都知道成(cheng)功是(shi)什么(me)，是(shi)把(ba)(ba)大任(ren)(ren)(ren)務(wu)分(fen)(fen)(fen)解(jie)成(cheng)小任(ren)(ren)(ren)務(wu)，直到(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)小任(ren)(ren)(ren)務(wu)小到(dao)不可能失敗(bai)為止(zhi)。很多管(guan)理(li)(li)者(zhe)在(zai)分(fen)(fen)(fen)解(jie)任(ren)(ren)(ren)務(wu)的(de)時候，就(jiu)跟小學一(yi)(yi)(yi)年級的(de)學生(sheng)一(yi)(yi)(yi)樣，特別的(de)幼稚。舉個(ge)(ge)(ge)例子，就(jiu)比如要(yao)挖(wa)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)礦山，這(zhe)(zhe)礦山非常大，但(dan)是(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)團隊(dui)只有(you)十個(ge)(ge)(ge)人(ren)，怎么(me)去挖(wa)礦山？小學生(sheng)式的(de)管(guan)理(li)(li)者(zhe)就(jiu)是(shi)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)發(fa)一(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)鎬(hao)頭(tou)，然(ran)后把(ba)(ba)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)礦山分(fen)(fen)(fen)成(cheng)了(le)(le)10份兒，然(ran)后告訴被管(guan)理(li)(li)者(zhe)，你們去挖(wa)，這(zhe)(zhe)樣的(de)管(guan)理(li)(li)者(zhe)，找個(ge)(ge)(ge)小學生(sheng)也(ye)能干，這(zhe)(zhe)種管(guan)理(li)(li)是(shi)沒有(you)效率的(de)，你拿一(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)鎬(hao)發(fa)給(gei)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)，他(ta)看著10分(fen)(fen)(fen)之1的(de)礦山，他(ta)也(ye)是(shi)無從下手，所以把(ba)(ba)大的(de)任(ren)(ren)(ren)務(wu)分(fen)(fen)(fen)解(jie)成(cheng)小的(de)任(ren)(ren)(ren)務(wu)，除了(le)(le)做(zuo)小學生(sheng)式的(de)除法的(de)分(fen)(fen)(fen)解(jie)之外，要(yao)有(you)機的(de)去分(fen)(fen)(fen)解(jie)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)工(gong)作，這(zhe)(zhe)才是(shi)真正管(guan)理(li)(li)智(zhi)慧(hui)的(de)體現(xian)。
那(nei)如何去(qu)(qu)分(fen)(fen)解(jie)(jie)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)工作？要(yao)按照管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)流程，要(yao)按照社會上(shang)(shang)匹配(pei)的(de)(de)(de)(de)資源去(qu)(qu)分(fen)(fen)配(pei)。比如要(yao)挖(wa)個(ge)(ge)礦(kuang)山(shan)，社會上(shang)(shang)最好的(de)(de)(de)(de)能(neng)夠把礦(kuang)山(shan)分(fen)(fen)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)工具是什(shen)么(me)？是爆破(po)，所以首先十個(ge)(ge)人(ren)(ren)里面，找(zhao)兩個(ge)(ge)人(ren)(ren)專門(men)去(qu)(qu)搞爆破(po)去(qu)(qu)，但是十個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)團隊，給每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)發一(yi)把鎬去(qu)(qu)挖(wa)礦(kuang)是效(xiao)(xiao)率非常低的(de)(de)(de)(de)。但是把挖(wa)礦(kuang)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)事情(qing)按照流程做拆解(jie)(jie)，并且在(zai)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)流程的(de)(de)(de)(de)端口(kou)上(shang)(shang)找(zhao)到社會最高效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)資源與之匹配(pei)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)管(guan)理(li)就(jiu)變得非常有(you)效(xiao)(xiao)率了(le)。所以在(zai)做任務分(fen)(fen)解(jie)(jie)，做計(ji)劃管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，一(yi)定(ding)要(yao)杜絕(jue)管(guan)理(li)者這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)小(xiao)學(xue)生式的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)配(pei)方式，一(yi)定(ding)要(yao)做結構化的(de)(de)(de)(de)、邏輯化的(de)(de)(de)(de)有(you)機的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)解(jie)(jie)，這(zhe)(zhe)(zhe)才是真正管(guan)理(li)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)體現(xian)。
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