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創(chuang)新(xin)思維和工具一(yi)：課(ke)程背景面(mian)對非常規的(de)方(fang)式的(de)工作問題，如何解決？ 有(you)沒有(you)比(bi)較在組織(zhi)實用的(de)方(fang)法進(jin)行可以落地的(de)創(chuang)新(xin)？ 如何從個人創(chuang)新(xin)到組織(zhi)創(chuang)新(xin)？ 二：課(ke)程目的(de)學習
提(ti)高邏輯思(si)維(wei)能力一：課程目的1.提(ti)高解(jie)決工作中實(shi)際復(fu)雜問題(ti)的邏輯思(si)維(wei)能力； 2.提(ti)升解(jie)決問題(ti)的創新性思(si)維(wei)并掌握方法和工具； 3.能夠利用軟件進行問題(ti)解(jie)決的實(shi)際操作； 4.
創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)和問題決策(ce)一：課程(cheng)背景面對非常(chang)規的方(fang)式的工作問題，如何(he)有效決策(ce)？有沒有比(bi)較在組(zu)織實用的方(fang)法(fa)進行(xing)可以落地的創(chuang)新(xin)？為什么(me)創(chuang)新(xin)難以邏輯(ji)思(si)維(wei)培養？（批(pi)判性思(si)維(wei)，邏輯(ji)思(si)維(wei)和形象(xiang)思(si)維(wei)組(zu)成創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)）&nbs
職(zhi)場思(si)(si)維(wei)導(dao)圖(tu)學習一、什(shen)么是職(zhi)場思(si)(si)維(wei)導(dao)圖(tu)簡單來(lai)說(shuo)，人(ren)類(lei)的思(si)(si)維(wei)擴散類(lei)似(si)參天大樹(shu)，從主(zhu)干(gan)上(shang)升，然后生(sheng)成(cheng)不同的分支，在此(ci)分支又(you)構(gou)成(cheng)枝葉(xie)(xie)。職(zhi)場思(si)(si)維(wei)導(dao)圖(tu)就(jiu)是有(you)(you)序搭建枝繁(fan)茂密的枝葉(xie)(xie)，多(duo)而(er)有(you)(you)序．簡而(er)言之(zhi)，職(zhi)場思(si)(si)維(wei)導(dao)圖(tu)
思維導圖與問題(ti)分析(xi)解決(jue)課(ke)程目的(de)(de)(de)(de)：幫助管理者和(he)員工熟練掌握職場(chang)思維導圖在工作(zuo)(zuo)應用中的(de)(de)(de)(de)各種技(ji)(ji)能技(ji)(ji)巧，從而有(you)效提升工作(zuo)(zuo)效率、解決(jue)工作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)難題(ti)。充分發掘人的(de)(de)(de)(de)先天思考模式，輔助科學(xue)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)思維演練，使學(xue)員建(jian)立整(zheng)體
問題分(fen)析(xi)與解決課(ke)程(cheng)目(mu)標(biao)：幫您從現象分(fen)析(xi)中發現關(guan)鍵問題，確定關(guan)注(zhu)焦點，確立優先(xian)順序(xu)，采取有效措施(shi)，設定優先(xian)順序(xu)；運用(yong)科學(xue)的(de)對(dui)比(bi)法找出最(zui)可(ke)能(neng)(neng)的(de)原因(yin)和機會，然(ran)后在(zai)事實基礎上審(shen)核(he)可(ke)能(neng)(neng)的(de)原因(yin)；指導您掌(zhang)握分(fen)析(xi)導致
創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)管理一、培訓目標(biao)學習創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)觀(guan)念，改進和開拓工作思(si)路； 訓練創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)技能(neng)，提高實際解決問題的能(neng)力；挑戰和解決工作中的難題，在培訓學習的過程中深(shen)度(du)思(si)考和實踐；改變學員現有的思(si)維(wei)習慣與模
學習(xi)邏輯(ji)思(si)維一：課(ke)程背(bei)景金字塔原理(li)-學習(xi)邏輯(ji)思(si)維的基礎(chu)理(li)論 面對(dui)工作復雜問題，如何運(yun)用邏輯(ji)體系進(jin)行解決(jue)？ 如何利用邏輯(ji)體系進(jin)行書寫(xie)和表達二：課(ke)程目的 清晰金字塔理(li)論的核心
整理思路(lu)有力(li)表達
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