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安全領導力與卓越執行力提升培訓

課程背景：
“3.21”江蘇響水天嘉宜化工有限公司化學儲罐發生爆炸事故發生后，正赴國外訪問途中的國家領導人*立即作出重要指示，同時強調一些地方接連發生重大安全事故，要求各地和有關部門要深刻吸取教訓，加強安全隱患排查，嚴格落實安全生產責任制，堅決防范重特大事故發生，確保人民群眾生命和財產安全。
為(wei)什(shen)(shen)么安全生產形(xing)勢依然(ran)嚴峻(jun)？為(wei)什(shen)(shen)么安全生產隱患仍然(ran)存(cun)在？為(wei)什(shen)(shen)么有(you)著相似背景(jing)的(de)企(qi)業，結(jie)果卻大(da)(da)不相同(tong)？為(wei)什(shen)(shen)么有(you)著聰明才智的(de)經營管理者，企(qi)業最(zui)后卻以失敗告終？為(wei)什(shen)(shen)么無數(shu)擁有(you)宏大(da)(da)設想以致(zhi)偉大(da)(da)構(gou)想的(de)企(qi)業，成功者卻是寥寥可(ke)數(shu)？

安全是企業發展的根本，安全是社會文明的靈魂，牢固樹立安全發展科學發展理念，進一步健全完善安全生產責任體系、風險防控體系和監管保障體系，適時抓住重點領域、重點部位、重要時節進行深入排查治理安全隱患，才能有效防范遏制生產安全事故發生，確保企業和社會持續良性發展。失敗企業之所以失敗可能有著不同的失敗原因，所有成功企業之所以成功也許有著成功的諸多因素，但成功的企業有一點卻是相同的，那就是他們都擁有堅強的安全領導力和卓越的執行力。
本課(ke)程通過對安(an)全(quan)領(ling)導力(li)和卓越執行力(li)的(de)(de)闡述，使(shi)企(qi)業高中基層(ceng)管(guan)理人(ren)員在明(ming)確(que)使(shi)命(ming)、提升素(su)養的(de)(de)基礎上，能夠勇于(yu)擔當(dang)，敢(gan)于(yu)擔當(dang)，并(bing)會擔當(dang)；有所(suo)(suo)為、有所(suo)(suo)不(bu)為，從而達(da)到(dao)帶領(ling)團(tuan)隊實現安(an)全(quan)目(mu)標和組(zu)織(zhi)績效的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

課程目標：
.教會學員理解什么是科學意義上的領導和安全領導。
.幫助學員正確認知安全領導力。
.幫助學員正確認知卓越執行力。
.幫學員構建“知、悟、行(xing)(xing)、教”的學習行(xing)(xing)動體系，最終實(shi)現自(zi)主改善風(feng)險源，打造持續、健康的安(an)全管理(li)理(li)念。

課程收益：
.通過靈活多樣的案例學習，喚醒學員“安全高于一切”的理念。
.通過宣揚科學(xue)的(de)安(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，系(xi)(xi)統(tong)地教會學(xue)員從思想上認識到安(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)的(de)本質，真正懂得安(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)的(de)重要性，進而提升安(an)全(quan)領導力和卓(zhuo)越(yue)執(zhi)行力，落(luo)實(shi)安(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念和安(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)措施，及(ji)時消除安(an)全(quan)風險，系(xi)(xi)統(tong)解決(jue)安(an)全(quan)隱患(huan)，實(shi)現安(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)有效可控，持續良性發展(zhan)。

課程時間：2~3天，6小時/天
課程對象：企業中層及以上管理人員、安全管理專職
課程方式：講師講授+視頻演繹+案例研討+小組互動+講師點評+管理工具
課程特點：
.培訓方式生動有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬等多樣化的方式綜合實施，引導學員思考和掌握實用管理智慧。
.培訓成效(xiao)(xiao)現場轉化：結合企(qi)業調研問題診斷，為需要加強企(qi)業系統(tong)管控能力給出實用(yong)解決措施，幫助企(qi)業及(ji)時轉化培訓效(xiao)(xiao)果，支持企(qi)業安全高(gao)效(xiao)(xiao)快速發展。

課程工具：
1. 海因里希法則
2. 馬斯洛需求層次
3. 葛麥斯安全法則
4. 思維導圖軟件
5. 促動技術

課程大綱
第一講：安全與安全領導力
案例導入：安全生產對我們如此重要？
一、安全管理現狀
*：結合實例，討論為什么事故時有發生？
引入主題：
1. 安全管理困局
2. 事故產生原因
3. 管理者的狀態
4. 安全管理主要問題
1）安全管理面臨的難題和困惑
2）安全管理存在主要問題
案(an)例分(fen)享(xiang)：長(chang)生（疫(yi)苗）不長(chang)生

二、安全領導力
1. 認知安全
1）安全的定義
2）違章與安全
3）安全的源緣
案例分(fen)享：誰更安全？

2. 領導的概念
1）誰是領導？
2）TA領導的好嗎？
3）管理與領導的區別
4）領導者(zhe)的(de)定(ding)義

3. 認知領導力
1）誰更有領導力？
2）領導(dao)力的(de)六(liu)項特質

4. 安全領導力
1）什么是安全領導
2）安全領導者
a安全領導者的定義
b安全領導者的條件
c安全領導者的“八種不良習慣”
d安全領導者的個人素養
3）安全領導力
a安全領導力構成
b如何實現安全領導力
c安全領導力的誤區
d安全領導力的十大特征
e安全領導力要素
f安全領導與安全管理
視頻&案例：誰更像領導
分享：領導與管理的異同
小結與互動練習

第二講：打造卓越安全執行力
一、執行
1. 執行的概念
2. 執行的構成要素
1）心態
a影響心態的要素
b五種基本心態
2）工具
a勢能
b矛盾
c杠桿
d橋梁
3）角色
a如何扮演高層執行者
b如何扮演中層執行者
c如何扮演一線執行者
4）流程
a目標流程
b戰略流程
c人員流程
d運營流程

二、執行力
1. 什么是執行力
2. 執行力的重要性(xing)

三、卓越執行力
1. 性格公式
2. 新木桶原理
3. 卓越執行工作程序
4. 工作能力
5. 中國式執行力與領導力的誤區
案例分享：誰是執行者？
案(an)例分享：沒有任何借口

第三講：安全管理與提升
一、安全管理及現狀
1. 安全管理目的
2. 傳統安全管理
1）傳統安全管理特征
2）行為安全管理的特點
3）安全管理的三道題
3. 科學安全管理
1）科學安全管理特征
a科學管理要件
b借鑒國際經驗自主開發道路
c安全觀念與方法
d安全績效演變
分享：*安全文化
2）卓越安全文化
a卓越安全文化建設特點
b安全領導力，安全文化及管理
促動——引導討論
1）開放空間/復盤技術：我們可以為安全做些什么？
2）寫下安全承諾并計劃實施
答疑與互動

二、安全管理提升
1. 安全責任意識提升
1）安全意識
2）安全責任意識
3）提升方法
2. 安全管理方法提升
1）創建安全文化
2）提升安全管理工具
a學習
a）學習的四重境界
b）學習的道與術
b理解
a）相信
d）應用
案例分享：安全領導者成功影響他人的三大要件
案例分享：安全管理的三道題
魚缸會議：安全管理提升什么？
回顧總結及答疑

安全領導力與卓越執行力提升培訓