面(mian)試時面(mian)試官問(wen)(wen)職(zhi)業規劃，其實是想了解應(ying)聘(pin)者(zhe)的穩(wen)定(ding)性和自我認知，如果(guo)面(mian)試官覺得應(ying)聘(pin)者(zhe)考慮不(bu)合理或不(bu)穩(wen)定(ding)，面(mian)試可能(neng)過(guo)不(bu)了，回答(da)這個問(wen)(wen)題(ti)有話(hua)術套路：
一(yi)(yi)、務實的(de)套路(lu)。若沒有明(ming)確職業規劃，可提及(ji)技能和(he)能力的(de)發(fa)展，如在一(yi)(yi)年內(nei)學會(hui)某(mou)項(xiang)技術，三年內(nei)精通(tong)某(mou)項(xiang)目的(de)全生命周期管理，并從幾個方面提升自己(ji)的(de)能力。這種回答避(bi)免(mian)(mian)提及(ji)具體(ti)工作(zuo)和(he)崗位，以免(mian)(mian)與面試官想法不(bu)(bu)同，被認為期望太高(gao)不(bu)(bu)穩定。
二、更加細(xi)致的回答。主要講入職后的工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃，避免談論(lun)長遠目標，以免講不清(qing)楚被扣分。例如(ru)，有幸加入公司后，用(yong)不超(chao)過(guo)半年時(shi)間熟悉工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，獨(du)當一面，之后通過(guo)學習某項技(ji)能，獨(du)立承擔某項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，快速成為核心人才，長期(qi)成為復(fu)合型(xing)人才，接受調崗和接觸業務(wu)崗位，以勝任更復(fu)雜工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。
三、聚焦個人能力(li)發(fa)展(zhan)。比如面(mian)(mian)試(shi)運營崗位(wei)，可(ke)以(yi)說(shuo)該崗位(wei)長期發(fa)展(zhan)需(xu)要具(ju)備活動策劃(hua)、數(shu)據分析、項目管理等能力(li)，目前自(zi)己具(ju)備哪些符合崗位(wei)要求的能力(li)，但某些能力(li)還需(xu)精進(jin)，并說(shuo)明計劃(hua)和提升階段。這種話術(shu)能展(zhan)示清晰(xi)的自(zi)我認知，讓面(mian)(mian)試(shi)官喜歡。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/130633.html
