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項目化團(tuan)隊管理課程課程背景：在(zai)荷蘭一個(ge)神秘的(de)(de)山頂上，存(cun)在(zai)一個(ge)隱藏大(da)量(liang)黃金的(de)(de)“死亡洞穴(xue)”。據歷史(shi)記載，想要登上山頂，只有三條路(lu)徑：高山、平原和洼地(di)。面對這大(da)量(liang)黃金寶藏的(de)(de)誘惑(huo)，面對
跨(kua)部門溝(gou)通(tong)與協作(zuo)模擬課程(cheng)課程(cheng)背景：組織的高效運轉依賴成(cheng)員(yuan)之間的有(you)效溝(gou)通(tong)和(he)通(tong)力(li)合(he)作(zuo)。據相關統計，84%的管理(li)者表(biao)示可以(yi)信賴上(shang)下級，但只有(you)9%管理(li)者能夠(gou)表(biao)示信賴相關部門的同事。因此(ci)，跨(kua)部門的溝(gou)通(tong)和(he)協作(zuo)成(cheng)為
非財沙盤模擬課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)背景：是否(fou)能(neng)有一門課(ke)(ke)程(cheng)，可以把企(qi)業(ye)(ye)經營(ying)的戰略、市場、營(ying)銷、生產、采購、物(wu)流、研發、財務、人員(yuan)等方(fang)面都囊括？全(quan)面提(ti)升學員(yuan)的企(qi)業(ye)(ye)經營(ying)管理能(neng)力？是否(fou)能(neng)有一門課(ke)(ke)程(cheng)既(ji)生動有趣參(can)與性強，又實戰
火電全(quan)面(mian)經營管理(li)課程課程背景：是(shi)否(fou)能有(you)一(yi)門課程，可以把(ba)火電企(qi)業經營的戰略、營銷(xiao)、生產、采購、財務、投(tou)資等方面(mian)都囊括？全(quan)面(mian)提升學(xue)員的企(qi)業經營管理(li)能力？是(shi)否(fou)能有(you)一(yi)門課程既(ji)生動有(you)趣參與性強，又實戰有(you)用實操性
戰(zhan)略創新企(qi)(qi)業(ye)經(jing)營(ying)【課程背景】 在中國，每年有近100萬家企(qi)(qi)業(ye)破產倒閉，企(qi)(qi)業(ye)平均壽命7-8年，小企(qi)(qi)業(ye)平均壽命2.9年。導致(zhi)企(qi)(qi)業(ye)經(jing)營(ying)失敗(bai)的原(yuan)因很多，缺乏(fa)企(qi)(qi)業(ye)戰(zhan)略管(guan)理意識和能力、任何(he)企(qi)(qi)
有效(xiao)溝(gou)通(tong)和(he)協作(zuo)【課(ke)(ke)(ke)程(cheng)背景】 《勇攀(pan)高峰(feng)(feng)》是一門管理類情景模(mo)擬(ni)沙盤課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)將學員置身于攀(pan)登珠穆朗瑪峰(feng)(feng)的情景中，他們必須(xu)在十月的31天時間內，通(tong)過合理的資源(yuan)配置和(he)良好(hao)的團隊協作(zuo)完(wan)成
非財務(wu)人員(yuan)的(de)財務(wu)管理課(ke)程(cheng)培訓【課(ke)程(cheng)背(bei)景】 企業各部(bu)門管理人員(yuan)雖然不(bu)用學習專業財務(wu)知識，但是他們的(de)日常工(gong)作都和(he)企業的(de)財務(wu)狀(zhuang)況密(mi)切相關，他們所有的(de)工(gong)作成(cheng)果最終都會落(luo)實到企業的(de)財務(wu)報表
戰略管理(li)與經營決策課(ke)培(pei)訓【課(ke)程背景】在中國，每年(nian)(nian)有(you)近100萬家企(qi)業(ye)(ye)破產倒閉(bi)，企(qi)業(ye)(ye)平均壽命7-8年(nian)(nian)，小(xiao)企(qi)業(ye)(ye)平均壽命2.9年(nian)(nian)。導致企(qi)業(ye)(ye)經營失敗的原因很多(duo)，缺乏(fa)企(qi)業(ye)(ye)戰略管理(li)意識和能力(li)、難以(yi)獲得和保持企(qi)業(ye)(ye)競爭
沙漠(mo)掘金課(ke)程(cheng)內容【課(ke)程(cheng)背景(jing)】1、您是否還在因為經(jing)常(chang)沒(mei)有帶領團(tuan)隊達(da)成期望(wang)的結(jie)果而頭疼？2、如何發(fa)揮團(tuan)隊決策的效率？如何更好(hao)的進行(xing)團(tuan)隊目(mu)標(biao)管理？3、工作計(ji)(ji)劃都會做，做一(yi)個完整可執行(xing)的計(ji)(ji)劃應(ying)該要關注什(shen)么(me)？4
高效團(tuan)隊(dui)(dui)領(ling)導(dao)力(li)(li)課培訓【課程背景】1、如(ru)(ru)何讓管理者能夠勝任(ren)管理工(gong)作？2、如(ru)(ru)何解決(jue)團(tuan)隊(dui)(dui)合作效率低下問題，打造(zao)一(yi)支有戰斗力(li)(li)的高效團(tuan)隊(dui)(dui)？3、如(ru)(ru)何充分(fen)提升管理者的領(ling)導(dao)力(li)(li)行為，全面提升其管理影響力(li)(li)？4、如(ru)(ru)何提供管
跨(kua)部門溝通與績效提(ti)升【課(ke)程背景】 據可(ke)靠消息，在(zai)中國的(de)西部隱藏著(zhu)5座(zuo)神秘的(de)(金、木、水、火、土)古(gu)墓，通過專業(ye)探測(ce)器探測(ce)，里(li)面(mian)隱藏著(zhu)價(jia)值不菲的(de)各種寶藏。 消
管(guan)理類情景(jing)模(mo)擬課程【課程背(bei)景(jing)】 在荷蘭一(yi)個神秘(mi)的山(shan)頂上(shang)，存(cun)在一(yi)個隱藏大量黃金的“死亡洞穴”。據(ju)歷史記載，想要登上(shang)山(shan)頂，只有三條路徑：高山(shan)、平原和洼地。&n
企業戰略(lve)經營培訓
非財管理短訓課
戰略管理與經營決策培(pei)訓課(ke)
營(ying)銷類情景沙盤模擬培訓
有效的組織溝通培訓
組織中如何有效溝通