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高效工作(zuo)溝(gou)(gou)通培訓【課程背景】溝(gou)(gou)通能(neng)力從來(lai)(lai)沒(mei)有像(xiang)現在這樣成(cheng)為個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)功(gong)的(de)必要條件！一個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)功(gong)的(de)因(yin)素75％靠溝(gou)(gou)通，25％靠天才和能(neng)力。對(dui)企業內部而言(yan)，人(ren)(ren)們越(yue)來(lai)(lai)越(yue)強調(diao)建(jian)立(li)學習型的(de)企業，越(yue)來(lai)(lai)越(yue)強調(diao)團隊合作(zuo)精神(shen)，
成功職(zhi)(zhi)業發(fa)展(zhan)課程(cheng)【課程(cheng)收益】企業最看重的(de)職(zhi)(zhi)業化(hua)行為(wei)準則；職(zhi)(zhi)業生涯的(de)設計與管理；有效(xiao)的(de)自我管理在成功中的(de)重要作用；有效(xiao)溝通技巧(qiao)；【培訓對象】企業各級管理者及員(yuan)工，從事(shi)人力(li)資(zi)源管理工作者【課程(cheng)大綱】一、職(zhi)(zhi)
績效系統(tong)工(gong)具(ju)課程績效管(guan)理(li)(li)是(shi)企業人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)的核心職能，是(shi)把(ba)公司業績與員(yuan)工(gong)發展結(jie)合起來，保(bao)障(zhang)戰略落實的重(zhong)要(yao)工(gong)具(ju)之一。但在(zai)實際運作過(guo)程中，由于人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)人員(yuan)和部門(men)經理(li)(li)在(zai)認識方(fang)面的偏差(cha)和技能方(fang)面的欠缺，使
贏在(zai)責(ze)任課(ke)程(cheng)企(qi)業(ye)(ye)活動最(zui)根(gen)(gen)本的(de)(de)(de)是(shi)人(ren)的(de)(de)(de)活動；企(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)最(zui)根(gen)(gen)本的(de)(de)(de)是(shi)人(ren)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)；人(ren)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)最(zui)根(gen)(gen)本的(de)(de)(de)是(shi)責(ze)任管(guan)(guan)(guan)理(li)。企(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)所有內容，最(zui)終都必將歸結為責(ze)任；責(ze)任管(guan)(guan)(guan)理(li)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)中無(wu)處不在(zai)，無(wu)時(shi)不在(zai)。企(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)必須(xu)以責(ze)任管(guan)(guan)(guan)理(li)
績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)理溝(gou)通課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)目(mu)標】摩(mo)托羅拉公(gong)司認為(wei)，企業(ye)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)理就等于溝(gou)通。本課(ke)程(cheng)旨(zhi)在(zai)幫助企業(ye)各級管(guan)理者和(he)考核者明確企業(ye)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管(guan)理中(zhong)，績(ji)(ji)(ji)效(xiao)計劃、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)實(shi)施(shi)和(he)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)結(jie)果等不同階段(duan)的績(ji)(ji)(ji)效(xiao)面談方法和(he)技巧；掌握如何消除員
執行(xing)體系(xi)塑造課(ke)程【課(ke)程背景】國(guo)有(you)企業(ye)不(bu)(bu)(bu)缺(que)(que)乏(fa)(fa)(fa)思(si)想，不(bu)(bu)(bu)缺(que)(que)乏(fa)(fa)(fa)人才，也不(bu)(bu)(bu)缺(que)(que)乏(fa)(fa)(fa)嚴謹的制(zhi)度，更(geng)不(bu)(bu)(bu)缺(que)(que)乏(fa)(fa)(fa)可(ke)行(xing)的發展戰(zhan)略，而是缺(que)(que)乏(fa)(fa)(fa)執行(xing)力(li)！東北有(you)一家(jia)大型國(guo)有(you)企業(ye)因為經營不(bu)(bu)(bu)善導致破(po)產(chan)，后來被(bei)日本一家(jia)財團收購。廠里的人都在
企(qi)業培(pei)育(yu)人才課(ke)程【課(ke)程目標】增進學員(主管)對部(bu)屬培(pei)育(yu)的正(zheng)確(que)認知(zhi)與有(you)(you)效(xiao)教導及指(zhi)導部(bu)屬的技巧，使組織內的OJT（崗位培(pei)訓）能(neng)有(you)(you)效(xiao)落實，以(yi)提升部(bu)屬工作(zuo)績效(xiao)【教學方式】講(jiang)解實例，經驗分享(xiang)，示范指(zhi)導，角色扮演
管理(li)流程設(she)計課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】流程再造（BPR），是上個世(shi)紀90年代管理(li)科(ke)學的(de)三大(da)突破之一。流程再造的(de)理(li)論和(he)流程化管理(li)，是一種(zhong)全新的(de)管理(li)理(li)念和(he)方法。目前已經被(bei)世(shi)界500強等大(da)型跨(kua)國公司所(suo)采用。它的(de)理(li)論核
銀行績效激勵創新(xin)培訓(xun)
中國式(shi)人力資(zi)源(yuan)管理培訓
銀(yin)行(xing)管理(li)人(ren)員綜合素質培訓
如何打造跨界團隊培訓
年(nian)末績效考核(he)培訓
如(ru)何打造(zao)團(tuan)隊領導(dao)力培訓
如(ru)何打造執(zhi)行力培訓課(ke)
非人力資(zi)源管(guan)理的課程培(pei)訓(xun)
部屬培育的培訓
高效溝通技巧的培訓