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培訓管理戰略(lve)課程(cheng)課程(cheng)背景：公(gong)司之間的競(jing)爭歸根結底是人才(cai)的競(jing)爭，這就需要(yao)我們(men)做好人才(cai)的培養，但是現在很多企業在做人才(cai)培養的時候難免會出現以下困境(jing)：培訓成為(wei)公(gong)司雞肋，無法(fa)解決公(gong)司人才(cai)發(fa)展(zhan)問題？培訓實施情況(kuang)
人力(li)資源訪(fang)談(tan)課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背(bei)景：訪(fang)談(tan)是項目管理(li)(li)中(zhong)(zhong)非常(chang)(chang)重要的環(huan)節(jie)，但是大多數企業管理(li)(li)者不會做訪(fang)談(tan)。訪(fang)談(tan)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，也常(chang)(chang)常(chang)(chang)由于理(li)(li)念錯誤或者缺(que)乏(fa)相應的訪(fang)談(tan)技巧，加上復雜的問題，使得訪(fang)談(tan)非常(chang)(chang)困難，甚至(zhi)有(you)些人有(you)畏難情(qing)緒。
人(ren)才(cai)發(fa)展體系(xi)重構(gou)課程課程背景VUCA時代(dai)，企業(ye)業(ye)務的快速(su)轉(zhuan)型(xing)發(fa)展和滯后的人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)已經(jing)形(xing)成顯著地矛盾，如何從戰略(lve)的高度(du)出(chu)發(fa)，進行(xing)科學、高效的人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)工作，并(bing)通過系(xi)統的規(gui)劃建設完善的企業(ye)人(ren)才(cai)發(fa)展體系(xi)已經(jing)成
校園招聘策略課程課程背景：企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)一切競爭都是(shi)人的(de)(de)(de)競爭，人的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題解決(jue)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)所有問(wen)(wen)題迎刃而解。企(qi)業(ye)(ye)(ye)如何從源(yuan)頭上解決(jue)人才的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題？如何從各大高校吸引(yin)優秀學生的(de)(de)(de)加盟？如何建立(li)適合(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)人才梯隊？是(shi)每個企(qi)業(ye)(ye)(ye)H
提升人(ren)崗(gang)匹(pi)配課程(cheng)課程(cheng)背景：企業(ye)成(cheng)功(gong)=戰略*組織(zhi)能(neng)力(li)是目前大(da)家(jia)普遍達成(cheng)的(de)共識(shi)，戰略和組織(zhi)能(neng)力(li)相互(hu)作用，對于(yu)企業(ye)來說(shuo)，戰略和組織(zhi)能(neng)力(li)都(dou)要強(qiang)，必(bi)須(xu)均衡發展。好的(de)戰略每(mei)個企業(ye)都(dou)會有，但是很容易被模仿，而優秀的(de)
選拔數(shu)(shu)字化人(ren)才課(ke)程課(ke)程背景：近年來，隨著大數(shu)(shu)據、人(ren)工智能、區塊鏈、云計算、5G等新一代(dai)信(xin)息技術加(jia)速創(chuang)新，我國數(shu)(shu)字經(jing)濟發(fa)展迅猛。眾(zhong)多數(shu)(shu)字職業在數(shu)(shu)字化發(fa)展趨勢下被(bei)催生(sheng)，數(shu)(shu)字領域從業人(ren)員(yuan)規模逐漸壯(zhuang)大，成為了
員工面(mian)談技巧課程課程背景：企業所(suo)有的(de)事(shi)情都是人來完成的(de)，組織(zhi)要(yao)(yao)追求持續發展(zhan)、長期(qi)利潤，就要(yao)(yao)把人才(cai)看作最寶貴的(de)資產(chan)，做好員工生命周期(qi)過程的(de)全鏈條的(de)有效(xiao)管理。員工生命周期(qi)涵蓋了員工從招聘入職、在崗期(qi)到離開
人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)激勵(li)與保(bao)(bao)留課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背(bei)景：當(dang)前的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭，不再是簡單(dan)的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)爭奪(duo)戰，而是人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)管理的(de)競爭。如(ru)果(guo)關鍵(jian)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)管理無(wu)章可循，就會成為制(zhi)約(yue)企業持續發(fa)展的(de)瓶(ping)頸。關鍵(jian)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)產生需要(yao)靠制(zhi)度保(bao)(bao)證，沒(mei)有制(zhi)度規(gui)范，無(wu)法(fa)吸引
酒店人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：近年(nian)來，隨著酒店行業的快速發展和市(shi)場競爭的日益(yi)激烈，如何打造高效的人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)管理(li)(li)體(ti)系已經(jing)成(cheng)為各家(jia)酒店管理(li)(li)者(zhe)面臨的一大挑戰。因(yin)此，打造高效的酒店人(ren)力資(zi)源(yuan)(yuan)管理(li)(li)體(ti)系已經(jing)成(cheng)為酒店行業持
培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)規劃(hua)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背(bei)景：培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)制已經成為越來越多(duo)企(qi)業(ye)接納的(de)工作模(mo)式，但是很(hen)多(duo)培(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理者在具體項目(mu)操作過(guo)程(cheng)中，應該如何選定(ding)培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)、如何讓設計的(de)培(pei)訓(xun)(xun)項目(mu)更加實用、更加規范、科學、創新、有影響力，如何
賦能(neng)業(ye)務的(de)*課(ke)程背景：幾(ji)乎所(suo)有的(de)老板(ban)都希望公(gong)司的(de)戰略能(neng)完美(mei)執行落地(di)，公(gong)司的(de)人才可(ke)以(yi)輩出，公(gong)司的(de)文化可(ke)以(yi)從墻(qiang)上轉(zhuan)化到員工的(de)言行舉止中，而這(zhe)一(yi)切(qie)的(de)需求(qiu)背后都有一(yi)個身影，就是HRBP、智能(neng)商(shang)業(ye)時(shi)代下，傳統的(de)
OKR企業落地四步法課程背景：OKR發明于英特爾，興盛于谷(gu)歌，不僅(jin)是一(yi)個目標(biao)管理工具(ju)，也(ye)成(cheng)為一(yi)種工作理念，被越(yue)來(lai)越(yue)多創新企業采用(yong)。谷(gu)歌、微軟(ruan)、臉書、亞馬遜(xun)、IBM等企業在(zai)采用(yong)OKR后獲得巨(ju)大的成(cheng)功，國
閉環招聘體系建(jian)設課程(cheng)背景：2022年8月23日(ri)下午，華(hua)為(wei)創始人任正非的一篇內部講話再次在朋友(you)圈刷屏，大家都在感嘆，華(hua)為(wei)此舉可謂“春江水(shui)暖(nuan)鴨先知(zhi)”……
閉環績(ji)效(xiao)管理落地課程背景：所(suo)有(you)的企(qi)(qi)業都(dou)在談(tan)績(ji)效(xiao)，但(dan)是幾乎所(suo)有(you)的企(qi)(qi)業也(ye)在抱怨績(ji)效(xiao)難(nan)(nan)開展、難(nan)(nan)推行、難(nan)(nan)有(you)成(cheng)效(xiao)。上到企(qi)(qi)業老板，下到基層(ceng)員工個個叫苦。大家都(dou)想做(zuo)好(hao)，但(dan)卻(que)始(shi)終找不(bu)到突破口。而能(neng)否實現企(qi)(qi)業人力資源的
阿里(li)賦(fu)能業(ye)務課程背景(jing)：阿里(li)巴巴，中(zhong)國*的電(dian)商平臺公司(si)和世界第(di)二大(da)網(wang)絡公司(si)，是由馬云在1999年(nian)一(yi)手(shou)創(chuang)立企(qi)(qi)業(ye)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)的網(wang)上(shang)交(jiao)易平臺，18位創(chuang)始人，從50萬起家到如(ru)今(jin)估(gu)值(zhi)2000億(yi)美(mei)金(jin)，從中(zhong)國第(di)一(yi)盈利網(wang)站到
阿(a)(a)里(li)巴巴腰部管理課程(cheng)背景：阿(a)(a)里(li)20多年的快(kuai)速發展歷(li)程(cheng)里(li)，也曾經出現過干部數量不足，管理能力跟不上，績效意識(shi)不強等組織問題，這大大制約了業務的發展進(jin)程(cheng)，未(wei)來解(jie)決這些問題，阿(a)(a)里(li)自創了一套實用，能落地的干部
阿(a)里巴(ba)巴(ba)腿部管(guan)理(li) 課程背(bei)景(jing)：VUCA時代，傳統的(de)金字塔式(shi)組織結構(gou)下的(de)管(guan)理(li)機制已經(jing)完全失(shi)效(xiao)，管(guan)理(li)者在日常的(de)管(guan)理(li)中，會普遍存在諸(zhu)多困惑。1999年創立的(de)阿(a)里巴(ba)巴(ba)從(cong)18羅漢到25萬(wan)員工(gong)，從(cong)50萬(wan)起(qi)