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精(jing)益流程(cheng)改(gai)(gai)進課程(cheng) 【課程(cheng)背(bei)(bei)景】在(zai)VUCA時代，企(qi)(qi)業面臨的(de)環境變化日趨(qu)快速和(he)復(fu)雜(za)，無論是(shi)(shi)新興企(qi)(qi)業還是(shi)(shi)傳統企(qi)(qi)業都需要不斷學習、創新和(he)提(ti)高(gao)自身(shen)的(de)競爭力(li)。在(zai)這種背(bei)(bei)景下，精(jing)益流程(cheng)改(gai)(gai)進便成為了(le)各企(qi)(qi)業提(ti)升
高效銷(xiao)售(shou)團隊管理(li)課程【課程背景】在VUCA時(shi)代，企(qi)業面臨著(zhu)不確定性、復雜性、多變性和模糊性等(deng)多重挑戰。市場競爭加劇，產(chan)品(pin)同質化嚴重，消費(fei)者需求全面升(sheng)級，創新(xin)驅動和銷(xiao)售(shou)管理(li)轉型(xing)成為企(qi)業持(chi)續發展的關鍵要素
高效時間管理精英(ying)課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景】在激烈而復雜(za)的市場(chang)競爭(zheng)中(zhong)，無(wu)論企業(ye)或個人(ren)都(dou)高度關(guan)注一個問題：同(tong)樣的每(mei)天24小時，為何不(bu)同(tong)的人(ren)體現出不(bu)同(tong)的價值。為什么(me)有的人(ren)安排得(de)井然有序，從(cong)容*；而有的人(ren)從(cong)早忙(mang)到晚，廢
敏捷會議(yi)實操方法課程(cheng)【課程(cheng)背景】“促(cu)(cu)動(dong)”(Facilitate)字面上的意義(yi)是(shi)「讓事情變得(de)容易」，在中國有(you)其它(ta)(ta)的翻譯，如促(cu)(cu)進、催化、促(cu)(cu)動(dong)等。它(ta)(ta)是(shi)一(yi)門鼓勵所有(you)相關(guan)人員參與、擁有(you)感
VUCA時代的組(zu)織變(bian)革課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】當今企業正處(chu)在(zai)知(zhi)識(shi)經(jing)濟高速增長、信(xin)息技(ji)術(shu)(shu)不斷發展、全(quan)球化趨勢加快及(ji)市場深刻(ke)變(bian)化的VUCA時代，企業間的競爭(zheng)已(yi)從(cong)一般的成本和規模競爭(zheng)轉(zhuan)變(bian)為技(ji)術(shu)(shu)、知(zhi)識(shi)和創
企業能力素質模型課(ke)程 【課(ke)程背景】 VUCA時(shi)代的不確定(ding)性、復雜性、多樣性和(he)模糊性帶來(lai)了企業管理和(he)發展(zhan)方面的巨大挑戰(zhan)，企業需要具備更高的應變能力
阿(a)米巴經(jing)(jing)營實操落(luo)地課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】“十四五”期(qi)間，全球經(jing)(jing)濟一體化、供給側改革及數字經(jing)(jing)濟、人工(gong)智能的快速發展，市場無(wu)序、社會變革等(deng)諸多挑(tiao)戰與機遇并存，尤其在(zai)后疫情時代
打造4R高(gao)績效(xiao)課程 【課程背(bei)景】 本(ben)課程主要是(shi)為了應對(dui)當前(qian)企業(ye)在VUCA時代面臨的挑(tiao)戰而(er)設計的。VUCA時代是(shi)一(yi)個高(gao)度不(bu)確定、復雜、多(duo)變以及模(mo)糊(hu)
關鍵(jian)對話(hua)高效能(neng)溝通課程(cheng)【課程(cheng)背景】你一定遇到過(guo)下列(lie)情形(xing)：1、年終評估時，你認為(wei)自己對公司(si)貢獻(xian)不小(xiao)，向上司(si)提出加薪或升(sheng)職要(yao)求，但上司(si)對你的要(yao)求是(shi)王顧左右而言(yan)他；2、在公司(si)會議中，你辛(xin)苦做(zuo)出來的方案被其他
高情商非暴(bao)力溝通課(ke)(ke)程(cheng) 【課(ke)(ke)程(cheng)背景(jing)】*心理學家馬維(wei)斯·羅森伯格創立的“非暴(bao)力溝通”（NonviolentCommunication，簡稱(cheng)NVC）理論。這一
創新運營(ying)與精益管(guan)控課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】疫情三年，中(zhong)國汽車產銷都嚴(yan)重下滑，給汽車銷售和服務行業帶來了前(qian)所未有的挑戰。4S店也面臨空前(qian)巨大的危機(ji)，銷量下滑嚴(yan)重、售后產值大量縮水(shui)、團隊(dui)流失(shi)率(lv)居高不下
思考效率培訓【課(ke)程背景(jing)】結(jie)構(gou)化(hua)是職(zhi)場實戰(zhan)思維(wei)的(de)最(zui)基本(ben)的(de)方(fang)式，也是我們在商(shang)務溝(gou)通和商(shang)業談判(pan)中反復運用的(de)最(zui)基本(ben)工具(ju)，它廣(guang)泛應用于我們群體、個(ge)體溝(gou)通交流(liu)、傳(chuan)遞意識、表(biao)達意見(jian)寫作、解決問(wen)題的(de)全域(yu)場景(jing)。結(jie)構(gou)性(xing)的(de)
學習中層(ceng)(ceng)領導(dao)力【課程背(bei)景】中層(ceng)(ceng)干部(bu)已經成(cheng)為企(qi)業的(de)管理(li)(li)核心，一方面承上啟下，既是(shi)(shi)領導(dao)者(zhe)又是(shi)(shi)管理(li)(li)者(zhe)，另一方面又須行使“帶團(tuan)隊”與“管人”的(de)職能，承擔(dan)企(qi)業的(de)戰(zhan)
情(qing)境領(ling)導(dao)模式培訓【課程背景】情(qing)境領(ling)導(dao)模式是(shi)(shi)(shi)行為學(xue)家保羅·赫塞(PaulHersey)于20世紀60年(nian)代(dai)早期(qi)創立(li)的(de)情(qing)境領(ling)導(dao)是(shi)(shi)(shi)現(xian)今最系統、*，同樣也(ye)是(shi)(shi)(shi)最實(shi)用的(de)領(ling)導(dao)方法(fa)，財富500強(qiang)中，400
領(ling)導力測評課程(cheng)【課程(cheng)背景】21世紀企(qi)業(ye)競爭加(jia)劇、全球(qiu)經濟(ji)一(yi)體化、供(gong)給側改革及數字(zi)經濟(ji)、人工智能的(de)快(kuai)速發展(zhan)，市場無序、社會變革、信息(xi)技術、個性發展(zhan)等諸多挑(tiao)戰與(yu)機遇(yu)降臨(lin)到我們面(mian)前時(shi)，企(qi)業(ye)的(de)競爭力的(de)要求更多
狼(lang)(lang)(lang)性法則(ze)培訓【課(ke)程背景】狼(lang)(lang)(lang)作為(wei)世界上(shang)*團隊精神的種群在動物界里強勢(shi)生(sheng)存(cun)、獨霸天下。“狼(lang)(lang)(lang)性”強勢(shi)生(sheng)存(cun)哲學和“狼(lang)(lang)(lang)性”團隊理念被世界500強之可口可樂、安利(li)、
教練型領導學習(xi)【課程背(bei)景(jing)】隨著全球(qiu)經濟一(yi)體化(hua)和(he)我(wo)國供給側改革的(de)不斷深化(hua)，數字經濟、新(xin)能源、光伏、人工智能、CHAGPT等(deng)新(xin)經濟形(xing)態、新(xin)概念、新(xin)技術的(de)井噴式(shi)的(de)爆發，我(wo)國企業正面臨(lin)著前所(suo)未有(you)的(de)競爭(zheng)壓力和(he)復
學(xue)習平衡(heng)計(ji)分卡(ka)應用【課程(cheng)背(bei)景】平衡(heng)計(ji)分卡(ka)（BSC，BalancedScoreCard），源自哈佛大(da)學(xue)教(jiao)授(shou)RobertKaplan與諾朗頓(dun)研究院（NolanNortonInstitute）的執行長(chang)Dav