已加入本站875天 , 點擊量：25961 次
優(you)勢團隊領(ling)導(dao)力課程背景蓋洛普公(gong)司對人(ren)性及成功心理學研究了75年(nian)發現，專注于運用自身優(you)勢的人(ren)能很大程度發揮潛能——發揮自身優(you)勢工作(zuo)的員工，工作(zuo)敬業度比(bi)其他人(ren)高6倍(bei)，工作(zuo)效能比(bi)其他
克服團隊(dui)協(xie)作(zuo)的(de)能(neng)力課程背景(jing)團隊(dui)協(xie)作(zuo)是僅剩的(de)一(yi)項可以持續下去(qu)的(de)、有競爭力的(de)優勢(shi)。—帕特里克·蘭西(xi)奧尼(PatrickLencioni)“一(yi)個人可以走的(de)很快(kuai)，一(yi)群人可
教練(lian)型領(ling)(ling)導(dao)培訓(xun)課(ke) 課(ke)程簡(jian)介(jie)：課(ke)程目標：理解教練(lian)領(ling)(ling)導(dao)風格；掌握教練(lian)式(shi)領(ling)(ling)導(dao)在輔導(dao)下屬過(guo)程中需要的核(he)心(xin)技(ji)能；提升個人覺察與(yu)領(ling)(ling)導(dao)力；成為教練(lian)式(shi)領(ling)(ling)導(dao)者，打造(zao)高績(ji)效團隊。 培訓(xun)對象：企業管理者
變革(ge)的(de)(de)引領與(yu)驅(qu)動培訓對(dui)象中高層管理(li)者課(ke)程(cheng)簡介顛覆(fu)已(yi)經成為每家企(qi)(qi)業(ye)都(dou)無法避免的(de)(de)事實。快速演進(jin)的(de)(de)技(ji)術、日益增(zeng)多的(de)(de)數據以及全球一體(ti)化(hua)需求的(de)(de)增(zeng)長(chang)，使得*前(qian)瞻眼光的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)也難以適應持(chi)續(xu)的(de)(de)變革(ge)。然(ran)而，在市場保持(chi)領先
問題分析與解(jie)決內容(rong)課程收益：對組織：提高管理(li)效率：讓“猴(hou)子”呆(dai)在該呆(dai)地(di)方，避免員工(gong)總是把“問題”拋(pao)給(gei)管理(li)者讓組織更專(zhuan)業(ye)：通過系統(tong)有效的解(jie)決問題并形成專(zhuan)業(ye)
團隊(dui)管理與激勵 課程收益：1、讓學(xue)員(yuan)了解真(zhen)正(zheng)的(de)團隊(dui)2、團隊(dui)建設的(de)正(zheng)確方(fang)法(fa)3、掌握(wo)人性的(de)基本需求4、了解啟發員(yuan)工態度的(de)方(fang)法(fa)5、讓學(xue)員(yuan)了解團隊(dui)的(de)整個(ge)打(da)造(zao)過程6、讓學(xue)員(yuan)掌握(wo)激勵技巧(qiao) 課程
情商(shang)領(ling)導(dao)力(li)課(ke)培訓 課(ke)程收益：-理解(jie)6秒鐘(zhong)情商(shang)的情商(shang)能力(li)模(mo)型；-理解(jie)情商(shang)能力(li)對自身(shen)領(ling)導(dao)力(li)的影響；-理解(jie)個人情商(shang)能力(li)的現狀，清(qing)晰個人情商(shang)領(ling)導(dao)力(li)發(fa)展的方向；-平衡理性與(yu)感性、長期(qi)(qi)與(yu)短期(qi)(qi)、自我與(yu)他(ta)人
情(qing)境領(ling)(ling)導(dao)力發揮課(ke)程收(shou)益：1、理(li)解(jie)領(ling)(ling)導(dao)力的(de)來(lai)源與領(ling)(ling)導(dao)力的(de)有效發揮方(fang)式；2、掌握評判員工準(zhun)備度的(de)技巧； 3、了解(jie)自己的(de)領(ling)(ling)導(dao)風格(ge)及其影(ying)響，建立行動計劃；4、學會及運(yun)用四種領(ling)(ling)導(dao)形(xing)態； 5、
角色認知與轉變 課程收益：1、學員(yuan)了解管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)定義、明(ming)確(que)自身(shen)的(de)角色 2、讓(rang)學員(yuan)掌握(wo)應轉變的(de)角色 3、管(guan)(guan)(guan)理(li)者管(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)的(de)基本(ben)立場與職責4、管(guan)(guan)(guan)理(li)者在工(gong)作中(zhong)應具(ju)備(bei)和工(gong)作態度5、管(guan)(guan)(guan)理(li)者