討論工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，分管領(ling)(ling)導否定了(le)直屬領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)(de)建議(yi)，轉頭問你(ni)(ni)(ni)，小(xiao)吳你(ni)(ni)(ni)是(shi)經(jing)歷過的(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)來說(shuo)說(shuo)看(kan)(kan)。怎(zen)么(me)(me)回(hui)話，我聽(ting)兩位領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)們怎(zen)么(me)(me)說(shuo)我就(jiu)怎(zen)么(me)(me)做，真是(shi)一(yi)(yi)個和稀泥的(de)(de)(de)(de)好(hao)同(tong)志，一(yi)(yi)看(kan)(kan)就(jiu)是(shi)敷(fu)衍(yan)，雖(sui)然你(ni)(ni)(ni)說(shuo)是(shi)說(shuo)了(le)，他也不一(yi)(yi)定聽(ting)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)，但你(ni)(ni)(ni)不說(shuo)就(jiu)是(shi)對工作(zuo)不上心，沒思考(kao)，這種(zhong)情況下就(jiu)有一(yi)(yi)個原則，他們都(dou)(dou)沒錯(cuo)，都(dou)(dou)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)，三種(zhong)應對方式。
第一(yi)，認鍋(guo)法。這個提(ti)議(yi)其(qi)實是(shi)我想(xiang)的，領導做了優(you)化(hua)，沒想(xiang)到離你的要求(qiu)，還(huan)有(you)一(yi)定距離，看(kan)來我的經驗(yan)還(huan)是(shi)欠缺。
第二，認(ren)慫法。上次這個工(gong)作是(shi)怎么怎么的，其中遇到了哪些問題一二三，都是(shi)領導(dao)帶頭解決的，我經歷的少，單線思維，還(huan)需要領導(dao)多指導(dao)才行(xing)。
第三，認(ren)同法。看分管領導是(shi)怎(zen)么(me)否定(ding)的(de)，如(ru)果(guo)他否定(ding)的(de)是(shi)整(zheng)體，就說我覺得某某部分還是(shi)挺有新意的(de)，只是(shi)結合整(zheng)體來(lai)考量怎(zen)么(me)怎(zen)么(me)辦，可(ke)能更(geng)好。如(ru)果(guo)他否定(ding)的(de)是(shi)細節(jie)部分，我覺得整(zheng)體很有可(ke)行性，就是(shi)某某部分什么(me)什么(me)什么(me)，如(ru)果(guo)這(zhe)樣這(zhe)樣的(de)要做，可(ke)能更(geng)穩妥(tuo)。
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