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曹淇淞老師 職場寫作實戰專家
思維管理專家
15年職場寫作影響力與思維研究力實戰經驗
蘇州大學管理碩士
教練領導力認證講師
上海培訓協會資深會員
國家質量監督檢驗檢疫總局講師
上海交通大學質量與風險管理高級研修班
清華【點擊詳細】
從(cong)適(shi)用范圍看(kan)，意(yi)見(jian)適(shi)用于對重(zhong)要問題提出(chu)見(jian)解和(he)處理(li)辦法(fa)。要對重(zhong)要問題作出(chu)全面中(zhong)肯(ken)的(de)(de)分(fen)析(xi)，同時拿出(chu)切實可(ke)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)解決辦法(fa)和(he)措(cuo)施。 從(cong)行(xing)(xing)(xing)文(wen)機關看(kan)，意(yi)見(jian)屬黨(dang)政通(tong)用文(wen)種，各級機關均可(ke)使用。從(cong)行(xing)(xing)(xing)文(wen)方向看(kan)，意(yi)見(jian)既可(ke)用于下(xia)行(xing)(xing)(xing)文(wen)，向下(xia)級機關提出(chu)指導性的(de)(de)見(jian)解和(he)處
都二(er)(er)零(ling)二(er)(er)四年了，寫(xie)(xie)講(jiang)話稿(gao)也要有新思路，那怎么(me)(me)寫(xie)(xie)？比(bi)如近期熱(re)辣滾燙很火，就(jiu)可以結(jie)合(he)這(zhe)個熱(re)點(dian)來寫(xie)(xie)，怎么(me)(me)結(jie)合(he)？就(jiu)寫(xie)(xie)賈玲(ling)打(da)(da)(da)拳(quan)，標(biao)題打(da)(da)(da)好組合(he)拳(quan)，讓(rang)什(shen)么(me)(me)什(shen)么(me)(me)熱(re)辣滾燙，小(xiao)標(biao)題可以這(zhe)樣(yang)寫(xie)(xie)： 一、打(da)(da)(da)好能力提升拳(quan)，夯(hang)實工作基(ji)礎。 二(er)(er)、打(da)(da)(da)好集思廣(guang)益拳(quan)
發(fa)言稿質量好不(bu)好，關鍵(jian)要看提綱(gang)，概(gai)括生動準(zhun)確，結構公正對仗，這(zhe)樣的(de)提綱(gang)可以(yi)讓你的(de)文章更加分，下面這(zhe)組(zu)座談會發(fa)言的(de)小(xiao)標(biao)題(ti)，添加一(yi)(yi)些具體的(de)事(shi)例(li)，直接(jie)可以(yi)套用。 一(yi)(yi)、一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行細思量，立(li)在(zai)一(yi)(yi)個 “學” 字，自覺做到在(zai)學
一(yi)、幾種常用文種的(de)區別 1.決定、命(ming)令(ling)（令(ling)）、通報 這3個(ge)文種都可以用來表彰先進。其中，命(ming)令(ling)（令(ling)）適用于國家(jia)行政機關，被嘉獎的(de)對象必須是(shi)在全(quan)國或一(yi)個(ge)大的(de)區域(yu)內(nei)具有突出(chu)成就(jiu)或作(zuo)出(chu)重大貢獻(xian)的(de)先進典型(xing)，一(yi)般授予榮譽稱號，是(shi)最高級別的(de)獎勵，發布
寫講話稿，怎(zen)么(me)才能讓聽的(de)人容易GET到，提(ti)煉和強調關鍵詞很(hen)重(zhong)要，舉個例(li)子：比(bi)如把每個分論點，提(ti)煉出(chu)一個三字短語，講話的(de)時候(hou)，重(zhong)讀三字短語，就會顯得擲地有聲(sheng)，比(bi)如這三組小標題： 第一，以守(shou)文持正，立場堅定正己身(shen)。以一碗端平，津畏分明(ming)定準(zhun)
馬上到年底了，分(fen)享十句適合(he)用(yong)在年終總結上的(de)金(jin)句。 第(di)(di)一，等不得的(de)緊迫(po)感(gan)(gan)，慢(man)不得的(de)危機感(gan)(gan)，松不得的(de)責任感(gan)(gan)，停不得的(de)使命(ming)感(gan)(gan)。 第(di)(di)二，日(ri)日(ri)行不怕千萬里，天天講不吝(lin)千萬言，時時做不懼千萬事。 第(di)(di)三，多一分(fen)進取(qu)，少一分(fen)安(an)逸，多一分(fen)闖(chuang)
年(nian)(nian)(nian)終總(zong)(zong)結不(bu)(bu)是簡(jian)單(dan)的總(zong)(zong)結工(gong)作(zuo)，職(zhi)場高手的年(nian)(nian)(nian)終總(zong)(zong)結有四(si)個標準。 一、要(yao)有深度(du)。年(nian)(nian)(nian)終總(zong)(zong)結不(bu)(bu)是事(shi)無巨細的工(gong)作(zuo)羅(luo)列，苦勞(lao)不(bu)(bu)等于功勞(lao)，要(yao)用(yong)數據化方式呈現(xian)成果和價值。例(li)如職(zhi)能(neng)崗位的招(zhao)聘同學，通過優化招(zhao)聘流程大大縮短(duan)招(zhao)聘周期，這(zhe)就是可復制的方法和價值
寫(xie)材料(liao)交給(gei)領導后，常被(bei)說(shuo)站(zhan)(zhan)(zhan)位不高、措施太虛。站(zhan)(zhan)(zhan)位高是要(yao)站(zhan)(zhan)(zhan)在(zai)單(dan)位或地方實現(xian)什(shen)么(me)的(de)角度寫(xie)，不能只站(zhan)(zhan)(zhan)在(zai)個(ge)人或業務層面，除了寫(xie)做了什(shen)么(me)，還(huan)要(yao)寫(xie)方向(xiang)性(xing)、指導性(xing)的(de)內容(rong)，如果不會把材料(liao)站(zhan)(zhan)(zhan)位寫(xie)高，要(yao)先背下三個(ge)大綱(gang)： 一、四(si)個(ge)一：“一盤棋&
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