新員工的職業規劃課
講(jiang)師：彭(peng)曉輝 瀏覽(lan)次數：2551
課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
新員工職業規劃培(pei)訓
培訓講師：彭曉輝
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工職業規劃培訓
課程背景：
面對這個在(zai)中國1988年以(yi)后(hou)出生成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)型群(qun)體，時(shi)代環(huan)境造(zao)就了(le)他(ta)(ta)們有(you)著與前(qian)人(ren)大為不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格特(te)質，他(ta)(ta)們富(fu)(fu)有(you)創造(zao)力和(he)想象力的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)“封(feng)閉(bi)死、開放(fang)(fang)(fang)活”的(de)(de)(de)(de)(de)年代，各方面的(de)(de)(de)(de)(de)開放(fang)(fang)(fang)讓新(xin)(xin)生代后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)思想和(he)視(shi)野也(ye)隨之開放(fang)(fang)(fang)而更加長(chang)(chang)遠(yuan)，他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)識(shi)要比上一(yi)代人(ren)豐富(fu)(fu)，追求新(xin)(xin)穎和(he)潮流讓他(ta)(ta)們永遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)會滿(man)足于現狀。由(you)此帶來(lai)企業管(guan)理中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些難題，為什(shen)么(me)(me)(me)(me)員工跳槽越來(lai)越頻繁？為什(shen)么(me)(me)(me)(me)員工越來(lai)越不(bu)(bu)(bu)聽話，自我(wo)做主？為什(shen)么(me)(me)(me)(me)員工脾氣不(bu)(bu)(bu)好，受不(bu)(bu)(bu)了(le)批評？為什(shen)么(me)(me)(me)(me)員工遇到問題就放(fang)(fang)(fang)棄，推卸責任(ren)？為什(shen)么(me)(me)(me)(me)員工不(bu)(bu)(bu)遵守規(gui)章制度，不(bu)(bu)(bu)想受約束？為什(shen)么(me)(me)(me)(me)員工做事(shi)不(bu)(bu)(bu)投(tou)入，有(you)錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)就做？為什(shen)么(me)(me)(me)(me)員工與主管(guan)沖突增多？為什(shen)么(me)(me)(me)(me)……?
有(you)人(ren)(ren)說錢(qian)(qian)給多些，人(ren)(ren)就(jiu)是(shi)人(ren)(ren)才啦。但是(shi)中(zhong)國(guo)足球(qiu)的(de)(de)(de)投入(ru)不少(shao)，中(zhong)國(guo)還是(shi)沒有(you)進(jin)入(ru)2018年(nian)的(de)(de)(de)俄羅斯世(shi)界杯，中(zhong)超還是(shi)靠(kao)著燒錢(qian)(qian)在進(jin)行，金(jin)牌教練(lian)里皮也常(chang)常(chang)為國(guo)家(jia)(jia)隊人(ren)(ren)選為苦惱(nao)。同時(shi)老牌足球(qiu)勁(jing)旅德國(guo)在大力(li)開發(fa)青(qing)訓后，已經(jing)連(lian)續(xu)四(si)屆進(jin)入(ru)四(si)強(qiang)，并于14年(nian)捧得(de)金(jin)杯，現在又向(xiang)衛冕(mian)*目標前進(jin)，并且很多球(qiu)迷(mi)因每支隊23人(ren)(ren)的(de)(de)(de)限(xian)制，為未進(jin)入(ru)德國(guo)國(guo)家(jia)(jia)隊的(de)(de)(de)球(qiu)星(xing)感到惋(wan)惜。新(xin)員工(gong)的(de)(de)(de)培養(yang)也再一(yi)次成為管理者的(de)(de)(de)主(zhu)要議題。如(ru)何(he)培養(yang)新(xin)員工(gong)的(de)(de)(de)腳踏(ta)實(shi)干精神，如(ru)何(he)讓其發(fa)現自身的(de)(de)(de)短板，如(ru)何(he)理解企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊的(de)(de)(de)意義，都需要人(ren)(ren)力(li)資源同仁幫(bang)(bang)助(zhu)其制定好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃，所(suo)以(yi)如(ru)何(he)做(zuo)好一(yi)場職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃的(de)(de)(de)培訓，如(ru)何(he)做(zuo)好一(yi)名員工(gong)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展成為重要而緊急的(de)(de)(de)事情，《向(xiang)世(shi)界500強(qiang)學習做(zuo)好新(xin)員工(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃課》將結合老師在世(shi)界500強(qiang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)關于員工(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃實(shi)操(cao)經(jing)驗(yan)，結合新(xin)時(shi)代的(de)(de)(de)特點，幫(bang)(bang)助(zhu)各位人(ren)(ren)力(li)資源伙(huo)伴快速掌握如(ru)何(he)講(jiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃課，進(jin)而設計員工(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)地圖，并成為生涯規(gui)劃咨詢(xun)師。
課程時(shi)間：1-2天，6小時(shi)/天
課程對象：HR人員、中基層管理者
課程目的：
.幫(bang)助學員(yuan)分析(xi)新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)的特點和關心的話(hua)(hua)題：新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)的成長環境、新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)時下熱門(men)話(hua)(hua)題與企業管理的關系(xi)、新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)與老(lao)一代(dai)匠人的差異性；
.教(jiao)會學員設計職業生涯課程：外(wai)部競(jing)爭環(huan)境(jing)，內部培(pei)養環(huan)境(jing)、SOTW分(fen)析(xi)法與(yu)思維導圖分(fen)析(xi)個人優勢與(yu)劣(lie)勢；
.教(jiao)會學(xue)(xue)員講授職業(ye)生涯規劃：課堂演繹(yi)、課堂控制、成為學(xue)(xue)員在企業(ye)第一名(ming)老師；
.幫助學(xue)員制(zhi)定職業發展地圖：企業多通道(dao)的職業地圖繪(hui)制(zhi)、部分員工的個人成長(chang)計劃(hua)書
課程收(shou)益：
.認識：職業生涯規劃課程與方案對企(qi)業發展和(he)個(ge)人成(cheng)長的(de)重要性；
.學會：SOTW、MindManager7、EXCSL等工具(ju)的(de)使(shi)用(yong)，職業發展地圖；
.提高：對員工的(de)訴(su)求理(li)(li)解，并能將其結合到企(qi)業的(de)發展上，對外(wai)部信息的(de)分析并合理(li)(li)利用熱點教育員工
.成果：兩天的(de)學習后能(neng)帶(dai)走一門自己開發適(shi)合本公司的(de)新員(yuan)工的(de)職業(ye)規(gui)劃，并能(neng)在企業(ye)進行演(yan)繹，同(tong)時在成就他人的(de)過程中成就自己
課程(cheng)大綱
破(po)冰：為什么(me)要做新員(yuan)工職業規劃(hua)培(pei)訓課(ke)程
第一講：新時(shi)代的員(yuan)工特性認知
一、新員(yuan)工的(de)成長經(jing)歷
1. 家庭環境
2. 教(jiao)育環(huan)境(jing)
3. 社會(hui)環境
二、新員(yuan)工的(de)心智(zhi)模式
1. 心智模式的特點
2. 心智模式(shi)的特性(xing)
3. 心智(zhi)模式改變的流(liu)程
1）察覺(jue)
2）檢(jian)驗
3）改善(shan)
4）植(zhi)入
4. 心(xin)智模式有效改善的具體方(fang)法
1）復盤
2）碰壁
3）情景模擬(ni)
第二講：新(xin)員(yuan)工(gong)職業生(sheng)涯課程(cheng)設計
互動(dong)：新員工培訓內容有哪些
一(yi)、新員工培訓課(ke)程內容
1. 企業內部介(jie)紹部分
1）企業文化
2）企業(ye)歷(li)史
3）企業領導
4）企業制度
5）企業架(jia)構(gou)
2. 行業發展介紹部分(fen)
1）行業發(fa)展歷(li)史
2）行(xing)業發展前景
3. 員工(gong)職業規劃部分
1）認(ren)知職業規(gui)劃(hua)
2）職業規劃目標(biao)
3）職業(ye)規(gui)劃達成
互動：制(zhi)作本(ben)公司的新員工職業規(gui)劃課件
二、豐富新員工(gong)的(de)課程內容
1. 時間描述法
影片欣賞：官渡之戰
2. 空間描述法
詩歌欣賞：鄉愁
3. 總(zong)分描(miao)述法
影片欣(xin)賞：李鴻章(zhang)視察北洋水師
4. 對比描述法
影片(pian)欣賞(shang)：胡(hu)歌的獲獎感言
5. 幽默(mo)描(miao)述法
影片欣賞(shang)：鴨(ya)同雞(ji)講
6. 比喻(yu)描(miao)述法
影片欣(xin)賞：大雁精神
互動：豐富本公司的(de)新(xin)員工(gong)職業規劃課件
第三講(jiang)：新員工職業生(sheng)涯(ya)課程演繹
一(yi)、企業內(nei)訓師臺風 “六行(xing)法”
影片欣(xin)賞：誰是合(he)格(ge)的培訓師
1. 站姿
小組討論(lun)：如何能站標準
2. 走姿
現(xian)場(chang)演(yan)練(lian)：巡視小組
3. 手勢
現場演練(lian)：那是什么
4. 互動(dong)
現場演練：開場60秒
5. 表情
現場演練：微笑著講完故事
6. 聲法
現場(chang)演練：拍(pai)案驚奇
二、培訓(xun)師控場四個層次
1. 開場控(kong)制
現場演練：如何(he)調動他(ta)們的情(qing)緒
2. 過(guo)程控(kong)制
現場(chang)演練：如何保證競爭(zheng)及(ji)制作一直存(cun)在
3. 收尾(wei)控制
現場演(yan)練：為什么要做頒獎
4. 學(xue)員的處理與控場
1）時間控制適度
2）場(chang)面控(kong)制得當
3）互動控制限時
4）分(fen)享控制限(xian)量
現場演(yan)繹(yi)：他為什么(me)不愿意聽
第四講：企業職業生(sheng)涯地圖繪制
一、企(qi)業發展通(tong)道建立
1. 認知職族、職系、職等
互動：繪制企業(ye)的職族、職系、職等、職位圖
2. 認知(zhi)企業職業通道
互動：繪制企(qi)業(ye)員工發(fa)展圖
新員工職業規劃培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/44160.html
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