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中國企業培訓講師
《新員工職業生涯規劃—內卷時代的自驅力與職業競爭力提升》
 
講師(shi):謝迪 瀏(liu)覽次數(shu):5

課程描(miao)述INTRODUCTION

· 新員工

培訓講師:謝迪    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

新員工職業(ye)生涯規劃培訓內容

【課程背景】
企業說:新畢業的同學來到公司,還和在學校差不多,倒是挺虛心,可是融入企業太慢;
企業說:這些新員工看著朝氣蓬勃,但是需要大家快速進入角色,快速適應崗位;
企業說:都說現在這95后00后是來整頓職場的,我們都害怕,不用還不行,用了說深ta懟你,說淺沒用,到底什么能驅動他們?
企業說:新員工入職正是讓員工融入企業快速成長的好時機,在開始的時候就讓大家走正確的路線,提早規劃,做正確的事,正確地做事,服務企業的時候也能快速成長,這才是合作共贏;
新員工說:職場和學校真不一樣,我們既不敢也不想“整頓”職場,可職場我們“不熟”,啥時候該說話,啥時候該提問,內心非常忐忑;
新員工說:剛剛走出校園來到職場,我們不想總被評價“學生氣太重”“不接地氣”“就會理論”,可如何快速改變學生身份,進入職場人角色?
新員工說:作為一(yi)名(ming)職場(chang)新人,應該(gai)如何(he)做好角色定位?快(kuai)速把崗位要求上(shang)手,早日發揮自己(ji)的(de)優(you)勢(shi),已經迫不及待(dai)了。

【課程收益】
獲取2項能力:與不同職業興趣的人運用不同溝通方法的能力;錨定、發揮自己優勢的能力;
運用6種方法:
錨定自己優勢的方法
新員工融入企業最安全高效的溝通方法
新員工快速學習的渠道(向平臺/書籍學、向人學、向事學)和方法
每日/月復盤的方法
快速了解企業運作,了解團隊的方法
制定適合自己的職業發展計劃的方法
拓展認知:了解職業生涯發展的三個階段及特點,了解對應不同發展階段個人的體力、心智、資源的變化,從而能夠做出正確決策;了解職場發展分岔口,更新對認識及把握“職場機會”的認知
改變態度:把職業生涯規劃當成工具,激發學員樹立自己的職業目標
 改善(shan)氛圍(wei):幫助(zhu)新(xin)員工(gong)快速(su)地融入企業(ye),提升組織協作性與(yu)員工(gong)滿意度(du)

【課程對象】
新員工,尤其(qi)適用于95后,00后

【課程大綱】
第一部分:職業生涯三階段——樹立正確的職業心態
一、你以為的職場和真實的職場
二、為什么新員工更要掌握職業生涯特點,學習職業生涯規劃
1、為了解企業,融入企業,符合企業要求
2、為自己長足發展,和企業共同成長,和企業長期合作,實現雙贏
三、職業生涯發展的三個階段,了解職業生涯特點,做好合理計劃與正確決策
生存期——先談生存,再談發展,先展示成果,再自我探索
發展期——做專家大咖?做管理者帶團隊?左右通吃融會貫通?追隨內心做自己?
自我實現期——先談“蓄水池”再談“發電機”
知識點:職業生涯發展三階段及個體體力、心智、資源變化線
輔助工(gong)具(ju):案例分析(xi)-某大廠的內部群(qun)聊、剛(gang)入職就調整(zheng)組織架構(gou)的新(xin)員工(gong)、親哥都批評(ping)的職場(chang)錯心(xin)態

第二部分:職業興趣測評——梳理職業機會,快速融入企業與團隊
一、霍蘭德職業興趣測評體驗
1、梳理測評結果,掌握六種不同類型人的特質
2、提升職業競爭力的秘密通道1——應對六種不同風格的溝通,我該出哪張“方式”牌
知識點:ASECRI的職業興趣特質及職場喜好
互動:度假選島、小組討論-應對不(bu)同特質(zhi)的同事(shi)/領導,要如何設(she)計呈報項目方案(an)

第三部分:發揮優勢——錨定職業賽道第一步,下課就能用的方法與工具
一、能力四象限梳理,找到個人優勢,發揮個人優勢,賦能組織崗位
1、聚焦優勢——職業競爭力提升的主戰場
2、培養潛能——職業競爭力提升的后勤保障部
3、利用存儲——職業競爭力提升的資源部
4、規避盲區——職業競爭力提升的雷區
二、跑贏職場賽道第一棒——職場溝通
1、99%的溝通障礙,喬哈里窗造成的困境與應用
2、溝通的起點與終點:從目標到共贏
三、跑贏職場賽道第二棒——職場發展分岔路中的正道
1、兩個新員工的殊途異路
四、跑贏職場賽道第三棒——快速全面了解企業運作,在崗位中發揮優勢
1、快速了解企業的10個問題清單
2、學習的渠道與方法:向平臺/書籍學習、向人學、向事學
3、每日/月的復盤方法與習慣養成
4、制定適合自己的可執行可達成的行動計劃
案例:兩個小張的職場發展之路
互動:我的生命之花、給五年后自己的一封信、我的行動計劃
課后回顧與總結

新員(yuan)工職業(ye)生涯(ya)規劃培(pei)訓(xun)內容


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