培養一個人的成長，最有效的方法是不斷的指導他，還是不斷的問他。
在過去有一個X理論說人性是惡的，人是容易偷懶狡猾的，所以X理論衍生出來的一個管理模型叫做指令型。指令型管理者有一句名言，說員工從來都不做你要求他做的事，員工只做你檢查的事兒，在很多場合是管用的。后來慢慢的隨著知識經濟的發展，出現了很多知識型的員工。
這時候出現了一個Y理論說員工是善良的，人性是有進步的一面。所以有時候員工自己愿意做事兒，如果他內心煥發了動力，想把這個事做好的時候，你不用管他，他做的會更好。X理論對還是Y理論對，所以孔夫子說因材施教就是這個道理。
我們把培養他人成長的方法放在這兒，這個是X理論，我們叫做指令，這個是Y理論，我們叫做支持。所以這樣一來你會形成。又是一個框，這個叫做高指令低支持，我不需要太多的問我只需要給你指令就好了。然后這個叫做高支持低指令，對吧？我問的多，我尊重你的意見多，但是我給你的灌輸和要求比較少。我們把它叫做支持，然后這邊是高支持高指令，就是我既要給你提要求，我也要問你的想法。切磋琢磨，我們把它叫教練型，最后一塊兒，我既不問我也不說說好聽點兒的授權型。這四種類型各有利弊。關鍵問題就是你針對什么樣的人，用什么樣的方式來培養他。
比如說(shuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)剛(gang)畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)來，然后你(ni)(ni)(ni)就問他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，你(ni)(ni)(ni)說(shuo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)活動你(ni)(ni)(ni)打(da)算怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)做，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)懵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)嗎？所(suo)(suo)以(yi)(yi)當(dang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)剛(gang)來工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，咱們(men)分析一(yi)(yi)(yi)下他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)和(he)意(yi)愿(yuan)(yuan)模型。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)樣工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意(yi)愿(yuan)(yuan)呢(ni)？當(dang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)低、意(yi)愿(yuan)(yuan)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)(yi)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)清晰明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指令。當(dang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)開(kai)(kai)始(shi)上升，意(yi)愿(yuan)(yuan)開(kai)(kai)始(shi)下降的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)問小張(zhang)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)客戶你(ni)(ni)(ni)打(da)算怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)談呢(ni)？你(ni)(ni)(ni)有什么(me)(me)(me)(me)想(xiang)法，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)講(jiang)講(jiang)完(wan)了以(yi)(yi)后能(neng)(neng)(neng)不能(neng)(neng)(neng)授(shou)權給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)做？暫時(shi)(shi)(shi)還不行(xing)，對(dui)吧？聽他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)講(jiang)完(wan)以(yi)(yi)后，不錯，我(wo)再(zai)給你(ni)(ni)(ni)補(bu)充兩(liang)點，你(ni)(ni)(ni)按我(wo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)(guo)程當(dang)中(zhong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)會怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)樣，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會提高(gao)。因(yin)為他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)會了，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)跟(gen)你(ni)(ni)(ni)切磋(cuo)了這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)(me)多次，學會了能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)高(gao)了，意(yi)愿(yuan)(yuan)還不足夠(gou)高(gao)。因(yin)為他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)沒有拿到授(shou)權，我(wo)們(men)叫意(yi)愿(yuan)(yuan)中(zhong)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，我(wo)們(men)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)做支持。你(ni)(ni)(ni)問他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)問完(wan)了以(yi)(yi)后，那就按你(ni)(ni)(ni)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做。當(dang)你(ni)(ni)(ni)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)來做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)(yuan)會怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)樣，意(yi)愿(yuan)(yuan)會提高(gao)。所(suo)(suo)以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)變成能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)高(gao)，意(yi)愿(yuan)(yuan)也高(gao)。我(wo)們(men)進(jin)入授(shou)權型。所(suo)(suo)以(yi)(yi)你(ni)(ni)(ni)要想(xiang)培養一(yi)(yi)(yi)個(ge)真正可(ke)以(yi)(yi)委托(tuo)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)授(shou)權的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)，不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事兒。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)有著一(yi)(yi)(yi)個(ge)階段(duan)，就是(shi)(shi)當(dang)你(ni)(ni)(ni)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)學會說(shuo)管理(li)者是(shi)(shi)通過(guo)(guo)別人(ren)來完(wan)成工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)句話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，你(ni)(ni)(ni)才知道(dao)你(ni)(ni)(ni)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任是(shi)(shi)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)產生(sheng)自(zi)豪感，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)產生(sheng)責任心，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)覺得這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有意(yi)義。否則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活干不完(wan)。原來領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)(li)并(bing)不是(shi)(shi)摸(mo)索出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)(li)更不是(shi)(shi)天生(sheng)帶(dai)(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)(li)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)具。領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)(li)就是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)跟(gen)員工(gong)(gong)說(shuo)話(hua)，怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)布置工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)表揚他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)批評他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)開(kai)(kai)會，怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)授(shou)權，甚至怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)跟(gen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)起創新，怎(zen)(zen)么(me)(me)(me)(me)帶(dai)(dai)領(ling)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)變革，全都有工(gong)(gong)具有步(bu)驟(zou)(zou)。你(ni)(ni)(ni)只需要按照這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些步(bu)驟(zou)(zou)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)(me)做下來好了，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)領(ling)導(dao)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平就能(neng)(neng)(neng)夠(gou)達到80分。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/111911.html
