翻轉課堂之H5場景開發及制作
講師(shi)：彭曉(xiao)輝(hui) 瀏覽次數：2570
課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
H5場景開發及(ji)制作培訓(xun)
培訓講師：彭曉(xiao)輝
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
H5場景開發及制作培訓
課程背景：
學(xue)習早已隨著(zhu)智能(neng)手機(ji)的(de)(de)普及進入碎片(pian)化、智能(neng)化形(xing)式，但是光(guang)光(guang)文字(zi)化的(de)(de)微課已經吸(xi)引不起來員工(gong)的(de)(de)學(xue)習興趣，如何讓員工(gong)更有興趣去學(xue)習呢(ni)？
公司已經進行崗位經驗的(de)萃取，制作(zuo)不(bu)(bu)少(shao)精美的(de)標磚化操作(zuo)手冊，但是員工就是不(bu)(bu)愿(yuan)意看怎么辦呢？
原先的內(nei)訓師離職，新晉(jin)升的內(nei)訓師授課經驗(yan)少，課堂(tang)氣(qi)氛沉(chen)重，員工都不愿(yuan)意學怎么辦(ban)呢？
現(xian)(xian)在(zai)有一套辦法，就(jiu)是把原有的(de)標(biao)準化手冊制作成手機端H5文件(jian)，并通過特殊的(de)藝術表現(xian)(xian)手法展現(xian)(xian)，讓員工(gong)愿意學(xue)愿意看，同時(shi)又可以將公司的(de)資料進行(xing)多樣化保留，這(zhe)個就(jiu)是H5類的(de)課(ke)程開發。
課程(cheng)使(shi)用軟件：
課程(cheng)收益：
.幫(bang)助(zhu)企(qi)業內(nei)訓(xun)師將培訓(xun)資料進行H5場景化(hua)(hua)處(chu)理，將崗位(wei)經驗(yan)萃取后保留形式進行多樣(yang)化(hua)(hua)，
.解(jie)決(jue)企(qi)業內訓的(de)講授(shou)(shou)型授(shou)(shou)課(ke)學員不歡迎(ying)的(de)局(ju)面，豐富企(qi)業內訓師的(de)授(shou)(shou)課(ke)手(shou)段(duan)，
.掌握微(wei)信公(gong)眾號的基本操作，建立(li)一個傳播企業內部文化和(he)學習的橋梁(liang)，
.了解最前沿(yan)的教學H5制(zhi)作技術(shu)，使(shi)企(qi)業內訓更(geng)有趣、更(geng)生動(dong)，降低企(qi)業內訓的時間成(cheng)本(ben)和管理成(cheng)本(ben)。
課程目標：
.快速了解互聯時代下學習(xi)方(fang)式變革，把握(wo)H5教(jiao)材使(shi)用(yong)(yong)的(de)概念、特點，及在企業(ye)培訓體系中的(de)應用(yong)(yong)；
.掌(zhang)握H5類教材開發與設計原則及方法；
.運用(yong)H5編輯制(zhi)作(zuo)常用(yong)的工(gong)具，獨立(li)完成(cheng)H5微課后期制(zhi)作(zuo)
.能夠(gou)現場開發并完成適合企業學(xue)習H5微課(ke)；
.現(xian)場完成H5微(wei)課(ke)后期制作，每人形成最少1門微(wei)課(ke)成品。
.現場(chang)完成一次微信公眾(zhong)號圖文信息的編輯，并進行發(fa)送
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企(qi)業內訓師(shi)、大中(zhong)小學老(lao)師(shi)、教育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)
課程大(da)綱
第一講(jiang)：微課(ke)的介紹
一、微課(ke)的(de)發展(zhan)
1. 歐美微課的發展史
案例：可(ke)汗(han)學院(yuan)的發展
案例：*林地高中
2. 中國微課的(de)發展史
案(an)例：中國大學MOOC
案(an)例：重(zhong)慶聚奎中學
二(er)、微課(ke)的特(te)點
三、微課展(zhan)現(xian)的形式
1. 微視(shi)頻
影片(pian)欣(xin)賞：某500強企業管理人(ren)員培(pei)訓(xun)短片(pian)
2. H5場景
H5場(chang)景欣(xin)賞：某豪華汽車(che)銷售公(gong)司的新員工培訓(xun)
3. 微(wei)信圖文信息
4. 在(zai)線問卷
在線試卷：雇員滿意度調研
第二講：H5場景的腳本設計
一(yi)、課程大綱(gang)梳理(li)尋(xun)找(zhao)痛點
1. 哪些內容能H5場景化
互動：制(zhi)作一份思維導圖格(ge)式的課(ke)程大綱
二、六(liu)大腳本描述法
1. 時間描述法
影(ying)片欣賞：官渡之戰
2. 空(kong)間描(miao)述法
詩歌欣賞：鄉(xiang)愁
3. 總分描(miao)述法
影片欣賞：李鴻章視察北洋(yang)水(shui)師
4. 對比描述(shu)法
影片欣賞：胡歌的獲獎(jiang)感言
5. 幽默描述法
影片欣賞(shang)：鴨同雞(ji)講(jiang)
6. 比(bi)喻描述法
影(ying)片欣(xin)賞：大雁精神(shen)
互動：編寫H5腳本
三、易企秀場景的基本操作
1. 場景模板的(de)選擇(ze)
2. 頁面(mian)模板(ban)的選擇
3. 文(wen)字的編輯
4. 圖片的編輯
5. 背景(jing)的編輯
6. 音(yin)樂的(de)編(bian)輯
7. 形狀的(de)編輯
8. 圖集的編輯
9. 互(hu)動的編輯
10. 表單(dan)的設(she)計
11. 特效的制作
12. 易企秀場景的實操
13. 免(mian)費教學模板(ban)場(chang)景的(de)應用（針(zhen)對(dui)客(ke)戶常用場(chang)景選擇一個案例）
14. 空白(bai)教學場景的(de)應用（針對客戶需(xu)求完全(quan)重新設(she)計一個案例）
注：案(an)例在課程前進(jin)行溝通(tong)，以確定內(nei)容，
四、H5場景教(jiao)材的發放
1. 網址式推送
2. 二維碼式(shi)推送
五、建(jian)立(li)企(qi)業內部學習用的微信(xin)公眾(zhong)號
1. 申(shen)請企業內部學習微信公眾(zhong)號
2. 編輯微(wei)信公眾號菜(cai)單(dan)
3. 編輯(ji)微信公眾(zhong)號自動(dong)回(hui)復
4. 編輯(ji)圖文類推送
5. 編輯視頻類推送
第三(san)講：微課成品的(de)展示
課程(cheng)回顧
講(jiang)師點評(ping)、總結
課程(cheng)結束(shu)
H5場景開發及制作培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/44159.html
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