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內訓(xun)師(shi)隊伍培養課(ke)程 第一(yi)部分(fen)授課(ke)技巧(qiao)——TTT內訓(xun)師(shi)講臺呈現【課(ke)程背景】：“有效(xiao)培訓(xun)，助推(tui)企業成長”，實現培訓(xun)的有效(xiao)性，加速人才的培養，提升組
內訓師(shi)授課技(ji)巧開發(fa)(fa)課程項目(mu)收益建團(tuan)隊(dui)：打造優秀的(de)(de)講師(shi)團(tuan)隊(dui)善(shan)課件：開發(fa)(fa)標準(zhun)(zhun)的(de)(de)課件資源樹(shu)標準(zhun)(zhun)：建立(li)完善(shan)的(de)(de)開發(fa)(fa)標準(zhun)(zhun)育習慣：養(yang)成職(zhi)業的(de)(de)授課習慣項目(mu)對象：內訓師(shi)課程大(da)綱第(di)一部(bu)分(fen)授課技(ji)巧目(mu)標：初步(bu)掌握培訓師(shi)課堂呈
內訓(xun)師(shi)大(da)賽輔(fu)導(dao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)大(da)綱 第一(yi)天：課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發目標(biao)：課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發設計流程(cheng)(cheng)，定標(biao)選題，邏輯梳理形(xing)式：老師(shi)講授與輔(fu)導(dao)，學(xue)員完成成果產出(chu)一(yi)、順架(jia)構：課(ke)(ke)段層點(dian)干枝條葉培訓(xun)課(ke)(ke)題的(de)確定課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)目標(biao)的(de)標(biao)準寫法競(jing)賽設
大客戶營銷技能(neng)提升課程 課程概(gai)述隨著社會的(de)快速(su)發展和人(ren)(ren)們(men)物(wu)(wu)質(zhi)生活的(de)極大豐富，我們(men)正處于由信(xin)息時代向(xiang)情緒(xu)時代轉變(bian)的(de)關鍵階段，除了滿足(zu)人(ren)(ren)們(men)的(de)社會物(wu)(wu)質(zhi)需求(qiu)之外，人(ren)(ren)們(men)對于情緒(xu)的(de)依賴和需求(qiu)越來越強烈(lie)。
案例(li)萃取與(yu)教學(xue)課程(cheng) 【課程(cheng)背景】：培訓的(de)本質在于促進組(zu)織(zhi)績效的(de)提(ti)升(sheng)，組(zu)織(zhi)績效提(ti)升(sheng)的(de)前提(ti)是學(xue)員行為(wei)(wei)的(de)改(gai)變，行為(wei)(wei)改(gai)變的(de)三個核心要(yao)素是動機、技能、環境，單一講(jiang)授式的(de)教學(xue)方式中，講(jiang)師單向地(di)進行價值(zhi)闡
公眾表(biao)達與演講技巧課程課程背(bei)景 “法定權”、“報酬權”、“強制(zhi)權”、“專(zhuan)長權”、“
TTT創(chuang)新培訓師課程(cheng)【課程(cheng)背景】：2020年伊始(shi)，一(yi)場疫情(qing)，打(da)破了我們(men)早就(jiu)習(xi)以為常的運轉的秩序(xu)，而疫情(qing)后的次生(sheng)影響，依(yi)然會長時間的存在(zai)，企業(ye)發展停滯，經濟復蘇滯緩，這一(yi)些對培訓行業(ye)也產生(sheng)了巨大的沖擊，
企業(ye)專業(ye)培訓(xun)師進階課程(cheng)課程(cheng)綱要一、形神兼備：訓(xun)練目標(biao)職業(ye)定位1、職業(ye)心法-本(ben)色做人角(jiao)色做事2、TTT核心理念-首善——請(qing)注(zhu)意-樂從——有道(dao)理-對接&md
情(qing)(qing)緒與(yu)壓力(li)管(guan)理訓(xun)練課程(cheng)課程(cheng)背景：情(qing)(qing)緒是看不(bu)見(jian)摸不(bu)著的(de)(de)(de)(de)(de)，但是卻存在(zai)于(yu)我們(men)每(mei)個人每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和生活之中。良好的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)(de)可以使(shi)我們(men)高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，幸福的(de)(de)(de)(de)(de)生活，不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒卻帶給我們(men)低下的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率和糟(zao)糕的(de)(de)(de)(de)(de)生活。那么情(qing)(qing)緒
企業(ye)專業(ye)培訓師課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)綱(gang)要一、形呈說前——自我管理(li)風(feng)范(fan)塑造1、形象心法澄心凈慮修行(xing)凝神2、自我情緒管理(li)緊(jin)張：情緒反(fan)應怯場(chang)：行(xing)為表現自信心和平常(chang)心暗示：怯場(chang)四怕化解(jie)壓力(li)人格模式壓
內訓師交互式學習(xi)課程 【課程背(bei)景】：在學習(xi)成長中，學員(yuan)(yuan)才是學習(xi)的(de)主體，單純的(de)講(jiang)授課堂(tang)，無法激發學員(yuan)(yuan)的(de)學習(xi)動力和熱情(qing)，往(wang)往(wang)達不到組織開展培訓期望(wang)的(de)效果，關注學員(yuan)(yuan)感受(shou)，實現生動的(de)課堂(tang)演繹，通過(guo)感
360度組織溝(gou)(gou)(gou)通課程課程背景：管(guan)理者實(shi)際上70%的(de)(de)(de)時間用在(zai)溝(gou)(gou)(gou)通上，而組織中(zhong)70%的(de)(de)(de)問題(ti)是由于溝(gou)(gou)(gou)通障(zhang)礙引起的(de)(de)(de)，比(bi)如，常見(jian)的(de)(de)(de)效率低下，執行(xing)力(li)差、協作困難(nan)、領(ling)導力(li)不強等問題(ti)，歸根到(dao)底(di)，都與溝(gou)(gou)(gou)通能力(li)的(de)(de)(de)欠缺所引
TTT內訓(xun)師開(kai)發課(ke)程 【課(ke)程背景】：“滿(man)足績效(xiao)需求，響應(ying)組(zu)(zu)織(zhi)期待(dai)，對接學員興趣”，是(shi)課(ke)程設計與開(kai)發的(de)最終目的(de)，同(tong)時也是(shi)出發點，組(zu)(zu)織(zhi)培訓(xun)的(de)有效(xiao)性(xing)，并(bing)不是(shi)要(yao)等授課(ke)結束才(cai)能
營銷(xiao)技能提升課(ke)(ke)程 課(ke)(ke)程概述隨著社會的快(kuai)速(su)發展和人(ren)們(men)物(wu)質(zhi)生(sheng)活的極(ji)大豐富，我們(men)正處于(yu)由信息時代向(xiang)情(qing)緒時代轉變的關鍵(jian)階段，除了滿足人(ren)們(men)的社會物(wu)質(zhi)需求之外，人(ren)們(men)對(dui)于(yu)情(qing)緒的依賴(lai)和需求越來越強烈。社會化
內訓(xun)師授課(ke)(ke)表(biao)達提升課(ke)(ke)程 【課(ke)(ke)程背景】：“有效(xiao)培(pei)訓(xun)，助推企業成長”，實現培(pei)訓(xun)的(de)有效(xiao)性，加速(su)人才的(de)培(pei)養，提升組織績效(xiao)，是組織開展培(pei)訓(xun)的(de)目的(de)和初衷(zhong)。外聘講師的(de)培(pei)訓(xun)模(mo)式，由(you)于
講師孵化 【課(ke)程背景(jing)】： 2020年伊始，一(yi)場疫情，打破了我們早就(jiu)習以為常的(de)(de)運轉(zhuan)的(de)(de)秩(zhi)序，而(er)疫情后的(de)(de)次生(sheng)影(ying)響，依然會(hui)長時(shi)間的(de)(de)存在，企業發展停滯，經濟復蘇滯緩，
說明會訓(xun)練 課(ke)程背(bei)景(jing)：2020伊(yi)始，突如其來的一場的疫情，讓(rang)我(wo)們(men)措手不及，社區封閉(bi)，令(ling)我(wo)們(men)寸步(bu)難行，企業停工令(ling)我(wo)們(men)無所適從，金融業務(wu)開展出現了暫時的停滯(zhi)，開門紅(hong)業務(wu)泡湯，經(jing)營壓力必然增加。我(wo)
企業專業培(pei)訓師一、知己明訓：心(xin)法(fa)(fa)理念(nian) 素質模型 ll訓練心(xin)法(fa)(fa)n心(xin)中有數 手上有術lTTT核心(xin)理念(nian)n首善——請注意n樂從&md