課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱(gang)Syllabus
工作匯報方(fang)面的(de)培訓課程
【課程背景】
向公司高層要資源,列舉了各種數據各種事實,依然很難說動他們;
日常匯報,幾件事幾句話就結束,再不然就是車轱轆話翻來覆去,領導聽完也不知道我究竟做了多少努力;
年終總結,大家都做工作匯報,別說領導昏昏欲睡,連自己都覺得毫無新意;
崗位競聘,各個成績卓著,如何能讓我的工作匯報直抵評委之心?
晉升述職,競爭者都十分優秀,如何能讓我脫穎而出?
有沒有發現,職場當眾表達時,有的人一開口,大家就走神?這不是因為大家不認真,而是因為他們腦子里下意識覺得這件事不值得他們花費“機會成本”。
在工作匯報的時候,如何做才能把你的想法裝到聽眾的腦袋里?講故事。
故事是成本*的說服方式,它能體現一個人的價值觀,而再多的數據也無法激發情感和感受,沒有心動就很難有行動,只有通過講故事,讓他人看到你的工作成果是經過了內心掙扎、痛苦、喜悅,通過項目你成長了,面對困境你有了內在動力,這就產生了工作匯報者與聽眾的聯結。
課程(cheng)采(cai)用五星教學(xue)(xue)(xue)法(fa),從聚焦問題(ti)到激活舊知,再(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)知、應用新(xin)知,最后(hou)融會貫通(tong)(tong),使學(xue)(xue)(xue)員(yuan)真正(zheng)掌握溝(gou)通(tong)(tong)的方法(fa)與技(ji)巧(qiao)。開啟“對話(hua)式”教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式,課堂有多少學(xue)(xue)(xue)員(yuan),就有多少老師,以(yi)(yi)人(ren)人(ren)皆師為(wei)原則(ze),以(yi)(yi)接(jie)地氣為(wei)準則(ze),確保(bao)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)得到的是貼近工作的“真技(ji)能”。通(tong)(tong)過不同教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式的切(qie)換(huan)打(da)造高(gao)能量高(gao)質量課堂,課程(cheng)通(tong)(tong)過案例、情景(jing)演練、團隊互(hu)動等(deng)方法(fa)工具(ju),讓學(xue)(xue)(xue)員(yuan)真正(zheng)參與進(jin)課堂,成為(wei)課堂的主人(ren)。
【課程收益】
-獲取3項能力:了解聽眾并能分析聽眾需求的能力;根據匯報場景選擇適合故事的能力;講出一個真實、動人、強有力職場故事的能力
-掌握1個模型:成功故事六要素
-運用3種方法:故事開始引人入勝的方法;故事結尾耐人尋味的方法;讓自己進入講故事狀態的方法;
-拓展認知:使管理者從把績效指標當成“包袱”變成“工具”,從下屬“難以完成”變成“不止三個方法”
-改變態度:讓領導、讓團隊更加了解你的價值觀,從而增加對講述人的信任感
-改善氛圍(wei):激發(fa)感受,激發(fa)共鳴,激發(fa)行(xing)動
【課程對象】
骨干(gan)員工;管幅20人以內的中層管理(li)(li)者(zhe),儲備中層干(gan)部(bu)、部(bu)門經理(li)(li)
【課程大綱】
第一部分:工作匯報時為什么要講故事——從事實和情感雙方面打動聽眾,脫穎而出
1、注意力:故事是發生有效聯結成本*的方式
2、信任感:故事能讓團隊了解你的價值觀,愿意追隨你
3、行動力:故事才能激發感受,激發共鳴,激發行動
4、誰需要講故事:
-職場人
-管理者
-銷售
互(hu)動:視(shi)頻播放+討(tao)論
第二部分:工作匯報的好故事什么樣——引發共鳴、短小精悍、內容清晰
一、喚醒——沉睡的講故事能力
1、我們為什么愛看電影?——四部電影的比較:金剛川&狙擊手;中國機長&薩利機長
2、我們為什么愛看小說?——東野圭吾小說的故事呈現
二、以終為始——故事評分表,三大評分項21條評估點
三、工作匯報選故事的標準:引發共鳴、內容清晰、短小精悍
1、引發共鳴、內容情緒——好故事的六要素
-背景
-人物
-沖突:
1)阻力>動力=虐
2)動力>阻力=甜
3)先虐后甜
-高潮
-對話
4)巧用五感
-結局
2、短小精悍:工作匯報時如何把控講故事時長
四、完成自己的成果展示故事:原本目標+遇到困難挑戰+克服阻礙+最終收獲
練習:寫出一個關于“工作匯報:我與XX的故事”,運用所學的故事模型和技巧
互動:視頻播放+討論
故事接龍
第三部分:如何確保故事有效呈現——準備度等于可控度
1、強準備:準備目標、準備聽眾、準備素材、準備狀態
2、真誠:沒有方法,沒有技巧
3、分享四類工作匯報故事:成果展示、我是誰、失敗的故事
練習:用故事思維做一次工作匯報,假設你的聽眾是你的經理
互動:肢體語言的運用——你來比劃我來猜
課回顧與總結
工作匯報方面的(de)培訓(xun)課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/315148.html
已開課時間Have start time
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