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規劃職業生涯的課程

【課程背景】：
對這里的“倦怠員工”是專指那些已經適應了企業某一固定管理模式，或者沉溺于某一特定歷史時期的環境而出現：
漸漸失去前進動力，
躺在過去的功勞簿上
對新的企業經營環境采取“鴕鳥心態”回避不愿意面對
或者雖然認識到企業的新環境特征但認為：自身的停滯是因為“客觀環境造成的”
出現“職業倦怠”的員工群體有著自己明顯的特點：
散播消極情緒，影響其他員工
拒絕承認環境的變化
停滯、佛系和無所謂
缺乏“持久毅力”、
沉不下心，耐不住成長的過程中的寂寞
缺乏激情、得過且過，不思進取
怨天尤人，怪話連篇
缺乏危機意識
原地徘徊(huai)甚至倒退

【課程目標】：
本課程，從正視企業的經營環境變化開始，深入剖析客觀環境所發生的變化，揭示打工人面臨的環境壓力和行業競爭，讓“打工人”：
利用職業生涯規劃的知識科學的規劃自己的職業生涯，幫助部分陷入“職業倦怠”期的資深員工跨越“職場停滯期”
滌蕩心靈，對抗迷茫；激發熱情，重燃工作激情
掌握個人職業生涯設計的理念和方法；
學習先進的職業生涯設計工具和模型
職業生涯設計領域的*成果運用；
掌握并熟練運用以下技能：
1.“職業生涯發展規劃”的概念
2.“職業生涯發展規劃”的內容與方法
3.如何保證“企業發展戰略”與個人”“職業生涯發展規劃”的協調統一
4.“職(zhi)業生涯發展規(gui)劃(hua)”對如何在(zai)不(bu)同(tong)時期對自身(shen)的產生指引作用(yong)

【課程設計】：
第一章、職業生涯規劃的意義
影視資料分析：——對不起，人生沒有奇跡？
第一節、為什么我們需要進行職業生涯規劃？
“種瓜得瓜，種豆得豆”？“得豆”不僅僅需要“種豆”，還需要：天氣、雨水、土壤、昆蟲、防病……
職場是一個需要耕耘才能有收獲的地方；但職場不能僅僅靠耕耘！
無論何種學歷，初入職場，面對的都將是一個全新的領域！
沒有規劃的職業生涯，就如同只顧埋頭種豆！
第二節、高學歷，在職場中代表什么？
學歷，猶如一張觀光票，將你送到了這個樓層。
樓層的大門打開那一刻，我們又回到了起跑線。
有人到了更高的樓層，是因為他們還有其他的“票”
第三節、初入職場，如何面對那些不能改變的客觀環境？
面對無法改變的現實，“懟”和“杠”改變不了什么！要學會調整心態；
影視資料分析：*騷亂中，一位黑人大叔發出的理智卻又絕望的吶喊
先接受（因為短時間你別(bie)無(wu)選擇），再積極如(ru)何(he)應對現實（困難(nan)），切記不可(ke)逃避。

第二章、如何保持職業生涯的上升趨勢
培訓互動：回顧一下自己的經歷，我們覺得自己的付出和回報是對等的嗎？
第一節職場的上升不可能是線性發展的
多年后，有人成了精英，有人卻成了“老員工”！
階梯式的上揚需要積累
職場需要我們積累什么？
第二節為自己加添燃料，為自己的職業生涯強勢開局
為職業生涯累積有意義的經驗
持久的人際關系
可應對不同情境的可遷移技能
解決問題的能力，
說服力（影響力），
執行完成任務的能力（意志力），
吸引人的能力（團結），
幫助和求助的能力（協作），
情商（防止淪為“直男、直女”）。
第三節勤奮的層次
拼勁全力的勤奮
運用方法的勤奮
選定目標的勤奮

第三章融入團隊，改造環境：“積極的進行職業規劃”助你逆襲
第一節職業生涯——機遇與風險并存的旅程
職業生涯規劃的概念
企業員工面臨的“職業生涯”困境及原因分析
職場精英應該懂得一點“職業生涯規劃”的知識
職業生涯規劃在企業管理中的運用
第二節“職業生涯規劃”的運用技能
個人因素對職業選擇的影響
格與職業
興趣與職業
能力與職業
影響職業生涯的環境因素
什么是職業生涯成功？
職業生涯成(cheng)功評價(jia)體系

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