OD落(luo)伍了，OD2.0來了
原創 高洪波
曾經風光無限(xian)的(de)組織發展(zhan)（OD），在英(ying)美等西方國(guo)家正處于(yu)迷(mi)茫、徘(pai)徊和(he)舉步維艱的(de)尷尬境地，“作繭自(zi)縛”70載(zai)竟不知所措，遂(sui)被邊(bian)緣化乃(nai)至于(yu)走向消亡。
近十(shi)年來，我國(guo)企業(ye)引進OD“水土不服”現象十(shi)分(fen)明顯，沒(mei)有不出(chu)漏洞的(de)，沒(mei)有不遇到困難(nan)的(de)，沒(mei)有不走(zou)彎路的(de)，外部(bu)*們不得不越做越謹慎。何故？毫無疑問，OD落伍(wu)了(le)。
當下(xia)，不(bu)突破(po)，OD就(jiu)沒有希望。不(bu)顛覆，OD就(jiu)走不(bu)出困境。不(bu)重構，OD就(jiu)沒有出路(lu)(lu)。將OD從傳統1.0迭代升級到2.0，既是(shi)當代組織發展的(de)迫切(qie)需(xu)要，又(you)是(shi)OD自我拯救必由之路(lu)(lu)。
-----高洪波
組織發展（OD）在*等西方國家70載所形成的頗(po)具(ju)西方特色(se)的OD范式，歷(li)經(jing)坎坷，困(kun)難重(zhong)重(zhong)，長(chang)期(qi)處(chu)于嚴重(zhong)“中年危機(ji)”狀態。近些年來，西方一些OD大師們也試圖重(zhong)新定(ding)義組織發展，但竭盡所能也未能擺脫(tuo)OD十分尷尬的命(ming)運。
我國(guo)企業引進OD十幾(ji)年來，在紅紅火(huo)火(huo)的(de)表面掩蓋下，實際運作中漏洞百出(chu)(chu)，所(suo)繳學費(fei)與付(fu)出(chu)(chu)代價成倍增長。但是(shi)，組織發(fa)展又的(de)確是(shi)未來組織生存競(jing)爭所(suo)必需的(de)，只(zhi)不過是(shi)OD（我們定義為傳統(tong)OD1.0版）現有理念、思維、價值觀(guan)、方法(fa)、模型(xing)和(he)工(gong)具落伍了(le)(le)，而傳統(tong)OD人又不斷偏離組織發(fa)展大(da)道，遂(sui)不受組織待見(jian)，而逐漸被邊緣(yuan)化罷(ba)了(le)(le)。
實踐(jian)證明，從(cong)OD看OD，用單純西(xi)(xi)方哲科(ke)思維(wei)(wei)和(he)西(xi)(xi)方管理學成(cheng)果(guo)無法拯救(jiu)OD命運(yun)。惟有在更(geng)高維(wei)(wei)度上審視組(zu)織(zhi)發展，以(yi)現代組(zu)織(zhi)發展大趨勢、大轉折(zhe)和(he)大需求(qiu)為(wei)基點，融合(he)東西(xi)(xi)方智慧，合(he)體(ti)(ti)創新(xin)(xin)，全(quan)面重構組(zu)織(zhi)發展，對傳統(tong)OD（1.0）系統(tong)地迭代升級為(wei)OD2.0，打造全(quan)新(xin)(xin)OD（2.0）理論(lun)體(ti)(ti)系和(he)運(yun)作(zuo)模式，重新(xin)(xin)武(wu)裝(zhuang)現代OD人，才能全(quan)面破解OD難題。
歷經(jing)將近1年的多維探索(suo)和深(shen)度思(si)考(kao)，我們(men)首次隆重推(tui)出原創課程---“重構組織發展”，即(ji)OD2.0版(ban)。
冀望本課程(cheng)能夠(gou)承擔(dan)四(si)大使(shi)命(ming)：（1）響應(ying)組(zu)織(zhi)(zhi)訴(su)求，直擊組(zu)織(zhi)(zhi)痛點，規避組(zu)織(zhi)(zhi)發展老路(lu)、彎路(lu)和歧路(lu)，直達企業組(zu)織(zhi)(zhi)目標使(shi)命(ming)。（2）解(jie)答我們稱之(zhi)為的(de)西方(fang)組(zu)織(zhi)(zhi)發展“三問(wen)(wen)”，消(xiao)除我國企業組(zu)織(zhi)(zhi)發展“水(shui)土不服”現(xian)(xian)象，打造具有我國特點的(de)適應(ying)組(zu)織(zhi)(zhi)健康快速發展的(de)新型OD（2.0）體(ti)(ti)系(xi)和運(yun)作模(mo)(mo)式。（3）強(qiang)化(hua)OD學(xue)科體(ti)(ti)系(xi)和在(zai)管理學(xue)大家庭中的(de)學(xue)科地位，由傳統百(bai)年“求術”轉型高維“問(wen)(wen)道”，將西方(fang)哲科思維與東方(fang)古(gu)老智慧(hui)疊加融合，合體(ti)(ti)創新，加快現(xian)(xian)代管理學(xue)體(ti)(ti)系(xi)建設步伐。（4）運(yun)用新理念、新思維、新方(fang)法、新路(lu)徑和新模(mo)(mo)型武裝(zhuang)OD人(ren)，培養卓(zhuo)越(yue)的(de)現(xian)(xian)代OD人(ren)才。
“重構(gou)組(zu)織(zhi)發展”（OD2.0）*亮(liang)點，也(ye)(ye)是最突出特色，就是原創開(kai)發，迭代(dai)升級(ji)和創新(xin)(xin)重構(gou)，打造新(xin)(xin)版OD（2.0）體系和運作模式。與(yu)現行(xing)OD（1.0）相比，本課程在組(zu)織(zhi)認知、OD理念與(yu)思維方(fang)式、核心理論建構(gou)、組(zu)織(zhi)理想模型設(she)計(ji)、制度(du)安排、OD循環操(cao)作模式和工具箱等若(ruo)干(gan)維度(du)進行(xing)系統創新(xin)(xin)、高(gao)維迭代(dai)和全方(fang)位(wei)突破，故此OD（2.0）非彼(bi)OD（1.0）也(ye)(ye)。
本課程(cheng)出(chu)發點是(shi)“管(guan)用”，基本點是(shi)“會用”，落腳點是(shi)“好(hao)用”。學(xue)員將通(tong)過科學(xue)的OD學(xue)習方法論，擺脫(tuo)西方傳統(tong)OD（1.0）思維束縛(fu)，開拓(tuo)視野，擴大(da)認知半(ban)徑(jing)，掌握OD（2.0）新(xin)理念、新(xin)方法、新(xin)工具和新(xin)模型，懂(dong)得在中國(guo)組織土壤里，如(ru)何(he)做OD和怎樣(yang)做好(hao)OD，不再(zai)走傳統(tong)OD老路，塑(su)造具有我國(guo)特(te)色的現代企(qi)業組織發展范(fan)式，成(cheng)為卓(zhuo)越的OD管(guan)理人才。
只要(yao)(yao)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)還在(zai)，組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)就要(yao)(yao)發展。只要(yao)(yao)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)還要(yao)(yao)發展，OD就有用武(wu)之地。這也是我們為什么不放棄組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)發展，另辟蹊徑，而(er)是要(yao)(yao)重構(gou)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)發展，將傳統OD（1.0）迭(die)代升級(ji)為OD2.0的根(gen)本原因！
傳統(tong)OD（1.0）出現(xian)了問(wen)題(ti)，走了彎路，甚至被邊緣化，正面臨(lin)消亡的尷尬命運，本質上不(bu)是(shi)OD的錯(cuo)，而(er)是(shi)那(nei)些(xie)原本研究人的問(wen)題(ti)的專家們進入(ru)OD領域后認知出現(xian)的問(wen)題(ti)。當然，也與(yu)美、英等(deng)西方國家上世紀50年代社(she)會大(da)環境有關(guan)。這才是(shi)OD問(wen)題(ti)的關(guan)鍵！
OD在中國方(fang)興未(wei)艾(ai)。從西(xi)方(fang)拿來一粒“先天不足的種子(zi)”，經過(guo)系(xi)統改良(liang)、迭(die)代升級和(he)精心栽(zai)培，我(wo)們有理由相信OD（2.0）一定能夠在東方(fang)組(zu)織的土(tu)壤(rang)里生根，開花和(he)結果。
“人能(neng)弘道(dao)，非(fei)道(dao)弘人。”愿我(wo)們攜(xie)起手來，齊心合力，為我(wo)國(guo)企業組織發展“添磚(zhuan)加瓦”，做出應有貢獻(xian)！
（作者(zhe)為OD2.0賦(fu)能坊(fang) 首席賦(fu)能專家）
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/111233.html
