現在每個人(ren)或者(zhe)企(qi)業，必須時(shi)(shi)常做出適應性的(de)(de)(de)改(gai)變，所以(yi)學習(xi)成了大家投資很大的(de)(de)(de)一(yi)(yi)塊(kuai)，不光(guang)是(shi)(shi)(shi)金錢，還有(you)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)成本。當你去評估一(yi)(yi)個學習(xi)產品(pin)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，你一(yi)(yi)定要評估這是(shi)(shi)(shi)方法還是(shi)(shi)(shi)工具，或者(zhe)二者(zhe)兼而有(you)之(zhi)。當我們(men)判斷(duan)這個學習(xi)產品(pin)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個方法，或者(zhe)叫思(si)維模型的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，它只(zhi)是(shi)(shi)(shi)用來幫助你提(ti)問(wen)的(de)(de)(de)，而不是(shi)(shi)(shi)應該成為(wei)你的(de)(de)(de)思(si)維框架(jia)去套用到你的(de)(de)(de)業務當中。
有(you)(you)些學習產(chan)(chan)品既是(shi)(shi)方法(fa)又(you)是(shi)(shi)工具(ju)(ju)，比(bi)如OKR，比(bi)如設(she)計思(si)維(wei)，既有(you)(you)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)層(ceng)(ceng)面(mian)(mian)，同時(shi)(shi)又(you)有(you)(you)工具(ju)(ju)的(de)(de)(de)層(ceng)(ceng)面(mian)(mian)。當你(ni)拿到OKR這(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)套系統的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，你(ni)要用(yong)它的(de)(de)(de)思(si)維(wei)來提(ti)問(wen)我(wo)們的(de)(de)(de)人員是(shi)(shi)否具(ju)(ju)備(bei)了實施OKR的(de)(de)(de)基礎能力結構(gou)模(mo)型。我(wo)們的(de)(de)(de)業務特性(xing)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)適(shi)合OKR這(zhe)種彈性(xing)的(de)(de)(de)階段性(xing)的(de)(de)(de)這(zhe)種績效考(kao)核的(de)(de)(de)方式。我(wo)們的(de)(de)(de)文化里(li)是(shi)(shi)否有(you)(you)這(zhe)種共創的(de)(de)(de)文化，而且(qie)灰色(se)地(di)帶自然(ran)有(you)(you)人能補上，如果(guo)(guo)不(bu)是(shi)(shi)，KPI就更合適(shi)。那么這(zhe)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)思(si)維(wei)層(ceng)(ceng)面(mian)(mian)幫助你(ni)去(qu)提(ti)問(wen)，而不(bu)是(shi)(shi)用(yong)一(yi)(yi)套框架直接去(qu)一(yi)(yi)以(yi)貫之。工具(ju)(ju)的(de)(de)(de)部分(fen)就應該在(zai)(zai)(zai)小步范圍內先做一(yi)(yi)個測試，所以(yi)大家在(zai)(zai)(zai)選擇學習產(chan)(chan)品的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，如果(guo)(guo)它只是(shi)(shi)一(yi)(yi)個方法(fa)或者(zhe)叫思(si)維(wei)模(mo)型，它來幫助你(ni)提(ti)問(wen)是(shi)(shi)可(ke)以(yi)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)落地(di)你(ni)還得學習具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)技(ji)能。
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