課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
問題分析與解決內容
課程收益:
對組織:
提高管理效率:讓“猴子”呆在該呆地方,避免員工總是把“問題”拋給管理者
讓組織更專業:通過系統有效的解決問題并形成專業的解決方案
拓展思考維度:使員工更容易快速、有效地抓住問題本質并形成有效的解決方案
對個人:
獨立思考能力:掌握正確的問題分析與解決的方法
問題分析能力:在短時間內找出問題的具體原因,并制定有效的解決方案
方案(an)策劃能(neng)力:能(neng)基于(yu)問(wen)題的關鍵邏輯(ji)和不同假設,形(xing)成多個方案(an),方案(an)更嚴密
課程大綱:
第一章:問題認知篇
案例:“環大西洋號”的覆滅
小組討論:從管理角度分析環大西洋號的覆滅
問題解決—老板的世界
名人看問題分析與解決
重要提示—問題就是管理者的機會
問題意識與發現問題
理論認知1:提升學員對問題的認知思維,轉變對問題的觀念
成果(guo)落地:通過對問(wen)題(ti)的認(ren)知(zhi)提升,厘(li)清解決問(wen)題(ti)的自我定位
第二章:問題概念篇
問題認知的常見誤區
什么是問題
問題的常見類型
問題解決的必要性
解決問題的五大意識轉變
理論認知2:了解什么是真正的問題以及問題解決的意識轉變
成(cheng)果落地:通過(guo)學員對(dui)問題(ti)的(de)了解(jie),用正確的(de)心態面對(dui)應對(dui)問題(ti)
第三章:問題解決篇
Step 1、明確問題
清晰描述本次小組要解決的問題
5W1H問題描述法
問題描述要注意的4要素
小組練習1:討論并確定本組要解決的問題
設定SMART解決問題目標
小組練習2:如何用SMART來表達你的解決目標
明確解決此問題對公司、個人的利益
小組練習3:小組討論描述該問題解決后帶來的利益
Step 2、分析原因
把問題看成冰山,追求根本原因
分析問題原因的常用工具
工具一: 4M1E問題原因分析
小組練習4:用4M1E工具分析本組所列問題的原因
工具二:魚骨圖問題原因分析
魚骨圖的三種類型
魚骨圖的繪制要點
小組練習5:請以本組確定的問題用魚骨圖進行分析
工具三:分類共創法
分類共創法四步驟
小組練習6:請以本組確定的問題用分類共創法分析
5WHY問題原因分析
5WHY起源與背景
5WHY應用實例
5WHY實戰深層次運用
工具四:5WHY原因分析工具
Step 3、尋找對策
什么是頭腦風暴法
頭腦風暴法操作步驟
頭腦風暴法操作注意事項
工具五:頭腦風暴法
小組練習7:請以本組確定的問題用頭腦風暴法分析
尋找三點重要提示
對策擬定之步驟說明
提出對策的注意事項
選擇并確定對策的三原則
小組互換、對策投票
小組練習8:小組人員互相調換,提出建議并對有效對策投票
盈利矩陣評估原則
選定四大對策
小組練習9:小組人員盈利矩陣,選定四大對策
Step 4、制訂計劃
團隊*+開放空間式討論
問題解決制訂計劃遵守的原則
5W2H實施計劃制訂的方法
工具六:5W2H計劃制訂法
小組練習10:小組人員針對對策制訂清晰行動計劃
城鎮會議
城鎮會議—小組發表內容
城鎮會議的一般流程
城鎮會議成功的因素
城鎮會議中高管應有的行為
工作坊城鎮會議:高管質疑,答疑
工具七:城鎮會議
小組練習11:各組人員輪流上臺發表參與城鎮會議
Step 5、執行確認
忽視執行確認帶來的不良后果
確認過程與結果
總結問題解決的心得與經驗
標準化成功的措施
理論認知1:學員可清晰掌握問題解決的五步驟,并學會運用
成果落地:通過系統對問題解決的反復練習,可深化掌握一套方法,并可在訓后在組織內有效實踐。
訓后行動:學員訓后落地(di)行動計劃
問題分析與解決內容
轉載://citymember.cn/gkk_detail/276404.html
已開課時(shi)間Have start time
- 梅森
創新思維內訓
- 《高效問題分析與解決》課程 吳昊(
- *-如何簡單而高效地思考 宋曉(xiao)坡
- 《創新思維與目標達成》工作 吳銘潔
- *銷售高手的七大營銷思維 梁輝
- 成為積極陽光的職業化酒店人 張云(yun)
- 《項目管理思維與全過程控制 張現鋒
- 思維導圖-打開創新思維的鑰 宋(song)曉坡
- 《經營導向的商業數據思維和 武建偉
- 管理者問題解決與思維創新 賈春濤
- 《激發平臺大促:短時間內業 武(wu)建偉(wei)
- 可視化思維學習路徑圖工作坊 江蓉來
- 顧問式思考——結構化思維 葛雷