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DISC行為風格(ge)培訓(xun)課程(cheng)收益學習DISC不同性格(ge)的特征、行為特點、溝通(tong)風格(ge)和(he)溝通(tong)禁忌從心理層(ceng)面上意(yi)識(shi)到(dao)人與(yu)人溝通(tong)中(zhong)的偏(pian)見(jian)，認識(shi)到(dao)溝通(tong)中(zhong)這些偏(pian)見(jian)如(ru)何影(ying)響人與(yu)人的溝通(tong)過程(cheng)知(zhi)(zhi)己知(zhi)(zhi)彼，有(you)效溝通(tong)課程(cheng)大綱(gang)模塊(kuai)一&
中層領導mtp管(guan)理(li)能(neng)力培訓(xun) 【課程簡介】MTP(ManagementTrainingProgram)又稱(cheng)為(wei)管(guan)理(li)能(neng)力訓(xun)練課程，在二次世界大戰后，*為(wei)有效提(ti)高企業管(guan)理(li)水(shui)平，在1950年研(yan)究開發的
情商互動培訓【課程背(bei)景(jing)】VUCA時代和疫(yi)情環(huan)境帶來的(de)不(bu)確定性(xing)，帶給員工很多煎熬、恐懼(ju)、壓(ya)抑、緊張、擔心等情緒。員工的(de)承受力與可控性(xing)、非疫(yi)情時代比較變得脆弱，進(jin)而影響對工作的(de)積極性(xing)和創造力。而在非疫(yi)情環(huan)
工作委(wei)派培訓【課程背景】對于經(jing)理人而言，以下(xia)問題(ti)一定(ding)不會少(shao)見：管理者經(jing)常(chang)忙(mang)于救(jiu)火，有一種(zhong)離了我都不行的(de)感覺，而下(xia)屬(shu)抱怨重(zhong)重(zhong)……團隊績效(xiao)徘徊不前，原因何(he)在(zai)？下(xia)屬(shu)工作能力提升很(hen)
教(jiao)練型領導能(neng)(neng)力課程【課程背景】類似(si)于命令、要求、指(zhi)示、說教(jiao)等領導方式在(zai)面對(dui)90后(hou)、00后(hou)職(zhi)場新人面臨巨大的(de)挑戰(zhan)。作為(wei)管理者(zhe)，構建怎樣的(de)領導行為(wei)，才能(neng)(neng)在(zai)雙贏(ying)的(de)基礎上(shang)增(zeng)進管理者(zhe)和被管理者(zhe)之間的(de)關系，達成組(zu)
培訓(xun)跨(kua)(kua)部門溝(gou)通(tong)協調(diao)【課程(cheng)背景】跨(kua)(kua)部門溝(gou)通(tong)與協調(diao)是公司(si)里(li)經(jing)常(chang)發生的行為(wei)，因(yin)為(wei)組(zu)織本身的原因(yin)和個人溝(gou)通(tong)的表現差異，形(xing)成了跨(kua)(kua)部門溝(gou)通(tong)的障(zhang)礙，經(jing)常(chang)導致跨(kua)(kua)部門溝(gou)通(tong)變得艱難，傷了和氣，事情還得不到解決。本課程(cheng)選擇(ze)
情境領(ling)(ling)導力培訓課程內(nei)容【課程背景】對于(yu)經理人而言，以下問題一定不會少見：工作氣氛不對，如何(he)營(ying)造績(ji)效導向、注重執行(xing)的工作氛圍？在管理/領(ling)(ling)導工作中(zhong)，如何(he)識(shi)別下屬(shu)工作動機，有(you)效管理下屬(shu)？團(tuan)隊績(ji)效徘徊不前，問
團隊(dui)(dui)(dui)建(jian)設(she)與(yu)高效執行培訓【課程背景(jing)】團隊(dui)(dui)(dui)在推動組織目標達成的過程中往(wang)往(wang)容易出現以下情況：-團隊(dui)(dui)(dui)成員更(geng)迭，導致團隊(dui)(dui)(dui)效率低下；?-團隊(dui)(dui)(dui)成員之(zhi)間(jian)缺乏信任和(he)默契，導致溝通成本較高；?-角色(se)與(yu)職責界定不清，出現問
如何帶領(ling)培訓團(tuan)隊【課程(cheng)背景】經常有(you)企業(ye)問：有(you)沒有(you)一門(men)專(zhuan)門(men)講團(tuan)隊領(ling)導的(de)課程(cheng)幫助管理者(zhe)提升帶團(tuan)隊的(de)能力(li)(li)？團(tuan)隊領(ling)導力(li)(li)就是一門(men)跨(kua)越有(you)效的(de)個人(ren)帶領(ling)，探索如何有(you)效帶領(ling)團(tuan)隊的(de)課程(cheng)。【課程(cheng)收益】1、心態(tai):認識(shi)團(tuan)隊的(de)成
新晉經(jing)理的(de)(de)管理培訓【課程背景】很多新晉經(jing)理在(zai)履(lv)新經(jing)理角色(se)(se)的(de)(de)時(shi)候難免會有很多困(kun)擾(rao)，以(yi)前是技術(shu)(shu)能手(shou)，現(xian)在(zai)帶(dai)人了。還要(yao)不要(yao)鉆研于(yu)自(zi)己的(de)(de)技術(shu)(shu)？人該怎么(me)帶(dai)？作為管理者(zhe)應(ying)該承(cheng)擔(dan)怎樣的(de)(de)角色(se)(se)？做什(shen)么(me)、如何做才符合角色(se)(se)
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