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劉孜瓊
國際家庭教育指導師
母親大學特聘講師
鄭州親子課堂特邀親子教育專家
秦皇島教育在線特邀親子教育專家
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<p>智慧的(de)(de)父母不會(hui)(hui)不停地講(jiang)道理(li)，而(er)是(shi)會(hui)(hui)做這兩件事情。父母之所以要跟孩(hai)子(zi)講(jiang)道理(li)，是(shi)希望(wang)孩(hai)子(zi)能夠按照正確的(de)(de)方式行(xing)事，做出符合(he)社會(hui)(hui)公(gong)眾期(qi)望(wang)的(de)(de)行(xing)為(wei)，有良(liang)好的(de)(de)品德而(er)不走彎路(lu)。而(er)事實上，要想讓孩(hai)子(zi)做出好的(de)(de)行(xing)為(wei)，有多種方法，其(qi)中講(jiang)道理(li)是(shi)受(shou)教
獻愛(ai)心可以(yi)(yi)提高戰斗(dou)力，幫(bang)助人們站在弱者角度看問題，關注弱者的世(shi)界(jie)，弱者的生活。在這個(ge)過程中，我們自己(ji)的價值觀會被(bei)激發，我們自己(ji)的心理能(neng)量會被(bei)增加。我給大(da)家準備一(yi)段春秋左(zuo)傳當中的故事，魯國有(you)一(yi)個(ge)貴族(zu)，這個(ge)貴族(zu)叫做孟(meng)孫(sun)氏。孟(meng)孫(sun)氏喜歡打獵。所以(yi)(yi)有(you)
孩(hai)子(zi)自由散漫(man)慣了(le)，父母(mu)(mu)怎么辦？在人的(de)一生當中(zhong)，自控能力最差的(de)時期就是童年，想讓(rang)孩(hai)子(zi)告(gao)別散漫(man)而擁有自覺(jue)性(xing)。父母(mu)(mu)需要(yao)從這三個方(fang)面入手。 第一，培養自覺(jue)性(xing)，從自我價值(zhi)的(de)認可開始。很多孩(hai)子(zi)在學習(xi)和(he)生活中(zhong)表現(xian)被動，源于(yu)他們經歷了(le)太(tai)多的(de)嘲諷和(he)打擊
父(fu)母怎(zen)么(me)做才能保持孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康呢？天下父(fu)母人人希望自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)健(jian)康成長，而對于孩(hai)子(zi)(zi)來說，只有心(xin)理(li)(li)健(jian)康，才是真正的(de)健(jian)康。很多父(fu)母因(yin)為缺乏對孩(hai)子(zi)(zi)成長歷程當中心(xin)理(li)(li)特征的(de)認知(zhi)，往往使得結果背道而馳(chi)。要(yao)(yao)想保持孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康，需要(yao)(yao)做到(dao)以(yi)下幾點(dian)。
<p>低聲教育是父母(mu)給孩(hai)子最好的(de)禮物，大(da)(da)(da)多的(de)父母(mu)在(zai)對孩(hai)子不滿意的(de)時候，習慣于大(da)(da)(da)吼(hou)大(da)(da)(da)叫(jiao)，吼(hou)娃兩敗俱傷，而不吼(hou)則憋出內(nei)傷。<br /> 第一(yi)(yi)，經常(chang)大(da)(da)(da)吼(hou)大(da)(da)(da)叫(jiao)會斷送親子關系。教育當中有(you)一(yi)(yi)條至關重要的(de)原(yuan)則，關系大(da)(da)(da)于教育。只有(you)先(xian)
《羋(mie)(mie)月傳》無(wu)疑是2015年(nian)最火爆的(de)(de)大(da)戲，首播當(dang)晚收視率一(yi)路飆升，數億網(wang)友點擊熱議，惹(re)東方、北(bei)京(jing)兩大(da)衛視撕(si)胯，數路品牌諸侯一(yi)擲千萬(wan)，爭(zheng)搶這場娛樂營銷的(de)(de)饕(tao)餮大(da)餐。緊接(jie)著(zhu)關于《羋(mie)(mie)月傳》的(de)(de)惡搞表情包、病毒視頻、經典臺詞(ci)風靡互聯網(wang)，&ld
<p>多子女(nv)(nv)的(de)(de)家庭(ting)該(gai)怎(zen)么處(chu)理好(hao)親子關系(xi)呢？隨(sui)著國家二胎(tai)、三胎(tai)政(zheng)策的(de)(de)開放(fang)，多子女(nv)(nv)的(de)(de)家庭(ting)越來(lai)越多了，因此多子女(nv)(nv)的(de)(de)教育(yu)問題(ti)也逐漸的(de)(de)成(cheng)為了人們關注(zhu)的(de)(de)焦點。作為多子女(nv)(nv)的(de)(de)父母，很多都(dou)是八九十年代才出生的(de)(de)獨(du)生子女(nv)(nv)，他們自身并沒有與兄弟姐妹一起
報考家(jia)庭教育(yu)(yu)指導師資(zi)格證書(shu)多少(shao)錢(qian)(qian)？是(shi)哪種怎么(me)(me)辦，錢(qian)(qian)不多，但(dan)是(shi)要(yao)明白(bai)，為什么(me)(me)要(yao)學家(jia)庭教育(yu)(yu)？其實對于家(jia)庭教育(yu)(yu)而言，中國有著深遠的歷史。我國經歷了奴隸社會(hui)(hui)、封建社會(hui)(hui)。 這兩(liang)個時期(qi)的教育(yu)(yu)都是(shi)家(jia)庭教育(yu)(yu)來完成的，只有在有了相當的基礎后才會(hui)(hui)
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