)表達時(shi)(shi)，能夠讓(rang)(rang)對方(fang)(fang)準確理解(jie)自己的(de)意圖(tu)，避免(mian)產生(sheng)歧義。在授課演講(jiang)(jiang)中(zhong)，能夠吸引聽(ting)眾的(de)注意力(li)(li)，使(shi)演講(jiang)(jiang)內(nei)容有條(tiao)理。在述職答辯時(shi)(shi)，可(ke)以(yi)(yi)全面、系統地展示(shi)自己的(de)工作(zuo)(zuo)業績和能力(li)(li)。 2. 生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)閃現 - 在生(sheng)活(huo)中(zhong)也(ye)不乏結(jie)(jie)構(gou)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)力(li)(li)的(de)應(ying)用。比如在總結(jie)(jie)一(yi)(yi)篇文章或者一(yi)(yi)個故事時(shi)(shi)，可(ke)以(yi)(yi)運用結(jie)(jie)構(gou)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)力(li)(li)來(lai)提取(qu)關鍵部分(fen)。在安排(pai)家庭旅行計劃時(shi)(shi)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)用結(jie)(jie)構(gou)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)力(li)(li)來(lai)確定目的(de)地、行程安排(pai)、預算(suan)等方(fang)(fang)面。甚(shen)至(zhi)在解(jie)決家庭糾紛時(shi)(shi)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)用結(jie)(jie)構(gou)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)力(li)(li)來(lai)分(fen)析問題的(de)根源，提出合理的(de)解(jie)決方(fang)(fang)案。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/135849.html