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中國企業培訓講師
高階-塑造魅力講師課程設計與教材制作技巧
 
講師:劉俊鵬 瀏覽次數:2570

課(ke)程描述INTRODUCTION

課程設計與教材制作技巧培訓

· 培訓講師

培訓講師:劉(liu)俊鵬    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安(an)排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

課程設計與教材制作技巧培訓

課程背景:
培訓課(ke)(ke)程(cheng)就是培訓師(shi)手中的(de)(de)利器,課(ke)(ke)程(cheng)設(she)(she)(she)計(ji)的(de)(de)好,培訓就成功了一半。隨著企業(ye)越來越重視培訓,設(she)(she)(she)計(ji)培訓課(ke)(ke)程(cheng)就漸漸成了企業(ye)內部(bu)講(jiang)師(shi)的(de)(de)重要工作,怎樣設(she)(she)(she)計(ji)與(yu)開發(fa)培訓課(ke)(ke)程(cheng),讓課(ke)(ke)程(cheng)既(ji)實用,又出彩,就成了企業(ye)講(jiang)師(shi)亟待提高的(de)(de)技能(neng)。你(ni)擁有(you)了內部(bu)講(jiang)師(shi)講(jiang)授的(de)(de)技能(neng),但內部(bu)講(jiang)師(shi)的(de)(de)“講(jiang)功”來自于出色的(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)技巧與(yu)設(she)(she)(she)計(ji)能(neng)力,好的(de)(de)演員需要更好的(de)(de)劇(ju)(ju)本。劇(ju)(ju)本的(de)(de)就是講(jiang)師(shi)的(de)(de)“生命力”。

課程特色:
.課程氛圍:分組競賽方式進行,講解生動有趣,有料,有獲得;
.訓練強化:采取講解,演繹,測試,互評,點評來強化教學效果;
.案例分析:就學員開發的教材進行案例教學示范,以學員掌握講好自己的課程;
.示(shi)范(fan)輔導(dao):課程演練(lian)為主,采用一對一的輔導(dao)方式,及時(shi)給予(yu)專業點評與現(xian)場示(shi)范(fan)。

課程目標:
.了解企業內部培訓師與企業的關系與定位
.如何系統的結構化課程
.如何聚焦培訓課題,區分8大類課程的設計
.如何構建培訓課程的知識框架
.如何進行任務分析以確定課程內容
.如何把課程內容進行更為合理的排序。
課程方式:講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評
課程對象:企業內部培訓師

課程大綱:
第一章:認知篇——培訓師之基本素能

1-建立學習小組
2-認知培訓
2.1 企業培訓的價值體系
2.2 構建體系化培訓功能
3-培訓師的自我認知
3.1 從業務精英到卓越領導的四重角色
3.2 企業培訓師的能力三原色
3.3 培養(yang)優秀(xiu)培訓(xun)師六項特質(zhi)

第二章:大腦學習的奧秘
1.成人的左腦與右腦
2.在學習過程中左腦與右腦的分工
3.心智風格理論-什么是心智風格
4.根據心智風格判斷自己學習的長處和不足
5.根據自己的心智風格了解自己成為講師的優勢和劣勢
6.在課堂上運用心智風格
7.運用大腦的認知習慣解決教學難題

第三章:課程結構設計的基礎
1.結構化信息與非結構化信息的區分
2.從課程設計的準備素材中提出:桃核、樁子和支架
3.樁子的分類:主樁、次樁、細樁
4.結構設計的重要工具:同位概念、上位概念和下位概念
5.以內容為導向的培訓課程設(she)計

第四章:以問題為導向的課程設計
1.課程結構設計示范案例:如何打廣東麻將
2.使用‘腦圖’軟件設計課程結構的原則
3.確定課程目的
4.確定課程目標
5.確定課程分解次目標和授課知識點
6.課程設計者根據自己的假設設定課程的重點和關鍵點
練習:每個學(xue)員設計自己的課程結(jie)構腦圖

第五章:PPT文檔制作訓練
1.版面風格的設計
2.圖表數據的活用
3.色彩變化的表現
4.動畫轉場的運用
5.操作時的小技巧

第六章:用*評估理論進行培訓效果分析
1.培訓后如何跟進
2.五級培訓效果評估的方法
3.評估的前提-管好你的培訓過程
4.三、四級評估實例演示
5.提高培訓的效果轉(zhuan)化率

課程設計與教材制作技巧培訓


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