已加入本站3471天 , 點擊量：25924 次
團隊經(jing)營與管理課程 【課程背景】這是個不確定(ding)性持續發(fa)生的(de)時代，很多行業和領(ling)域被(bei)重(zhong)新定(ding)義(yi)，每(mei)個人幾乎(hu)處于一(yi)個非常動蕩(dang)和變(bian)化的(de)環境當中，如果我們不能感知這種變(bian)化，不能應對這個變(bian)化做出調整，那我們
卓越團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)進(jin)化課(ke)(ke)程 【課(ke)(ke)程收益(yi)】1、幫(bang)(bang)助(zhu)學(xue)員(yuan)(yuan)站在企業團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的高度看清系統全貌，拓寬視野格局，洞悉團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)經(jing)營本質2、幫(bang)(bang)助(zhu)學(xue)員(yuan)(yuan)能夠聚(ju)焦團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)本質以及對應的團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)五力(li)從內外部視角(jiao)進(jin)行自我(wo)評(ping)估，清晰目(mu)標(biao)方向3
高效(xiao)會(hui)(hui)議設計(ji)課程 【課程背景】企(qi)(qi)業內部的工(gong)作會(hui)(hui)議是企(qi)(qi)業經營(ying)管理(li)(li)中(zhong)一個(ge)至(zhi)關重要(yao)的正式的工(gong)作溝通(tong)方式，在(zai)日(ri)常管理(li)(li)、重要(yao)事項(xiang)以及(ji)項(xiang)目(mu)實(shi)施中(zhong)，很多決策執行都(dou)需要(yao)通(tong)過工(gong)作會(hui)(hui)議來完(wan)成。但在(zai)實(shi)際工(gong)作中(zhong)，很
戰略目標轉化課程(cheng) 【工作(zuo)坊背景】VUCA時代，企業應對(dui)環境變化的(de)速度和質量要(yao)求(qiu)更(geng)高，因(yin)此企業上上下(xia)下(xia)對(dui)戰略達成共識(shi)的(de)速度需(xu)要(yao)越(yue)來越(yue)快企業各(ge)層級(ji)自主(zhu)決策的(de)幾率(lv)增加，因(yin)此對(dui)戰略理解的(de)程(cheng)度需(xu)要(yao)更(geng)高
戰(zhan)略(lve)解碼與執(zhi)行(xing)沙盤課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】縱觀全球高績效企業(ye)特(te)征，都與清晰(xi)完整的(de)(de)戰(zhan)略(lve)規劃、切實可執(zhi)行(xing)落地(di)系統制度、配套的(de)(de)績效及人才體系等有著*密不可分的(de)(de)關聯(lian)。特(te)別在現階段全球疫(yi)情持(chi)續的(de)(de)大(da)環境下，你
領導力發(fa)展旅程(cheng)課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)成長旅程(cheng)本來就不是一帆風順，是在(zai)高峰和低谷交(jiao)替中向上發(fa)展的。在(zai)崗經理(li)(li)人在(zai)不同(tong)的成長階段容易(yi)陷入(ru)不同(tong)的低谷（管(guan)(guan)理(li)(li)沼澤地），少部(bu)分(fen)人能夠始終用成長型心智(zhi)看待困境，由此(ci)走
打造U型領(ling)導力課程【課程背景】我們生活在一(yi)(yi)個(ge)有著顛覆(fu)性變(bian)革的時代，要(yao)求一(yi)(yi)種新型的集體領(ling)導能力。在一(yi)(yi)個(ge)顛覆(fu)性變(bian)革層出不(bu)窮的當今世界，需要(yao)什么來(lai)共(gong)同(tong)感(gan)知同(tong)頻，并共(gong)創出那個(ge)正在生成(cheng)的未來(lai)？就這個(ge)綱領(ling)性問題，
領(ling)(ling)導(dao)力突(tu)破(po)培訓(xun)【課程(cheng)收益(yi)】1、通過(guo)模型體驗幫(bang)助學員把環境中的(de)隱(yin)藏信息(xi)充分顯露，從而對系(xi)統獲得全局性的(de)理(li)解(jie)。并(bing)能夠從利益(yi)相關方視角系(xi)統性地看待自(zi)己目前和理(li)想的(de)領(ling)(ling)導(dao)力狀況，了解(jie)之間的(de)差距，讓領(ling)(ling)導(dao)力內(nei)化于(yu)心
提(ti)升危機領導(dao)力(li)課程【課程背(bei)景】伴隨疫(yi)情(qing)反復帶(dai)來的持續影響(xiang)，帶(dai)來的已(yi)不僅(jin)僅(jin)是(shi)挑戰與(yu)困惑(huo)，還導(dao)致(zhi)了(le)對(dui)于未(wei)來的無力(li)感，甚至有人(ren)覺得這一切發(fa)生得太快(kuai)了(le)，我們都來不及(ji)去驚(jing)訝。作為身處變(bian)化中的你我，如何努力(li)才能與(yu)
新(xin)任經理管(guan)理*培訓【課程背景(jing)】在(zai)當今快速變(bian)(bian)化的時代，企業應對市場變(bian)(bian)化的節奏也不斷加快，一個管(guan)理者在(zai)同(tong)一管(guan)理崗位上的時間不斷變(bian)(bian)短，這(zhe)無疑會要求現在(zai)的新(xin)任管(guan)理者（無論是(shi)(shi)內部(bu)提(ti)拔、輪(lun)崗還是(shi)(shi)外部(bu)招(zhao)聘(pin)）比(bi)過去更
高(gao)效管(guan)理(li)執行(xing)(xing)培訓【課程背景】以結果為導(dao)向的(de)(de)執行(xing)(xing)是(shi)一(yi)個永恒(heng)的(de)(de)管(guan)理(li)話題，特(te)別在(zai)在(zai)當今快速變化的(de)(de)時(shi)代(dai)和(he)挑戰性業(ye)(ye)務環境下，企業(ye)(ye)對各層級(ji)管(guan)理(li)者的(de)(de)執行(xing)(xing)意識和(he)執行(xing)(xing)力的(de)(de)要求更高(gao)。然而，很多管(guan)理(li)者常(chang)常(chang)心有余而法(fa)不足，找(zhao)
組織能力建設學習課程背景企(qi)業(ye)(ye)競爭日(ri)趨激烈，技術(shu)迅猛發(fa)展(zhan)，許(xu)多(duo)公司在(zai)醞(yun)釀新的發(fa)展(zhan)和轉(zhuan)型戰略，從而為股(gu)東和客戶創造更(geng)多(duo)價值。企(qi)業(ye)(ye)持(chi)續成功的秘(mi)訣在(zai)哪里？企(qi)業(ye)(ye)如(ru)何(he)應對多(duo)方挑戰，構(gou)建持(chi)久競爭力？戰略是企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的
群(qun)策(ce)群(qun)力高效課(ke)程 【課(ke)程背景】面對快速變(bian)化，充滿不確(que)定性的時代，我(wo)們發(fa)現今(jin)天的管(guan)理(li)者面臨(lin)更多挑戰和困境：組織當(dang)中沒有現成答案的事情越來越多；每個人都比過(guo)去掌握更多有價值的信息和經驗，團隊在組
目標績效提升課程 【課程背景】后疫情(qing)時代，無數企業(ye)都受到巨大沖擊(ji)，很(hen)多(duo)行業(ye)和領域都被重新定義，每個人(ren)幾乎都是(shi)處于一個非(fei)常動(dong)蕩和變化的(de)環境(jing)當中。如果我們不能(neng)感知這種變化，不能(neng)應對(dui)這個變化做出調
高效系統復盤課程 【課程背(bei)景(jing)】哈佛大學(xue)大衛·加爾文教授在(zai)(zai)《學(xue)習型(xing)(xing)組織(zhi)行動(dong)綱領》中指(zhi)出：學(xue)習型(xing)(xing)組織(zhi)的(de)診斷標準之一(yi)是“不犯過去(qu)曾犯過的(de)錯誤”。然而現在(zai)(zai)企業的(de)
成(cheng)果導(dao)(dao)向績(ji)效改進(jin)課程(cheng) 【課程(cheng)目(mu)(mu)標】1、深入理(li)解績(ji)效改進(jin)的(de)目(mu)(mu)的(de)意義(yi)，形(xing)成(cheng)成(cheng)果導(dao)(dao)向的(de)績(ji)效管理(li)觀(guan)念與(yu)模式，幫助(zhu)管理(li)者與(yu)員工建立(li)持久的(de)信任關系；2、幫助(zhu)管理(li)者培養員工樹立(li)績(ji)效問題分(fen)析的(de)意識，學習人事
高效決策(ce)能力提升課程(cheng) 【課程(cheng)背景】隨著新(xin)經濟時代(dai)的(de)到來，決策(ce)者和(he)決策(ce)者之(zhi)間的(de)競爭也越來越激烈(lie)，這(zhe)就(jiu)需要我們必需掌握一種(zhong)科學快捷的(de)決策(ce)方(fang)法，避免(mian)失誤,確(que)定干(gan)還是不干(gan)，叫決;明確(que)用什么方(fang)法和(he)工(gong)具
跨(kua)部(bu)門(men)團隊協(xie)(xie)作工(gong)作坊 【課程背(bei)景】在這樣一個信息爆炸、環境急速變化的(de)時代，跨(kua)部(bu)門(men)協(xie)(xie)作經常出現各種各樣的(de)跨(kua)部(bu)門(men)協(xie)(xie)作阻力，面(mian)臨(lin)不同的(de)跨(kua)部(bu)門(men)協(xie)(xie)作挑戰，絕大(da)部(bu)分企(qi)業依(yi)然很難實現真正的(de)跨(kua)部(bu)門(men)協(xie)(xie)作：-缺