已加入本站2116天 , 點擊量：25748 次
創新(xin)(xin)思維素養課(ke)程課(ke)程背(bei)景：沒(mei)有(you)創新(xin)(xin)就沒(mei)有(you)競(jing)(jing)爭力，沒(mei)有(you)創新(xin)(xin)就沒(mei)有(you)價值提升！當今時代(dai)，市場競(jing)(jing)爭日益激烈，唯有(you)創新(xin)(xin)才(cai)能使保持競(jing)(jing)爭優(you)勢。因而，創新(xin)(xin)既是發(fa)展之路，也是必(bi)然(ran)選擇！創新(xin)(xin)，不是一(yi)(yi)個點子或一(yi)(yi)個主意，而是
結(jie)構思維培訓課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：想得清楚，講得明白。這是每個職業經(jing)理人(ren)(ren)都希望(wang)達到的境(jing)界(jie)。但為什么(me)有人(ren)(ren)口若懸河(he)，倒掛長江，而始終說不明白，而別人(ren)(ren)則三(san)言兩語(yu)就直(zhi)中要害。這其中一定蘊含著某種玄機。“金
解(jie)決問題決策(ce)課程課程背景：系(xi)統性思(si)維是(shi)評(ping)估或判斷決策(ce)如何影響相關整體狀(zhuang)態的過程，是(shi)一種系(xi)統地解(jie)決問題的方(fang)法和思(si)維框架(jia)。系(xi)統思(si)考就是(shi)從整體上對影響系(xi)統行為的各種力量與(yu)相互關系(xi)進(jin)行思(si)考，以培(pei)養人(ren)們對復雜性
財(cai)(cai)務決(jue)策(ce)規劃課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：財(cai)(cai)務決(jue)策(ce)是財(cai)(cai)務管理(li)的核心！財(cai)(cai)務管理(li)涉(she)及規劃、指導、控制和監督一個(ge)組織的財(cai)(cai)務資源(yuan)，以確(que)保(bao)其(qi)長(chang)期(qi)生存和發(fa)展。財(cai)(cai)務決(jue)策(ce)在這個(ge)過程(cheng)中起(qi)著(zhu)關鍵作(zuo)用，因為(wei)它們直接(jie)決(jue)定了組織如何獲取、分配
供應鏈管理沙盤課程課程背(bei)景(jing)：在當今快速變(bian)化(hua)的(de)(de)世界(jie)中，組織和(he)個(ge)人(ren)面(mian)臨著越來越多的(de)(de)動態(tai)復(fu)雜性問(wen)(wen)題。這些問(wen)(wen)題通常涉及(ji)多個(ge)相互關聯的(de)(de)變(bian)量，以(yi)及(ji)它(ta)們之間的(de)(de)復(fu)雜相互作用。解決這些問(wen)(wen)題需要一種新的(de)(de)思維方式和(he)方法(fa)論，
問題思維方式課(ke)程課(ke)程背(bei)景：在當(dang)今(jin)快速變(bian)(bian)化的(de)世界中，組織和個人面臨著(zhu)越(yue)來越(yue)多的(de)動態復(fu)雜性(xing)問題。這些(xie)問題通常涉及(ji)多個相互關聯的(de)變(bian)(bian)量，以及(ji)它們之間的(de)復(fu)雜相互作用。解決這些(xie)問題需要一種新的(de)思維方式和方法論(lun)，即
問題(ti)(ti)思維解(jie)決(jue)課程課程背(bei)景：簡單的(de)思考難以解(jie)決(jue)復雜的(de)問題(ti)(ti)！我們(men)在日常管理工作經(jing)常會遇到這(zhe)樣的(de)困擾：面對復雜的(de)局(ju)面，如何抓住問題(ti)(ti)的(de)重點？面對紛亂的(de)各種表面現象，如何看(kan)到問題(ti)(ti)的(de)本質？面對問題(ti)(ti)的(de)多樣性和不斷變
解(jie)決(jue)復雜問題(ti)(ti)課(ke)程課(ke)程背(bei)景：簡單(dan)的(de)思考難以解(jie)決(jue)復雜的(de)問題(ti)(ti)！我們在日常(chang)管理(li)工作經(jing)常(chang)會遇到這樣的(de)困擾：面(mian)(mian)對(dui)(dui)復雜的(de)局面(mian)(mian)，如何抓(zhua)住問題(ti)(ti)的(de)重點？面(mian)(mian)對(dui)(dui)紛(fen)亂的(de)各種表面(mian)(mian)現象，如何看到問題(ti)(ti)的(de)本(ben)質？面(mian)(mian)對(dui)(dui)問題(ti)(ti)的(de)多(duo)樣性和(he)不斷變(bian)
系統(tong)思維(wei)方(fang)(fang)法課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景(jing)：在當今快速(su)變化和高度(du)互聯的(de)(de)(de)世(shi)界中，傳統(tong)的(de)(de)(de)線性思維(wei)模式(shi)已(yi)不足以(yi)應對多(duo)層次、多(duo)維(wei)度(du)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，管理工作面臨著前所未有的(de)(de)(de)復雜性和挑(tiao)戰(zhan)。這些挑(tiao)戰(zhan)往往涉及多(duo)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)因素，需(xu)要從宏觀的(de)(de)(de)角度(du)出(chu)發
企(qi)業創新(xin)增長課程課程背景：在新(xin)的(de)經濟周期下，企(qi)業的(de)增長遇到(dao)了前(qian)所未有的(de)難題(ti)，市場環境、競爭格局(ju)和用(yong)戶需(xu)求都發生了深刻(ke)的(de)變(bian)化(hua)，導(dao)致原來的(de)增長策略和模式遭遇了挑戰，例如：增長動力(li)不足：增長速度放(fang)緩，甚至(zhi)在
思(si)維與問(wen)題分析解決課程背景：簡單(dan)的(de)(de)思(si)考難以(yi)解決復雜(za)的(de)(de)問(wen)題！我(wo)們在(zai)日常管理工作經常會遇(yu)到這樣的(de)(de)困擾：面對(dui)復雜(za)的(de)(de)局面，如何(he)抓住問(wen)題的(de)(de)重點？面對(dui)紛亂(luan)的(de)(de)各種表面現象，如何(he)看到問(wen)題的(de)(de)本質？面對(dui)問(wen)題的(de)(de)多樣性(xing)和(he)不斷
全局思考(kao)培(pei)訓(xun)課程背景(jing)：簡(jian)單的思考(kao)難以解決復(fu)(fu)雜的問題(ti)(ti)！我們在日常(chang)管理工作經常(chang)會遇到這樣的困擾：面對復(fu)(fu)雜的局面，如何(he)抓住問題(ti)(ti)的重點(dian)？面對紛亂的各種表面現象，如何(he)看到問題(ti)(ti)的本質？面對問題(ti)(ti)的多樣性和不斷變(bian)化的
系(xi)統(tong)思考與管(guan)理決策(ce)課程背景：管(guan)理就(jiu)是(shi)(shi)決策(ce)！不管(guan)是(shi)(shi)企(qi)業主(zhu)還是(shi)(shi)職業經(jing)(jing)理人，在(zai)行使管(guan)理職責時都要進行各種各樣的決策(ce)；而決策(ce)是(shi)(shi)否科學(xue)有(you)效，將(jiang)對企(qi)業的經(jing)(jing)營(ying)發展(zhan)帶來重大影(ying)響。那么，如何(he)做(zuo)出科學(xue)有(you)效的決策(ce)？如何(he)對諸
問(wen)題分(fen)析與解(jie)決課程的(de)(de)培訓課程背景：能解(jie)決多(duo)大的(de)(de)問(wen)題就有多(duo)大的(de)(de)價值！作(zuo)為優秀的(de)(de)職業(ye)經理人，分(fen)析和(he)解(jie)決問(wen)題是一種(zhong)基本(ben)能力，也是核心能力。在日常工作(zuo)中，每天都需要(yao)處理各種(zhong)問(wen)題；例如(ru)(ru)，如(ru)(ru)何(he)完(wan)成領導(dao)交辦的(de)(de)任(ren)務？
邏輯思(si)維與高效(xiao)表(biao)達(da)(da)課(ke)程課(ke)程背景：金字塔原(yuan)理未必是職場表(biao)達(da)(da)和工作匯報的(de)(de)(de)*方(fang)法，但(dan)一定是最有效(xiao)的(de)(de)(de)方(fang)法。想(xiang)得清楚，講(jiang)得明白。這是每個職業(ye)經理人都希(xi)望達(da)(da)到(dao)的(de)(de)(de)境界。但(dan)為(wei)什么有人口(kou)若懸河，倒(dao)掛長(chang)江，而始終說不明白
問題的(de)解決與(yu)創新思(si)維課程背(bei)景：我(wo)們(men)正處在快速變(bian)化(hua)發(fa)展的(de)時代(dai)，而(er)新冠疫情的(de)爆發(fa)更(geng)是突顯和放大了“變(bian)化(hua)和不確定性(xing)”。在后疫情時代(dai)，我(wo)們(men)將面臨更(geng)加復(fu)雜多(duo)變(bian)的(de)市(shi)場(chang)環境和外部環境的(de)變(bian)化(hua)，
創(chuang)新(xin)(xin)的(de)思維與創(chuang)新(xin)(xin)管理課程背景：創(chuang)新(xin)(xin)，是經濟發展的(de)動力(li)，也是企業(ye)在(zai)市(shi)場競爭(zheng)中發展壯大的(de)法寶。如果說，在(zai)過去十(shi)年創(chuang)新(xin)(xin)能力(li)是一(yi)種(zhong)珍(zhen)貴而稀缺的(de)能力(li)，那么，在(zai)未來創(chuang)新(xin)(xin)能力(li)將是一(yi)種(zhong)生存發展的(de)必備能力(li)！創(chuang)新(xin)(xin)，不(bu)僅(jin)是
提升(sheng)創(chuang)(chuang)新能力(li)的(de)方法(fa)課程(cheng)背景：我們(men)正(zheng)處于VUCA時代，2020年新冠疫(yi)情更是放大這個時代的(de)不確定性(xing)和復雜性(xing)；如果說，在過去十年創(chuang)(chuang)新能力(li)是一種珍貴而稀缺的(de)能力(li)，那么(me)，在未來創(chuang)(chuang)新能力(li)將是一種生存發展(zhan)的(de)必備能