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信息化教學培訓

對象
1.企業內部培訓師
2.培訓主管、培訓經理、培訓總監
3.銷(xiao)售人(ren)員(yuan)/服務人(ren)員(yuan)/需要(yao)在公眾面(mian)前(qian)呈(cheng)現(xian)的(de)人(ren)員(yuan)

目的
1、留住核心員工的智慧，更有效的傳遞知識、技能。
2、讓員工的學習隨時隨地。
3、提升組織智(zhi)商

【課程背景】
隨著時代的不斷發展，越來越多的事物被冠以“微”的名號，微博、微店、微商、微公交、微信、微盤、微云等，現在進入了一個新的時代，也可叫做“微時代”，特點就是“短、平、快”，不占用太多的時間，在我們的生活里，有些閑散的，零碎的時間，這些時間不是很長，那么這些碎片時間我們可不可以花上幾分鐘來完成一次學習？可不可以拿出手機，ipad來看一段微視頻呢？于是“微課”就應運而生了！
“智能移動終端”占據人們的生活，你能有效利用學習者的碎片時間嗎？
“慕課”[MOOCS]日益普及，動輒上萬人選修，你想高效傳遞知識嗎？
你想讓自己出現在wifi，手機，平板電腦、筆記本等上網設備上嗎？
你想建立自己組織的微課程資源庫傳播組織智慧嗎？
你想留住核心員工的智慧，更有效的傳遞知識、技能嗎？
你想讓(rang)員工的學(xue)習(xi)隨(sui)時隨(sui)地(di)更(geng)持(chi)續嗎(ma)？

【什么是微課？】
“微課”是指為使學(xue)習者自主學(xue)習獲(huo)得(de)*效果，經(jing)過精心的(de)信(xin)息化教(jiao)學(xue)設計，以流媒體(ti)形(xing)式展(zhan)示的(de)圍繞某(mou)個知識點或教(jiao)學(xue)環節開展(zhan)的(de)簡短、完整的(de)教(jiao)學(xue)活動。

【課程特色】
1.講授引領，現場演練為重：在現場演練中充分運用所學技能，
2.以同伴點評促進學習，從點評中加深理解，在理解中反觀自我表現，實現自我認知調節到固化正確行為的目的；
3.實操性教學(xue)：不是(shi)(shi)理論式的傳授，而是(shi)(shi)有實操結合進(jin)行教學(xue)，使(shi)學(xue)員從實踐(jian)中體會教學(xue)分(fen)析與微課(ke)的制作(zuo)。

【課程大綱】
一、微課誕生的時代背景
1.人類社會的變遷
2.信息技術的演變
3.教學環境的變革
教學對象：從老一輩到新生代，從數字移民到數字土著
教學場所：從線下教室到O2O課堂
教學資源：從書籍book到在線微課到高校MOOC
老師能力：從內容研發講授到內容+信息化技術應用傳播
教(jiao)學(xue)(xue)模式：從線下教(jiao)學(xue)(xue)到O2O線上線下混合式教(jiao)學(xue)(xue)

二、為什么要學習微課？
1、對組織發展的意義：
減少員工流失帶來知識流失
減少組織重復工作
促進組織創新
提升組織效率
降低共享和溝通成本
促進新人培養
2、對個人發展的意義：
持續學習并更新知識
提升個人價值和核心競爭力。
展示能力、謀求更多的發展機會
獲得工作績效，將知識轉化為能力
提高工作效率、減少精力耗費
發掘隱性知識，避免知識遺忘
建立個人知(zhi)識體系，便于積累和(he)完善

三、什么是微課？
微課定義
微課特色
基本資源構成
微課價值分類

四：微課概念
1、為什么需要微課？
學員：移動優先、注意力變短、社交參與感、視頻消費量
職能環境：快速學習、快速實施、大眾創客
學習技術：制作簡單、容易分享、人人為師
2、微課是什么？
微課定義
微課特點
3、微課與(yu)面授、在(zai)線課程的(de)區別(bie)

五、六步搞定微課設計
第1步：選題關：
內容三點式：痛點、熱點、重點
微課選題的五點要求
鎖定三感讓微課一名驚人：
成果感：我有收獲嗎？
簡單感：這事兒簡單嗎？
獵奇感：這事兒我以前聽過嗎？
實戰練習：確定微課選題
第2步：目標關：
教學目標分析
不同層次學習目標行為詞匯
ABCD法確定教學目標
實戰練習：確定微課目標
第3步：結構關
4種類型微課結構要素
1)知識原理類：why-How-What
2)操作技能類:準備-呈現-演示-跟蹤
3)問題解決類：SCQA情景-沖突-問題-答案
4)案例故事類：STAR案例-任務-行動-結果
實戰練習：確定微課結構
第4步：內容關
1)內容大綱
2)一級目錄維度選擇
3)展開目錄：（金字塔4級結構）
4)形成口訣：易記、易傳播
要字訣、連字訣、重字訣、數字訣、韻字訣、英詞訣
5)知識建模：
理清關系：并列、遞進、因果、循環
構建模型：矩陣、流程步驟、結構層次
6)促進轉化：
話術：易記、易學、易掌握
表單：通過工具降低應用落地難度
實戰練習：便簽法確定微課內容
內容口訣化提煉
內容圖形化建模
第5步：創意關ADIA
1)引起注意
2)保持興趣
3)激發動機
4)促成行動
第6步：形式關
1、視頻類：
拍攝：手機拍攝、ipad拍攝、DV攝像機、小影
錄屏：PPT、CamtasiaStdio、focsky、動畫大師
2、圖文類：秀米、135
3、H5類：易企秀、maka、兔展
微課設計成果展示：
1、學員展示成果
2、老師和其它學員點評反饋
3、設計者迭(die)代優化

六、七步確定微課成果
第一步：選擇工具
各種工具的對比與效果
工具簡介：PPT、CamtasiaStdio、動畫大師、手機拍攝
第二步：撰寫劇本
撰寫講解內容、一字一句的寫
第三步：收集素材
查找制作內容所需素材圖片、視頻、案例、場景
第四步：導入排序
對內容整理排序，邏輯清晰
第五步：添加圖文
添加素材與圖示化、模型化
第六步：講解錄制
語音或視頻講解內容，合成
第七步：生成導出
導出(chu)為5-18分鐘微課

七、微課開發實操
1、PPT式微課
基本技術指標：
字號、字體、字數與速度
模板與背景、圖畫與布局
PPT美化技巧：
模板制作：首頁、中間頁、尾頁
排版技術：字號、字體、顏色搭配、圖示與布局
動畫設計：進入、退出
音頻字幕：音頻錄制，字幕添加
課件輸出：生成課件
工具：PowerPoint2013、PPT美化大師、PPT模板
2、CS錄屏式微課
功能界面
講解錄制
音視頻剪輯合成
過渡轉場
縮放平衡
字幕OGO
生成導出
工具：CamtasiaStdio、小影、手機錄音
3、FS動畫式微課
模板選擇
添加素材
路徑設計
講解錄制
添加字幕
生成導出
工具：focsky、動畫大師
4、手繪式微課
新建工程
添加素材
添加動作
時間線設計
生成導出
工具：EasySketchPro3
5、手機制作微課
圖片導入
微課創建
微課錄制
生成分享
工具：M互動、樂秀、手機
實戰練習：微課開(kai)發操作實戰練習

八、微課作品展示匯報
老師反饋
點評評優

九、總結：微課背后的互聯網思維
基于微課的教學觀(guan)、資源觀(guan)、培訓發展觀(guan)

信息化教學培訓