有沒(mei)有一(yi)(yi)個方法可以(yi)讓你在枯燥(zao)重(zhong)復(fu)(fu)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)找回(hui)自己的(de)工(gong)作(zuo)動(dong)(dong)力呢？其實很多時候我(wo)們(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)就像是挖掘機挖土，重(zhong)復(fu)(fu)不(bu)斷的(de)把(ba)土挖起(qi)來(lai)，再倒入到(dao)卡車里，這樣的(de)工(gong)作(zuo)讓我(wo)們(men)(men)覺得(de)索然無味。但是我(wo)們(men)(men)真不(bu)能在這樣的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)找到(dao)讓自己成(cheng)長的(de)變量(liang)嗎？武志紅老師就說過一(yi)(yi)個他自己的(de)故(gu)事，他在大學期間為了公益活動(dong)(dong)需要做一(yi)(yi)批紙盒。在做了幾個之后，他自己梳理了制作(zuo)方法，改進了制作(zuo)流(liu)程，讓他比(bi)其他同學做的(de)更(geng)快更(geng)好。
并(bing)(bing)且在(zai)此之后的制作(zuo)過程中，一(yi)直(zhi)他都(dou)(dou)在(zai)優化(hua)流(liu)程和(he)(he)方(fang)法，不(bu)斷(duan)的提(ti)(ti)高制作(zuo)效率，并(bing)(bing)樂此不(bu)疲。你看一(yi)個做紙盒這樣簡單枯燥(zao)重復的工(gong)作(zuo)，有的人就(jiu)會想著怎樣優化(hua)制作(zuo)方(fang)法和(he)(he)梳理(li)流(liu)程，讓自己(ji)做的更快(kuai)更好(hao)。而有的人只是低效的做，甚至(zhi)連速(su)度都(dou)(dou)不(bu)想提(ti)(ti)升(sheng)一(yi)點(dian)，這就(jiu)是優秀(xiu)和(he)(he)平庸(yong)的分界線。其實(shi)在(zai)職場(chang)中，高手與普(pu)通人之間*的差別，就(jiu)是是否掌(zhang)握了(le)職場(chang)運作(zuo)規(gui)律，是否具備了(le)職場(chang)思維(wei)。
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