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員工職業化規劃課程

課程背景：
新員工入不良反應主要包括三個方面：
1、從學校人到職場人的角色轉換有頓挫感，需要清楚職場本質以及職業不同發展階段的策略；
2、職場中妥善處理與工作、與領導、與同事、與自己的關系，抱持陽光心態，修煉職業化水平；
3、0-3個(ge)月，新(xin)員工需(xu)要(yao)(yao)在工作(zuo)中(zhong)融入，明確要(yao)(yao)求很(hen)重要(yao)(yao)。3個(ge)月到半(ban)年，新(xin)員工需(xu)要(yao)(yao)成長，從(cong)規(gui)范化(hua)(hua)-流程化(hua)(hua)-標準(zhun)化(hua)(hua)-規(gui)模(mo)化(hua)(hua)，清晰自己的發展方向(xiang)。

課程收益：
●人才留存：讓新鮮血液為組織活力注入與時俱進的能量，組織可以建立選人、用人、留人的完善機制，做人才培養全生命周期管理；
●助推業務：激活新員工內驅力，倡導積極正向的職業道德風尚，讓職業化、忠誠度助力業務的達成，助推組織績效的達標；
●人才(cai)梯隊(dui)：代際(ji)培養(yang)梯隊(dui)搭(da)建，避(bi)免出現人才(cai)斷層，阻礙組織的健康發(fa)展(zhan)，讓真正有想法的年(nian)輕一代可以(yi)“留(liu)下來、好好干、共(gong)發(fa)展(zhan)”。

課程大綱：
第一講：角色適應——學校人到職場人
一、人職匹配模型
1、從學校人到職場人的變化
2、匹配論看人職發展，為成長找辦法
二、職業階段發展策略
1、職業前期策略
2、職業中期策略
3、職(zhi)業后期策(ce)略

第二講：心態適應——關系中的職業化
一、心智模式
1、信息搜集
2、信息加工
3、信息反饋
現場練習：小組練習分享轉念經驗
二、關于職業化
1、與工作的關系
2、與領導的關系
3、與同事的關系
4、與自(zi)己的關系

第三講：能力與績效提升
一、0-3個月——學習融入
二、3-6個月——績效成長
三、6-12個月——長遠規劃
1、生涯四度
現場練習：為我的生涯四度評分（現在VS未來）
2、職業收益=錢+發展空間+情感
——不同職業的收益*值總和是不一樣的
課(ke)程(cheng)回(hui)顧總(zong)結+行動(dong)計(ji)劃

員工職業化規劃課程