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高績(ji)效(xiao)團(tuan)隊的(de)(de)塑造課程 【課程背景】績(ji)效(xiao)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)生命線，而績(ji)效(xiao)的(de)(de)達成又與企(qi)業(ye)(ye)文化密不可(ke)分，企(qi)業(ye)(ye)文化又是(shi)由領導者(zhe)創(chuang)造的(de)(de)，什么(me)樣的(de)(de)領導者(zhe)會帶(dai)來高績(ji)效(xiao)？教練型(xing)領導者(zhe)！在(zai)實現企(qi)業(ye)(ye)創(chuang)新、團(tuan)隊績(ji)效(xiao)提升的(de)(de)過
管(guan)理(li)跨(kua)部門(men)溝(gou)(gou)通(tong)與協(xie)作課程(cheng)【學員(yuan)對象】公司(si)中基層(ceng)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)、需要跨(kua)部門(men)溝(gou)(gou)通(tong)協(xie)調人(ren)員(yuan)等【課程(cheng)背(bei)景】老板(ban)：最(zui)近，公司(si)新產品(pin)銷(xiao)售(shou)額很一般，你們都說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)是(shi)什么原(yuan)因吧。主要是(shi)客戶覺得新產品(pin)一是(shi)價格太貴，二是(shi)新產品(pin)還有
目標的(de)制(zhi)定達成課(ke)程(cheng)(cheng)【學(xue)員對象】企業(ye)中(zhong)高(gao)層管(guan)理人員【課(ke)程(cheng)(cheng)背景(jing)】目標制(zhi)定與達成是企業(ye)管(guan)理中(zhong)關鍵的(de)、常(chang)規的(de)管(guan)理任務，內(nei)容涵蓋非常(chang)廣泛，既包含組織的(de)戰略目標、經營(ying)目標，也包含日常(chang)的(de)工作(zuo)目標。本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)將圍繞四個關
塑造企(qi)(qi)業(ye)核心競爭(zheng)力課(ke)程【課(ke)程背景】一(yi)個(ge)企(qi)(qi)業(ye)最寶貴的財(cai)富(fu)是(shi)人，而人的成長是(shi)企(qi)(qi)業(ye)為之奮斗的方(fang)向。在阿里有句話，聚是(shi)一(yi)團火，散(san)是(shi)滿(man)天星。說的就是(shi)團隊(dui)的價值體(ti)現。而作為一(yi)個(ge)團隊(dui)的管理者，你是(shi)否具備很好的團隊(dui)建
提升(sheng)(sheng)新(xin)(xin)晉管(guan)(guan)理(li)能力課程【課程背景】隨著(zhu)員(yuan)工的晉升(sheng)(sheng)，從執行者到管(guan)(guan)理(li)者的角色轉變(bian)，對員(yuan)工和(he)企業來講都是機會與挑(tiao)戰并存。那(nei)么如(ru)果你是企業，你是否(fou)希(xi)望新(xin)(xin)晉管(guan)(guan)理(li)者能快速適應新(xin)(xin)崗位來產出價值(zhi)呢？同樣，如(ru)你是新(xin)(xin)晉管(guan)(guan)理(li)
員工職(zhi)業化規(gui)劃課程課程背景：新員工入(ru)不良反應主要包括三個(ge)方(fang)面：1、從學(xue)校人(ren)到職(zhi)場(chang)人(ren)的角色轉(zhuan)換有頓挫感，需要清楚(chu)職(zhi)場(chang)本質(zhi)以及(ji)職(zhi)業不同(tong)發展(zhan)階(jie)段的策略(lve)；2、職(zhi)場(chang)中(zhong)妥善處(chu)理與(yu)(yu)工作、與(yu)(yu)領(ling)導、與(yu)(yu)同(tong)事、與(yu)(yu)自己的關系
有效溝(gou)通(tong)與輔導課(ke)程 【學員對象】中高層管理者 【課(ke)程背景】你(ni)(ni)不會溝(gou)通(tong)，就無法更好(hao)地表達(da)自己(ji)的(de)想法，就無法說出讓人愉(yu)悅和舒服的(de)話，以(yi)至于得罪(zui)了人而不自知。那(nei)么(me)，你(ni)(ni)不管走到哪里，都會玩
用經驗提升能力課程 【課程背景】丘吉爾說(shuo)過，ifyoufailtoplan,youplantofail如果(guo)沒有計(ji)劃(hua)，就等于(yu)失敗。今天來講，如果(guo)沒有復(fu)盤，就等于(yu)瞎(xia)忙。復(fu)盤是圍棋(qi)中一種學習(xi)方(fang)法，
高效會(hui)議對話(hua)課程 【學員對象】中(zhong)基層員工 【課程背景】會(hui)議不(bu)(bu)高效將(jiang)是非(fei)常大的(de)組織(zhi)內部消耗，而(er)大部分管理(li)者不(bu)(bu)能(neng)意識到這(zhe)個問(wen)題，從(cong)而(er)導(dao)致(zhi)大量的(de)時間(jian)和精力(li)的(de)消耗，而(er)結(jie)果(guo)并不(bu)(bu)理(li)想的(de)情(qing)況。本
高效時(shi)間(jian)管理觀念課(ke)程【學(xue)員對(dui)象】全體員工【課(ke)程背景(jing)】人(ren)生最(zui)寶貴的(de)兩項資產，一項是(shi)頭腦(nao)，一項是(shi)時(shi)間(jian)。無(wu)論做什么事(shi)情，即使不用腦(nao)子，也(ye)要花費時(shi)間(jian)。因此(ci)，管理時(shi)間(jian)的(de)水平(ping)高低，會決定你(ni)事(shi)業和(he)生活(huo)的(de)成敗。如(ru)何最(zui)
管(guan)理者角色認知與(yu)塑造課程 【學員對象】企(qi)業核心后備(bei)人才，1~3年(nian)新任(ren)管(guan)理者，需(xu)要角色轉變(bian)的(de)管(guan)理者 【課程背景】很(hen)多(duo)管(guan)理者大多(duo)來自(zi)于具有發(fa)展(zhan)潛力的(de)業務骨干，但是(shi)面對管(guan)理，他們有的(de)僅(jin)是(shi)
管理(li)(li)(li)者思維心(xin)(xin)態(tai)課(ke)程【學員對象】企業(ye)管理(li)(li)(li)者及(ji)核(he)心(xin)(xin)骨干人(ren)員【課(ke)程背景(jing)】很(hen)多(duo)年輕的管理(li)(li)(li)者雖(sui)然已經成為了管理(li)(li)(li)人(ren)員，但是往(wang)往(wang)管理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)做的并不(bu)優秀，無論團(tuan)隊(dui)管理(li)(li)(li)還(huan)是團(tuan)隊(dui)業(ye)績始終都不(bu)能達(da)到(dao)滿意的狀(zhuang)態(tai)，通常情(qing)況下，我
教練(lian)式顧問式銷售課程【課程背(bei)景】在(zai)您的(de)企業中，是不(bu)是存在(zai)這樣的(de)問題：銷售人(ren)員忙忙碌碌，但成交率卻(que)(que)很(hen)低(di)；銷售人(ren)員說的(de)很(hen)多，卻(que)(que)并(bing)不(bu)了解客戶需(xu)求；銷售人(ren)員極力推銷，卻(que)(que)連續遭到(dao)客戶拒絕…&hel
管(guan)理新生代(dai)員工課(ke)程為什么需要這門課(ke)？新生代(dai)員工，你可以不(bu)(bu)(bu)理解，卻(que)不(bu)(bu)(bu)可以視而(er)不(bu)(bu)(bu)見；你可以不(bu)(bu)(bu)欣賞他們(men)(men)，卻(que)不(bu)(bu)(bu)可以回避(bi)，因為當今(jin)新生代(dai)員工敢于挑戰權威和傳統理念(nian)，許多管(guan)理規則被他們(men)(men)打破。
銷售認(ren)知業(ye)績課程(cheng) 【課程(cheng)背景】《孫(sun)子兵法》云，兵者，國之大事，生死(si)之地，存(cun)亡(wang)之道，不(bu)可不(bu)察也。對于一家企業(ye)來說，兵是什么(me)？就(jiu)是銷售。銷售人員的(de)能力(li)，直接(jie)決定了企業(ye)的(de)競(jing)爭力(li)。可是，很(hen)多銷售人員
團隊高效執行力(li)打造課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景：中層(ceng)管理人員(yuan)的(de)技(ji)能(neng)與努力(li)直接(jie)決定公司的(de)經營成敗，特別是在當下(xia)的(de)互聯網時(shi)代，對管理者提出了新(xin)的(de)要(yao)求(qiu)，現有的(de)管理人員(yuan)必(bi)須與時(shi)俱進，不斷豐富知識，提升技(ji)能(neng)才(cai)能(neng)迎(ying)頭趕上。本課(ke)程(cheng)(cheng)
銷(xiao)(xiao)售(shou)鐵軍的(de)(de)打造課程(cheng)課程(cheng)收益(yi)：學習銷(xiao)(xiao)售(shou)經理的(de)(de)職責和(he)領導(dao)能力?學習如(ru)何建立(li)銷(xiao)(xiao)售(shou)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)愿景和(he)文化?學會如(ru)何為(wei)銷(xiao)(xiao)售(shou)團(tuan)(tuan)隊(dui)設定(ding)目(mu)(mu)標并進行(xing)目(mu)(mu)標分解?學會如(ru)何提高銷(xiao)(xiao)售(shou)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)執行(xing)力以及如(ru)何進行(xing)監督輔導(dao)和(he)績效(xiao)評估?學習如(ru)
電(dian)銷(xiao)簽單王課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】電(dian)話銷(xiao)售是(shi)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)、一(yi)個(ge)(ge)團隊(dui)(dui)、一(yi)個(ge)(ge)公司(si)的(de)綜合實力的(de)體現。電(dian)話銷(xiao)售的(de)能力決定了(le)個(ge)(ge)人(ren)的(de)收入、團隊(dui)(dui)的(de)進步、企業(ye)的(de)經(jing)營能力，是(shi)公司(si)長久(jiu)發展(zhan)的(de)必要前提。那(nei)么，優秀的(de)銷(xiao)售人(ren)員應