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培訓項目規劃課程

課程背景：
培訓項目制已經成為越來越多企業接納的工作模式，但是很多培訓管理者在具體項目操作過程中，應該如何選定培訓項目、如何讓設計的培訓項目更加實用、更加規范、科學、創新、有影響力，如何進行品牌項目管理，仍然遇到很多困惑。
本課程(cheng)全(quan)面解(jie)析(xi)了(le)*6D公司開發(fa)的(de)(de)一(yi)(yi)項(xiang)高效(xiao)學習(xi)項(xiang)目(mu)設計(ji)(ji)的(de)(de)方法”6D法則”，該(gai)方法被全(quan)球知名GE、德勤及(ji)聯邦(bang)快(kuai)遞等公司所采用。該(gai)方法提(ti)供了(le)一(yi)(yi)套(tao)完整、系統(tong)的(de)(de)學習(xi)發(fa)展(zhan)設計(ji)(ji)流(liu)程(cheng)，包括6個(ge)步驟(zou)，每個(ge)步驟(zou)分別以第一(yi)(yi)個(ge)單詞的(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)字(zi)母(mu)“D”開頭，稱之為(wei)“6D法則”。旨在幫助培訓(xun)(xun)管(guan)理者對(dui)(dui)品牌培訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)進行(xing)定位(wei)，傳(chuan)授品牌培訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)的(de)(de)管(guan)理方法，同(tong)時有針對(dui)(dui)性的(de)(de)輔導(dao)培訓(xun)(xun)管(guan)理者對(dui)(dui)典型培訓(xun)(xun)對(dui)(dui)象(xiang)進行(xing)培訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)專業化設計(ji)(ji)，以實(shi)現培訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)的(de)(de)精準規劃、*需求、精細設計(ji)(ji)、精心(xin)實(shi)施，提(ti)高企(qi)業人才培養的(de)(de)核心(xin)競爭力，推(tui)動培訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)研發(fa)水平的(de)(de)可持續發(fa)展(zhan),提(ti)高培訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)的(de)(de)精細化管(guan)理水平。

課程目標：
理解培訓項目設計的底層邏輯
掌握一套培訓項目設計的方法 
拿走一套培訓項目設計的模(mo)板

課程對象：
企(qi)業管(guan)理層，人力資源管(guan)理者

授課方式：
講授(shou)、小組(zu)討論(lun)、角色模(mo)擬，案(an)例研討、現場互(hu)動(dong)等。

課程大綱
導入：學習”與“結果”之間的距離
一、培訓項目設計陷阱
把培訓當成萬能藥
為培訓而培訓
混淆培訓方式與學習結果
僅考慮值得稱頌的意義
投入不足
二、培訓項目設計的6D法則
D1：界定業務收益 
D2：設計完整體驗 
D3：引導學以致用
D4：推動學習轉化
D5：實施績效支持 
D6：評估學習結果
第一講D1 界定業務收益
一、厘清項目目標
定對象（WHO）：項目對象的清晰界定
定目的(WHY)：項目的起因和期望的目的
定問題(WHAT)：培訓對象的現狀與需要解決的問題
定目標初稿(WHAT+HOW)：期望項目的成果及衡量標準
互動一：群策群力探討企業培訓的目標體系。
二、業務目標與學習目標區別
三、如何讓業務看到學習結果
工具：學習價值鏈
示例(li)：某(mou)公(gong)司新(xin)員工項目

第二講 D2設計完整體驗
一、學習的四個階段
1、準備
2、學習
3、轉化
4、評估
案例：完整的學習體驗時間表
學習體驗設計邏輯
共同看見
對話
決策
共同行動
學習體驗方法選擇
沙盤演練
行動學習
教練技術
績效改進
引導技術
經驗萃取
MOOC技術
互動二：設計一(yi)套培訓項(xiang)目的學習(xi)體驗方法

第三講  D3引導學以致用
一、引導學以致用底層邏輯
1、縮小“學”與“做”的差距
2、激勵學員
3、動機、努力、績效和獎勵之間的關系
二、學習-績效七步路徑
信息輸入
引起注意
短時記憶
加工編碼
長期記憶
檢索
應用
三、給予學員練習時間及反饋
工具：學習轉化目標設定：結構化模板
互動三：3分鐘MINI課程演(yan)示

第四講 D4推動學習轉化
一、學習*轉化=結果
二、影響學習轉化的三組主要因素
意愿
能力
環境
工具：學習轉化系統清單
三、提供合適的系統和流程支持學習轉化
1、學習轉化氛圍自我評估表
2、檢查清單

第五講 D5實施績效支持
績效支持類型
提醒
步驟指導
流程圖和決策樹
模板
檢查清單
視頻或演示
教練
信息庫
專家幫助
優秀績效支持標準
隨時隨地可供使用
專一
實用
清晰
節約
有效
及時更新
工具：檢查清單

第六講 D6評估學習結果
從培訓結果到業務收益
學習結果的六步評估法
明確關鍵產出
設計評估標準
收集并分析數據
報告結果
凸顯價值
持續改善
向關鍵利益相關方“營銷”學習成果
工具：培訓項目評估內容清單
說明：為確保課堂*體驗，課后*實踐！
本方案將會在培(pei)訓(xun)前，與企(qi)(qi)業(ye)做進一步溝通，根據企(qi)(qi)業(ye)具體情(qing)況(kuang)(kuang)，調整成最符合企(qi)(qi)業(ye)實際情(qing)況(kuang)(kuang)的(de)個(ge)性化方案

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