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政企(qi)合作(zuo)技巧(qiao)課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景(jing)】近年來，政企(qi)項(xiang)目都圍繞(rao)新能(neng)源、節能(neng)環保(bao)雙(shuang)碳(tan)、著數字經濟(ji)、智慧城市(shi)、新基(ji)建產(chan)業升級(ji)、鄉村(cun)振興(xing)等主(zhu)題(ti)展開(kai)，環節多、復雜度(du)高、往往牽動到政府各(ge)級(ji)領導、行業職能(neng)管理(li)部門
政企市場商(shang)務政務禮儀課程 【課程背(bei)景】中國是禮儀之(zhi)邦(bang)，“倉(cang)廩實則(ze)知禮節，衣食(shi)足則(ze)知榮辱。禮義廉(lian)恥，國之(zhi)四維(wei)，四維(wei)不(bu)張，國乃滅(mie)亡。”禮尚(shang)往來，禮既是中國人一(yi)切習(xi)俗行(xing)為的(de)
客(ke)戶市(shi)場開發與深(shen)度(du)營銷(xiao)課程(cheng) 【課程(cheng)背景】為什(shen)么(me)一些(xie)政企市(shi)場、重點客(ke)戶久(jiu)攻不下？為什(shen)么(me)代理渠(qu)道商不能夠穩(wen)定地與我們合作(zuo)？成(cheng)(cheng)交的(de)關鍵到底有哪些(xie)？決定成(cheng)(cheng)交的(de)是哪些(xie)人？如(ru)何(he)避免來自(zi)客(ke)戶的(de)價(jia)格壓(ya)力？
有效溝(gou)通及商務(wu)談判技(ji)巧(qiao)課程 【課程背(bei)景】在一些(xie)重要的政府項目、地產(chan)項目、國企(qi)項目中，政商關系維(wei)護(hu)，合(he)(he)乎(hu)規格的接(jie)待場合(he)(he)、接(jie)待水(shui)平(ping)、接(jie)待禮儀，既是一種溝(gou)通公關技(ji)巧(qiao)，也(ye)反映了彼此的關系走(zou)向(xiang)。在談判
銷售的敘事(shi)(shi)能(neng)力提升課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】我們(men)(men)天生喜(xi)歡(huan)故(gu)(gu)事(shi)(shi)，渴望故(gu)(gu)事(shi)(shi)。講(jiang)故(gu)(gu)事(shi)(shi)對我們(men)(men)在職業發展(zhan)中更進一步(bu)至(zhi)關重要。將數(shu)(shu)據(ju)和信(xin)息融入故(gu)(gu)事(shi)(shi)能(neng)夠達(da)到更好的溝通效(xiao)果。如果我們(men)(men)以故(gu)(gu)事(shi)(shi)的形式傳(chuan)達(da)數(shu)(shu)據(ju)，就(jiu)能(neng)引起聽
市(shi)場營(ying)銷(xiao)戰略(lve)工作(zuo)坊課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景(jing)】對于企業(ye)來說，營(ying)銷(xiao)戰略(lve)不僅要應對各種環境變(bian)(bian)化，還要有持(chi)續變(bian)(bian)化升級，如(ru)(ru)何在關鍵的節點，集(ji)合不同(tong)的觀點，形成轉折(zhe)共識？ 上(shang)下同(tong)欲(yu)者勝，如(ru)(ru)
重點(dian)客戶項(xiang)目(mu)銷(xiao)售(shou)課(ke)程 【課(ke)程背景】在大項(xiang)目(mu)中，很多銷(xiao)售(shou)都(dou)會體會到客戶的(de)“易變性”，如何(he)(he)解讀客戶和項(xiang)目(mu)的(de)易變性，如何(he)(he)能(neng)更好的(de)控局。對于企業，復雜、大型的(de)銷(xiao)售(shou)機(ji)會是(shi)來自不
關鍵(jian)客戶(hu)和利潤課(ke)程 課(ke)程背(bei)景在一些越來越擁擠的市場環境中，產(chan)品之間的差異性(xing)越來越小，同質(zhi)化競爭越來越激(ji)烈。客戶(hu)與(yu)我們(men)的粘性(xing)并沒有您(nin)想象的那么牢固，71%的B2B客戶(hu)表(biao)示愿(yuan)意在必要時更換供(gong)應(ying)商
市場策略(lve)博弈論(lun)思維課程課程背(bei)景2021年*經(jing)濟工作(zuo)會(hui)議(yi)指出，領導(dao)經(jing)濟工作(zuo)必須尊(zun)重客觀(guan)實際(ji)和(he)群眾需求，必須有系統(tong)思維、科(ke)學謀劃(hua)。 領導(dao)干部要提高領導(dao)經(jing)濟工作(zuo)的專(zhuan)業能(neng)力(li)，經(jing)濟社會(hui)發展是一個系統(tong)工
年(nian)度銷(xiao)售目標與計劃(hua)制定課(ke)程 【課(ke)程背(bei)景(jing)】《孫子兵法(fa)》的核心思想是“上兵伐謀”，強(qiang)調戰(zhan)前謀略和籌(chou)劃(hua)是決勝的關(guan)鍵因素。“夫未戰(zhan)而廟算(suan)勝者，得算(suan)多也；未戰(zhan)而廟算(suan)
客戶溝通與關系管理課(ke)程 【課(ke)程背景】中國(guo)(guo)在全球(qiu)貿(mao)易(yi)(yi)舞臺上(shang)，既是重(zhong)要的(de)供應方，重(zhong)要的(de)消(xiao)費市場。中國(guo)(guo)自從(cong)在2009年成為(wei)了(le)全球(qiu)*的(de)商(shang)(shang)品(pin)出(chu)口(kou)國(guo)(guo)，2013年又成為(wei)全球(qiu)*的(de)商(shang)(shang)品(pin)貿(mao)易(yi)(yi)國(guo)(guo)，在全球(qiu)商(shang)(shang)品(pin)貿(mao)易(yi)(yi)
客戶管理與營銷(xiao)技能提升課程 【課程背景】近(jin)年來，政企項目都圍繞著數字經濟(ji)、智慧城市、新基(ji)建產業升級(ji)、碳(tan)中和、鄉村振興、企業投資等主題(ti)展(zhan)開，環節多、復雜度高、往往牽(qian)動到政府各級(ji)領導(dao)、行業職能管
客(ke)(ke)戶(hu)市場開發與營銷戰(zhan)略課程(cheng) 【課程(cheng)背景】為(wei)(wei)什么一些新興市場、重點(dian)客(ke)(ke)戶(hu)久(jiu)攻不下？為(wei)(wei)什么代(dai)理渠道商不夠穩(wen)定(ding)地與我們合(he)作？如何避免來自客(ke)(ke)戶(hu)的(de)價格壓力？如何避免客(ke)(ke)戶(hu)的(de)流失？在日(ri)益競爭激烈的(de)商戰(zhan)中(zhong)，企
創造談(tan)(tan)判博弈課(ke)程 【課(ke)程背景】商務(wu)談(tan)(tan)判是(shi)最(zui)困(kun)難的(de)(de)銷售場面之(zhi)一，談(tan)(tan)判也(ye)是(shi)職業經(jing)理(li)人(ren)必備的(de)(de)重(zhong)要技能(neng)之(zhi)一，大多(duo)數(shu)商界人(ren)士可能(neng)花在談(tan)(tan)判上的(de)(de)時間比(bi)他(ta)們意識(shi)到的(de)(de)要多(duo)，因此(ci)了解談(tan)(tan)判的(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)并培養一些關
政企客戶的(de)拓業技巧課程(cheng)(cheng) 【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】隨著各家財(cai)產保險向專業化、精細化、集約化發(fa)展(zhan)，市場業務結(jie)構也發(fa)生明顯優(you)化，非車(che)險業務比重至少要(yao)提高(gao)至50%以上。如何積極挖掘新的(de)保險需(xu)求，迅速捕(bu)捉找準客戶
B2B客戶(hu)市(shi)場開發與營(ying)銷(xiao)課程(cheng) 【課程(cheng)背景】為(wei)什么一些(xie)新興市(shi)場、重點(dian)客戶(hu)久攻不(bu)下？為(wei)什么代理渠道商不(bu)夠(gou)穩定(ding)地與我們合作？如(ru)何(he)(he)避免來自客戶(hu)的(de)(de)價格壓力？如(ru)何(he)(he)避免客戶(hu)的(de)(de)流失？在日益競(jing)爭激烈的(de)(de)商戰中，
4R價值協同營(ying)銷(xiao)(xiao)課(ke)程 【課(ke)程背景】很多(duo)行業(ye)的(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)在業(ye)內(nei)一(yi)直固守(shou)以(yi)產品和(he)(he)關系為中心的(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)觀念，市場環境發(fa)生的(de)變化(hua)，時代的(de)進(jin)步，改(gai)變了客戶(hu)購(gou)買的(de)方式和(he)(he)途徑,也(ye)改(gai)變了時代的(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)方式。
打造敏捷型組織(zhi)團隊(dui)課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)到一定(ding)規模(mo)之后(hou)，由于制度、職能各(ge)方面的(de)滯(zhi)后(hou)性所導致阻礙企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)種種危機，就會出現(xian)“固化成疾，難以變通”的(de)“大企(qi)業(ye)(ye)病&rd